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Gil Pareja, David david.gil@uam.es

Psicología evolutiva y de la educación / Universidad Autónoma de Madrid

Actividades

Teachers' Perspective of Their Alliance with Students and Detection of Child Maltreatment

  • Vozmediano-Collado, Maria Teresa
  • Pareja, David Gil
  • Garcia-Aparicio, Virgilio
  • Monroy Garcia, Francisca Angelica
  • Perez-Rodriguez, Andrea

Social Sciences - 12/5/2025

10.3390/socsci14050299 Ver en origen

  • ISSN 01345486

Measuring the Relation between Academic Performance and Emotional Intelligence at the University Level after the COVID-19 Pandemic Using TMMS-24

  • Sánchez-Cabrero, R
  • Arigita-García, A
  • Gil-Pareja, D
  • Sánchez-Rico, A
  • Martínez-López, F
  • Sierra-Macarrón, L

Sustainability - 1/3/2022

10.3390/su14063142 Ver en origen

  • ISSN 20711050

Mejora de los programas de formación inicial docente a partir de la trayectoria personal, académica y profesional del alumnado

  • Moriche, MPR
  • González, MV
  • Pareja, DG
  • Gómez, JP

Revista Electrónica Interuniversitar Ia De Formación Del Profesorado (p. 1-14) - 1/1/2022

10.6018/reifop.512851 Ver en origen

  • ISSN 15750965

Impact of teacher performance observation on the professional development

  • Gil-Pareja, D
  • León-Mejía, AC
  • Sánchez-Cabrero, R
  • Pericacho-Gómez, FJ

Revista San Gregorio (p. 1-16) - 1/9/2021

10.36097/rsan.v1i47.1576 Ver en origen

  • ISSN 13907247

E-Assessment in E-Learning Degrees: Comparison vs. Face-to-Face Assessment through Perceived Stress and Academic Performance in a Longitudinal Study

  • Sanchez-Cabrero, Roberto
  • Casado-Perez, Javier
  • Arigita-Garcia, Amaya
  • Zubiaurre-Ibanez, Elena
  • Gil-Pareja, David
  • Sanchez-Rico, Ana

Applied Sciences-Basel - 2/8/2021

10.3390/app11167664 Ver en origen

  • ISSN 20763417

Análisis del impacto de la observación de la actuación docente en el desarrollo profesional de los docentes de enseñanza obligatoria

  • Gil Pareja, David
  • Sánchez-Cabrero, Roberto
  • Pericacho Gómez, Francisco Javier
  • León Mejía, Ana C

Revista Inclusiones (p. 278-298) - 1/1/2021

  • ISSN 07194706
  • iMarina

Este/a investigador/a no tiene libros.

La evaluación del profesorado, en el aprendizaje basado en proyectos: una propuesta de registro de observación

  • David Gil Pareja

Aproximaciones Al Paisaje Del Estudio Cultural: Líneas Educativas Y Perspectivas De Futuro (p. 37 - 47) - 1/1/2024

  • iMarina

Taller de marionetas: una estrategia metodológica para el módulo profesional de Expresión y Comunicación del CFGS de Técnico en Educación Infantil

  • Virgilio García Aparicio
  • Leticia Lucio González
  • Yailin Martinez Hierrezuelo
  • David Gil Pareja

Calidad E Innovación Pedagógica: Experiencias Docentes Y Tecnológicas Aplicadas Al Aula (p. 2386 - 2396) - 1/1/2024

  • iMarina

El liderazgo y el aprendizaje en la formación de técnicos de Educación Infantil: impacto de agrupamientos cooperativos

  • David Gil Pareja
  • Yailin Martinez Hierrezuelo
  • Virgilio García Aparicio

Innovación Docente En El Aula Universitaria: Nuevas Soluciones Para Viejas Problemáticas (p. 1639 - 1655) - 1/1/2024

  • iMarina

La creación musical en el Máster en Profesorado de Secundaria y Bachillerato: una estrategia didáctica integradora

  • Yailin Martinez Hierrezuelo
  • David Gil Pareja
  • Virgilio García Aparicio

Innovación Docente En El Aula Universitaria: Nuevas Soluciones Para Viejas Problemáticas (p. 1747 - 1765) - 1/1/2024

  • iMarina

Estudio descriptivo de la inteligencia emocional post pandemia covid-19 de los estudiantes universitarios y su vinculación con el rendimiento académico y la ansiedad ante los exámenes

  • Sánchez-Cabrero, Roberto
  • Arigita García, Amaya
  • Gil Pareja, David
  • Sánchez Rico, Ana

Investigación en el ámbito escolar: variables psicológicas y educativas (p. 251-263) - 1/1/2021

  • iMarina

INTEGRATING UNIVERSAL LEARNING DESIGN AND INNOVATIVE TECHNOLOGIES FOR THE EFFECTIVE INCLUSION OF STUDENTS WITH HEARING LOSS IN COMPULSORY SECONDARY EDUCATION

  • García-Aparicio, Virgilio
  • Martínez-Hierrezuelo, Yailin
  • Gil-Pareja, David

Inted Proceedings (p. 2778-2785) - 12/3/2024

10.21125/inted.2024.0754 Ver en origen

  • ISSN 2340-1087

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Última actualización de los datos: 15/02/26 6:59