Mateos Sanz, M. Mar mar.mateos@uam.es
Actividades
- Artículos 32
- Libros 6
- Capítulos de libro 25
- Congresos 68
- Documentos de trabajo 0
- Informes técnicos 0
- Proyectos de investigación 12
- Tesis dirigidas 1
- Patentes o licencias de software 0
Aids for argumentative synthesis processes and texts for undergraduate students
- Mateos, Mar
- Olmos, Ricardo
- Granado-Peinado, Miriam
- Vandermeulen, Nina
- Cuevas, Isabel
READING AND WRITING - 11/3/2026
10.1007/s11145-026-10774-9 Ver en origen
- ISSN 09224777
How to improve argumentative syntheses written by undergraduates using guides and instructional rubrics
- Cuevas, Isabel
- Mateos, Mar
- Casado-Ledesma, Lidia
- Olmos, Ricardo
- Granado-Peinado, Miriam
- Luna, Maria
- Antonio Nunez, Juan
- Martin, Elena
EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION (p. 4573 - 4596) - 29/7/2024
Editor: Springer Science and Business Media B.V.
- ISSN 02562928
- ISSN/ISBN 1878-5174
Online interventions to help college students to improve the degree of integration of their argumentative synthesis
- Luna, M
- Villalón, R
- Martínez-Alvarez, I
- Mateos, M
Reading And Writing (p. 937-963) - 1/4/2023
Editor: Springer Science and Business Media B.V.
10.1007/s11145-021-10248-0 Ver en origen
- ISSN 09224777
- ISSN/ISBN 1573-0905
Collaborative writing of argumentative syntheses by low-performing undergraduate writers: explicit instruction and practice
- Granado-Peinado, Miriam
- Cuevas, Isabel
- Olmos, Ricardo
- Martin, Elena
- Casado-Ledesma, Lidia
- Mateos, Mar
Reading And Writing (p. 909-936) - 1/1/2022
10.1007/s11145-022-10318-x Ver en origen
- ISSN 09224777
Teaching argumentative synthesis writing through deliberative dialogues: instructional practices in secondary education
- Casado-Ledesma, Lidia
- Cuevas, Isabel
- Van den Bergh, Huub
- Rijlaarsdam, Gert
- Mateos, Mar
- Granado-Peinado, Miriam
- Martin, Elena
Instructional Science (p. 515-559) - 1/8/2021
10.1007/s11251-021-09548-3 Ver en origen
- ISSN 00204277
Learning paths in synthesis writing: Which learning path contributes most to which learning outcome?
- Mateos, Mar
- Rijlaarsdam, Gert
- Martin, Elena
- Cuevas, Isabel
- van den Bergh, Huub
- Solari, Mariana
Instructional Science (p. 137-157) - 1/4/2020
10.1007/s11251-020-09508-3 Ver en origen
- ISSN 00204277
Improving university argumentative writing through online training
- Luna, M
- Villalón, R
- Mateos, M
- Martín, E
Journal Of Writing Research (p. 233-262) - 1/1/2020
Editor: University of Antwerp
10.17239/jowr-2020.12.01.08 Ver en origen
- ISSN 20301006
- ISSN/ISBN 2294-3307
Teaching to write collaborative argumentative syntheses in higher education
- Granado-Peinado, Miriam
- Mateos, Mar
- Martin, Elena
- Cuevas, Isabel
Reading And Writing (p. 2037-2058) - 1/10/2019
10.1007/s11145-019-09939-6 Ver en origen
- ISSN 09224777
Improving Written Argumentative Synthesis by Teaching the Integration of Conflicting Information from Multiple Sources
- Mateos, Mar
- Martin, Elena
- Cuevas, Isabel
- Villalon, Ruth
- Martinez, Isabel
- Gonzalez-Lamas, Jara
Cognition And Instruction (p. 119-138) - 3/4/2018
Editor: Routledge
10.1080/07370008.2018.1425300 Ver en origen
- ISSN 1532690X
- ISSN/ISBN 0737-0008
Arguing from sources: design and evaluation of a programme to improve written argumentation and its impact according to students’ writing beliefs
- Gonzalez-Lamas, Jara
- Cuevas, Isabel
- Mateos, Mar
Infancia Y Aprendizaje (p. 49-83) - 2/1/2016
Editor: Fundación Infancia y Aprendizaje
10.1080/02103702.2015.1111606 Ver en origen
- ISSN 02103702
- ISSN/ISBN 0210-3702
Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje : las concepciones de profesores y alumnos
- Scheuer, Nora
- Pozo Municio, Juan Ignacio
- Pérez Echeverría, María del Puy
- Mateos Sanz, M Mar
- Martín Ortega, Elena
- Cruz, Montserrat de la
(p. - ) - 1/1/2006
- ISBN 84-7827-432-4
- iMarina
Metacognición y educación
- M. Mateos
1/1/2001
- ISBN 9507017720
- iMarina
Mente y computación: fundamentos conceptuales de la psicología cognitiva
- Mateos Sanz, M Mar
(p. - ) - 1/1/1995
