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HERRANZ YBARRA, PILAR

Psicología Evolutiva y de la Educación / Universidad Nacional de Educación a Distancia

Actividades

Autorregulación y tareas entre iguales en tareas de construcción: un análisis de las situaciones de interacción

  • Herranz Ybarra, Pilar
  • Martín del Campo, Beatriz
  • Lacasa Díaz, M. Pilar

Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje (p. 71-94) - 1995

Editor: Fundación Infancia y Aprendizaje

10.1174/02103709560561168 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 0210-3702

Texto y contexto social: Aprendiendo a planificar en un taller de escritura

  • Pardo, Pilar
  • Herranz Ybarra, Pilar
  • Martín del Campo, Beatriz
  • Lacasa Díaz, M. Pilar

Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje (p. 157-182) - 1995

Editor: Fundación Infancia y Aprendizaje

10.1174/021037095321263141 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 0210-3702

Acción y representación en el niño: la autorregulación en una tarea motriz

  • Herranz Ybarra, Pilar
  • Lacasa Díaz, M. Pilar

Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje (p. 123-156) - 1990

Editor: Fundación Infancia y Aprendizaje

10.1080/02103702.1990.10822275 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 0210-3702

Contexto y aprendizaje: el papel de la interacción en diferentes tipos de tareas

  • Herranz Ybarra, Pilar
  • Lacasa Díaz, M. Pilar

Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje (p. 49-70) - 1989

Editor: Fundación Infancia y Aprendizaje

10.1080/02103702.1989.10822227 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 0210-3702

Contexto y procesos cognitivos: La interacción niño-adulto

  • Herranz Ybarra, Pilar
  • Lacasa Díaz, M. Pilar

Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje (p. 25-48) - 1989

Editor: Fundación Infancia y Aprendizaje

10.1080/02103702.1989.10822226 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 0210-3702

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Última actualización de los datos: 13/08/26 9:31