RDF/XML JSON-LD N3/Turtle RDF/JSON

GARCIA MADRUGA, JUAN ANTONIO

Psicología Evolutiva y de la Educación / Universidad Nacional de Educación a Distancia

Actividades

The relationship between theory of mind and peer acceptance in preschool children: a test of the counterfactual hypothesis in the social domain

  • Contreras, A.
  • García-Madruga, J.A.

Early Child Development and Care (p. 617-630) - 2022

Editor: Routledge

10.1080/03004430.2022.2130908 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 1476-8275

Executive Functions and Improvement of Thinking: An Intervention Program to Enhance Deductive Reasoning Abilities

  • García Madruga, Juan Antonio
  • Orenes Casanova, Isabel
  • Vila Cháves, José Oscar
  • Gómez Veiga, Isabel

The Spanish Journal of Psychology (p. 1-20) - 2022

Editor: Facultad de Psicología

10.1017/sjp.2022.26 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 1138-7416

The role of working memory updating, inhibition, fluid intelligence, and reading comprehension in explaining differences between consistent and inconsistent arithmetic word-problem-solving performance

  • Passolunghi, M.C.
  • De Blas, G.D.
  • Carretti, B.
  • Gomez-Veiga, I.
  • Doz, E.
  • Garcia-Madruga, J.A.

Journal of Experimental Child Psychology - 1/12/2022

Editor: Academic Press Inc.

10.1016/j.jecp.2022.105512 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 1096-0457

Is the Episodic Buffer of Baddeley independent of the Central Executive? A new measure of the Episodic Buffer

  • Vila Chaves, José Óscar
  • Gutiérrez Martínez, Francisco
  • García Madruga, Juan Antonio

Anales de psicología (p. 378-392) - 2021

Editor: Servicio de Publicaciones

10.6018/analesps.344391 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 0212-9728

Relaciones entre memoria operativa, inteligencia, comprensión lectora y rendimiento académico en Historia en 4º de la Educación Secundaria

  • Jaime Jiménez-Cárdenas
  • Isabel Gómez-Veiga
  • Juan-A. García-Madruga

ESE: Estudios sobre educación. (p. 4) - 2021

Editor: Departamento de Educación

10.15581/004.41.004 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 1578-7001

Arithmetic word problems revisited: Cognitive processes and academic performance in secondary school

  • de Blas, G.D.
  • Gómez-Veiga, I.
  • García-Madruga, J.A.

Education Sciences - 1/04/2021

Editor: MDPI AG

10.3390/educsci11040155 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 2227-7102

Content of relationship, number of alternatives and working memory capacity in conditional inferences

  • Rojas-Barahona, C.A.
  • Moreno-Ríos, S.
  • García-Madruga, J.A.
  • Förster, C.E.

Current Psychology (p. 6468-6483) - 1/03/2021

Editor: Springer

10.1007/s12144-021-01966-3 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 1936-4733

The relationship of counterfactual reasoning and false belief understanding: the role of prediction and explanation tasks

  • Antonio Contreras
  • Juan Antonio García-Madruga

Psicológica: Revista de metodología y psicología experimental (p. 127-161) - 2020

Editor: Departamento de de Metodología de las Ciencias del Comportamiento

10.2478/psicolj-2020-0007 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 1576-8597

The comprehension of counterfactual conditionals: Evidence from eye-tracking in the visual world paradigm

  • Orenes, I.
  • García-Madruga, J.A.
  • Gómez-Veiga, I.
  • Espino, O.
  • Byrne, R.M.J.

Frontiers in Psychology - 2019

Editor: Frontiers Media S.A.

10.3389/fpsyg.2019.01172 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 1664-1078

La comprensión y el razonamiento en las conectivas proposicionales: los condicionales SOLO SI y A MENOS QUE

  • García-Madruga, Juan Antonio

Glosema: Revista Asturiana de Llingüística (p. 83-106) - 2019

Editor: Ediciones de la Universidad de Oviedo

10.17811/glosema.1.2019.83-106 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 2695-642X

Este/a investigador/a no tiene libros.

Working memory and propositional reasoning: Searching for new working memory tests

  • García-Madruga, J.A.
  • Gutiérrez, F.
  • Carriedo, N.
  • Luzón, J.M.
  • Vila, J.O.

The Shape of Reason: Essays in Honour of Paolo Legrenzi (p. 69-89) - 24/02/2005

Editor: Psychology Press

10.4324/9780203338186 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 9780203338186

Este/a investigador/a no tiene congresos.

Este/a investigador/a no tiene documentos de trabajo.

Este/a investigador/a no tiene informes técnicos.

Este/a investigador/a no tiene proyectos de investigación.

Este/a investigador/a no tiene tesis dirigidas.

Este/a investigador/a no tiene patentes o licencias de software.

Última actualización de los datos: 14/08/26 6:39