- ISBN 84-7477-543-4
- iMarina
Entrenamiento metacognitivo: desarrollo de programas para la mejora de la comprensión lectora y los procesos de razonamiento
- Alonso Tapia, Jesús
- Gutiérrez Martínez, Francisco
- Mateos Sanz, M Mar
(p. - ) - 1/1/1994
Editor: Universidad Autónoma de Madrid
- ISBN 84-7477-486-1
- ISSN/ISBN 84-7477-486-1
- Dialnet
- iMarina
Leer para comprender: desarrollo y valoración de un programa de entrenamiento en supervisión y regulación de la comprensión lectora
- Mateos Sanz, M Mar
(p. - ) - 1/1/1990
- ISBN 84-7477-227-3
- iMarina
¿Enseñar a pensar?: perspectivas para la educación compensatoria
- Alonso Tapia, Jesús
- Fernández Ballesteros, Rocío
- Rey González, Asunción
- Gutiérrez Martínez, Francisco
- González Alonso, Elena
- Mateos Sanz, M Mar
- Huertas Martínez, Juan Antonio
(p. - ) - 1/1/1987
Editor: Centro de Investigación y Documentación Educativa
- ISBN 176870035
- ISSN/ISBN 176-87-003
- Dialnet
- iMarina
Essences for Designing Interventions in Writing Research
- Rijlaarsdam, Gert
- van Ockenburg, Liselore
- Mateos, Mar, & van Weijen, Daphne
Handbook Of Writing Research (Third Edition) (p. 161-180) - 6/5/2025
- iMarina
Synthesis in Source-Based Writing
- Mateos, Mar, & Rijlaarsdam, Gert
Handbook Of Writing Research (Third Edition) (p. 271-286) - 6/5/2025
- iMarina
Enseñar y aprender a elaborar síntesis argumentativas a partir de fuentes en Secundaria y Universidad: factores que intervienen, análisis de componentes instruccionales e implicaciones para la formación/asesoramiento a docentes
- Cabrera Lafuente, Isabel
- Ruiz, Paloma Elvira
- Espinosa Bayal, María Ángeles
- Garrosa Hernández, Eva
- Iglesias Dorado, Jaime
- Martín López, María Jesús
- Muñoz Rivas, Marina Julia
- Pérez Santonja, Javier
- Sevillano Triguero, Verónica
- Sotillo, María
- Suero Suñe, Manuel
- Tapia Casquero, Manuel
Libro De Resúmenes: Iii Edición De Las Jornadas De Investigación En Psicología (p. 22-23) - 1/1/2023
Editor: Facultad de Psicología
- ISSN/ISBN 9788409483099
- Dialnet
- iMarina
Escribir para aprender en la Universidad: intervenciones para enseñar a integrar información contradictoria de múltiples fuentes en la elaboración de síntesis argumentativas
- Castelló Badia, Montserrat
- Castells, Núria
Escribir En La Universidad Espaã±ola: Entre La Realidad Y El Deseo (p. 267-302) - 1/1/2022
Editor: Octaedro
- ISSN/ISBN 9788419312532
- Dialnet
- iMarina
REPRESENTACIÓN DE LA TAREA DE SÍNTESIS Y USO DE UNA GUÍA DE ESCRITURA POR PARTE DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS A DISTANCIA
- María Luna
- Ruth Villalón
- Isabel Martínez Álvarez
- María del Mar Mateos Sanz
- Elena Martín
Avances En Ciencias De La Educación Y Del Desarrollo - 1/1/2019
- iMarina
Spain
- Kruse, Otto
- Chitez, Madalina
- Rodriguez, Brittany
- Castelló Badia, Montserrat
Exploring European Writing Cultures: Country Reports On Genres, Writing Practices And Languages Used In European Higher Education (p. 201-211) - 1/1/2016
- ISBN 978-3-905745-81-8
- iMarina
Valoración de los estudiantes acerca de un programa de intervención en habilidades de argumentación: Estudio piloto en una universidad a distancia
- Ramiro Sánchez, Tamara
- Ramiro Sánchez, María Teresa
Libro De Actas Del 3rd International Congress Of Educational Sciences And Development (p. 835-835) - 1/1/2015
- iMarina
¿Cómo representan los profesores el aprendizaje y la enseñanza?. De las concepciones a los perfiles docentes
- Monereo Font, Carles
- Pozo Municio, Juan Ignacio
Los Escenarios Académicos, Las Identidades De Los Estudiantes Universitarios Y El Movimiento Y Cambio De Las Orientaciones Motivacionales Entre Ellos. (p. 169-188) - 1/1/2011
- iMarina
Aprender a leer textos académicos: Más allá de la lectura reproductiva
- Pozo Municio, Juan Ignacio
- Pérez Echeverría, María del Puy
Psicología Del Aprendizaje Universitario: La Formación En Competencias (p. 106-119) - 1/1/2009
- iMarina
Teaching undergraduates to integrate from texts with conflicting views: the effect of an instructive rubric
- Medina, M. Cuevas, I, Mateos, M. & Martín, E.
4/9/2024
- iMarina
The use of guides and rubrics to enhance the integration of contradictory sources and recursiveness in the process of writing argumentative syntheses
- Granado-Peinado, M. Mateos, M., Vandermeulen. N., Olmos R & Cuevas, I.
28/6/2024
- iMarina
Enseñar estrategias de integración para elaborar síntesis argumentativas en 1°ESO: Rúbricas Formativas y Colaboración
- Gutiérrez-Bermejo, E., Cuevas, I. & Mateos, M.
16/10/2024
- iMarina
How to improve argumentative synthesis writing using guides and instructional rubrics
- Casado Ledesma, L., Cuevas, I. Mateos, M., Martín, E., Granado Peinado, M., Luna, M., Nuñez, J. A., y Olmos, R.
22/8/2023
- iMarina
Undergraduates’ perceptions of an online training to integrate conflicting sources in writing
- Villalon R. (asistente), Luna M., Martínez-Álvarez I. y Mateos, M.
22/8/2023
- iMarina
Contrasting two brief online interventions to write better argumentative synthesis at university
- Villalón, R. (asistente) , Luna, M., Martínez-Álvarez, I. y Mateos, M
23/8/2021
- iMarina
Una intervención para mejorar la escritura argumentativa en la enseñanza a distancia
- Villalón, R. (asistente), Luna, M., Mateos, M. y Martín E.
23/8/2021
- iMarina
Efecto de un programa de intervención sobre la identificación e integración de argumentos durante la escritura de síntesis colaborativa en el contexto universitario
- Granado-Peinado, M., Mateos. M., Martín, E., Cuevas, I
Avances En Ciencias De La Educación Y Del Desarrollo - 24/4/2019
- iMarina
Representación de la tarea de síntesis y uso de una guía por parte de estudiantes universitarios a distancia.
- Luna, M., Villalón, R., Martínez-Álvarez, I., Mateos, M. y Martín, E.
24/4/2019
- iMarina
Análisis del uso de una guía de escritura en dos programas de intervención: su efecto sobre la calidad de las síntesis argumentativas a partir de múltiples fuentes
- Granado-Peinado, M.
- Cuevas Fernández, María Isabel
- Martín, E.
- Mateos, M.
1/1/2018
- iMarina
Este/a investigador/a no tiene documentos de trabajo.
Este/a investigador/a no tiene informes técnicos.
Adaptación de ayudas instruccionales para la escritura de síntesis a partir de múltiples fuentes conflictivas a diferentes perfiles de estudiantes en Secundaria y Universidad.
- Cuevas Fernandez, Maria Isabel (Investigador principal (IP))
- Mateos Sanz, M Mar (Investigador principal (IP))
Ejecución: 01-09-2025 - 31-08-2029
- iMarina
Elaborar síntesis argumentativas a partir de fuentes en Secundaria y Universidad: análisis de componentes instruccionales y su aplicación al diseño de una formación docente
- Granado Peinado, Miriam (Investigador/a)
- CASADO LEDESMA, LIDIA (Investigador/a)
- Nuñez Cortes, Juan Antonio (Investigador/a)
- Martinez Alvarez, Isabel (Investigador/a)
- Luna Chao, Maria (Investigador/a)
- Villalon Molina, Ruth (Investigador/a)
- Pardo Merino, Antonio (Investigador/a)
- Gonzalez Lamas, Jara (Investigador/a)
- Cuevas Fernandez, Maria Isabel (Investigador principal (IP))
- Mateos Sanz, M Mar (Investigador principal (IP))
- Martin Ortega, Elena (Investigador/a)
Ejecución: 01-06-2020 - 31-05-2023
Tipo: Nacional
Importe financiado: 33880,00 Euros.
- iMarina
Diseño, evaluacion y formacion en programas de intervencion para la elaboracion de sintesis escritas a partir de multiples fuentes en secundaria
- Villalon Molina, Ruth (Investigador/a)
- Mateos Sanz, M Mar (Investigador principal (IP))
- Martin Ortega, Elena (Investigador/a)
- Cuevas Fernandez, Maria Isabel (Investigador/a)
Ejecución: 01-01-2014 - 31-12-2016
- iMarina
Leer y escribir para aprender en la Universidad: Impacto de las concepciones y del trabajo colaborativo mediado por guías de escritura.
- Martinez Alvarez, Isabel (Investigador/a)
- Solari Maccabelli, Mariana Andrea (Investigador/a)
- Luna Chao, Maria (Investigador/a)
- Martin Moreno, Ana (Investigador/a)
- Villalon Molina, Ruth (Investigador/a)
- Leon Garcia, Orfelio Gerardo (Investigador/a)
- Cuevas Fernandez, Maria Isabel (Investigador/a)
- Manso Ayuso, Jesus (Investigador/a)
- Echeita Sarrionandia, Gerardo (Investigador/a)
- Martin Ortega, Elena (Investigador/a)
- Mateos Sanz, M Mar (Investigador principal (IP))
Ejecución: 01-01-2010 - 30-09-2013
- iMarina
European Research Network on Learning to Write Effectively (ERN-LWE)
- Otto Kruse (Coordinador/a)
- Montserrat Castelló (Coordinador/a)
- Denis Alamargot (Coordinador/a)
- Mateos Sanz, M Mar (Participante)
Ejecución: 01-06-2008 - 01-06-2012
- iMarina
Concepciones sobre la enseñanza y la orientación en docentes y psicopedagogos: influencia de la experiencia, la eta.
- Bautista Arellano, Alfredo (Investigador/a)
- Martin Moreno, Ana (Investigador/a)
- Luna Chao, Maria (Investigador/a)
- Leon Garcia, Orfelio Gerardo (Investigador/a)
- Perez Echeverria, M del Puy (Investigador/a)
- Mateos Sanz, M Mar (Investigador/a)
- Pozo Municio, J Ignacio (Investigador/a)
- Martin Ortega, Elena (Investigador principal (IP))
Ejecución: 01-01-2007 - 31-12-2007
- iMarina
Lectura, escritura y adquisición de conocimientos en la educación universitaria: variables personales y organización social de la tarea en la realización de síntesis a partir de múltiples textos.
- Luna Chao, Maria (Investigador/a)
- Martin Moreno, Ana (Investigador/a)
- Cuevas Fernandez, Maria Isabel (Investigador/a)
- Echeita Sarrionandia, Gerardo (Investigador/a)
- Martin Ortega, Elena (Investigador/a)
- Mateos Sanz, M Mar (Investigador principal (IP))
Ejecución: 31-12-2005 - 30-06-2009
- iMarina
Las concepciones del profesorado y de los psicopedagogos sobre los procesos de aprendizaje, desarrollo y enseñanza: Su relación con la práctica en el aula
- Martin Ortega, Elena (Investigador principal (IP))
- Mateos Sanz, M Mar (Miembro del equipo de investigación)
Ejecución: 01-01-2004 - 31-12-2004
- iMarina
Lectura, escritura y adquisición de conocimientos en Educación Secundaria y Educación Universitaria: Análisis de procesos y resultados del aprendizaje
- Mateos Sanz, M Mar (Investigador principal (IP))
- Martin Ortega, Elena (Investigador/a)
- Cuevas Fernandez, Maria Isabel (Investigador/a)
Ejecución: 28-12-2001 - 26-06-2005
- iMarina
Cohesión y coherencia en la explicación y comprensión causal del discurso científico
- Leon Cascon, Jose Antonio (Investigador principal (IP))
- Mateos Sanz, M Mar (Miembro del equipo de investigación)
Ejecución: 01-12-1998 - 01-12-2001
- iMarina
Argumentar a partir de fuentes: Diseño y evaluación de un programa para mejorar la escritura de síntesis argumentativas en educación secundaria
- María del Mar Mateos Sanz (Director)
- Isabel Cuevas Fernández (Director) Doctorando: Jara González Lamas
1/1/2015
Defensa realizada en: Universidad Autónoma de Madrid
- Dialnet
- iMarina
Este/a investigador/a no tiene patentes o licencias de software.
Grupos de investigación
Perfiles de investigador/a
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