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QUINTANILLA COBIAN, M. LAURA

METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO / Universidad Nacional de Educación a Distancia

Actividades

"Pensando las emociones" con niños de dos años: un programa educativo para mejorar el conocimiento emocional en primer ciclo de Educación Infantil

  • Marta Fernández Sánchez
  • Laura Quintanilla Cobián
  • Marta Giménez Dasí

Culture and Education, Cultura y Educación (p. 819-838) - 2015

Editor: Fundación Infancia y Aprendizaje

10.1080/11356405.2015.1089385 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 1135-6405

A Year of Pandemic: Psychological Effects in Spanish Children from 3 to 11 Years of Age

  • Marta Giménez Dasí
  • Laura Quintanilla Cobián
  • Teresa Simón López

Psicothema (p. 119-128) - 2023

Editor: Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias

10.7334/psicothema2022.223 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 0214-9915

Adaptación al catalán de la prueba Emotion Matching Task y evaluación de su calidad métrica: Un estudio piloto

  • Ariadna Peña
  • Laura Quintanilla Cobián
  • Mª J. Navas

Anuario de psicología (p. 103-114) - 2020

Editor: Elsevier

  • ISSN/ISBN 0066-5126

Children’s perception of envy and modesty: Does depreciation serve as a mask for failure or success?

  • Quintanilla, L.
  • Giménez-Dasí, M.
  • Gaviria, E.

Current Psychology (p. 983-995) - 2021

Editor: Springer

10.1007/s12144-018-0022-5 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 1936-4733

Children’s understanding of depreciation in scenarios of envy and modesty

  • Quintanilla, L.
  • Giménez-Dasí, M.

European Journal of Developmental Psychology (p. 281-294) - 2017

Editor: Psychology Press Ltd

10.1080/17405629.2016.1200029 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 1740-5610

Competencia" social, "competencia" emocional: una propuesta para intervenir en Educación Infantil

  • Marta Giménez Dasí
  • Laura Quintanilla Cobián

Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje (p. 359-373) - 2009

Editor: Fundación Infancia y Aprendizaje

10.1174/021037009788964222 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 0210-3702

Comprensión emocional en el contexto de la envidia en niños zapotecos y españoles de 3 a 5 años: un estudio exploratorio

  • Laura Quintanilla Cobián
  • Encarnación Sarriá Sánchez

Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje (p. 499-516) - 2009

Editor: Fundación Infancia y Aprendizaje

10.1174/021037009789610359 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 0210-3702

Detección del DIF en ítems politómicos mediante el uso de los métodos Mantel-Haenszel

  • Ángel Manuel Fidalgo Aliste
  • Laura Quintanilla Cobián
  • Rubén Fernández
  • Francisco Pons
  • María Ester Aguerri

REMA (p. 12-18) - 2010

Editor: Ediciones de la Universidad de Oviedo

  • ISSN/ISBN 1135-6855

Dialogando sobre emociones con niños en riesgo de exclusión social: un estudio preliminar

  • Alberto Fernández Angulo
  • Laura Quintanilla Cobián
  • Marta Giménez Dasí

Acción psicológica (p. 191-206) - 2016

Editor: Facultad de Psicología

10.5944/ap.13.1.15787 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 1578-908X

Effects of a dialogue-based program to improve emotion knowledge in Spanish Roma preschoolers

  • Giménez-Dasí, M.
  • Quintanilla, L.
  • Ojeda, V.
  • Lucas-Molina, B.

Infants and Young Children (p. 3-16) - 2016

Editor: Lippincott Williams and Wilkins

10.1097/iyc.0000000000000086 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 1550-5081

Desarrollo emocional en los primeros años de vida: debates actuales y retos de futuro

  • Marta Giménez Dasí (coord.)
  • Laura Quintanilla Cobián

2018

Editor: Pirámide

  • ISSN/ISBN 978-84-368-3922-7

Diseños de investigación en psicología

  • Encarnación Sarriá Sánchez
  • María Carmen Pérez-Llantada Rueda
  • Ana Julia Garriga Trillo
  • Carmen García Gallego
  • Sofía Fontes de Gracia

2006

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 84-362-4878-3

Fundamentos de investigación en psicología

  • Laura Quintanilla Cobián
  • Carmen García Gallego
  • Raquel Rodríguez Fernández
  • Sofía Fontes de Gracia
  • Encarnación Sarriá Sánchez

2010

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 978-84-362-7675-6

Pensando las emociones con atención plena: programa de intervención para Educación Primaria

  • Marta Giménez Dasí
  • Laura Quintanilla Cobián
  • Lina Arias Vega

2016

Editor: Departamento de Comunicación I

  • ISSN/ISBN 978-84-368-3579-3

1. La relación entre emoción, cognición y conciencia en las teorías del desarrollo emocional

  • Laura Quintanilla Cobián

Desarrollo emocional en los primeros años de vida: debates actuales y retos de futuro (p. 21-44) - 2018

Editor: Pirámide

  • ISSN/ISBN 978-84-368-3922-7

Encuesta

  • Laura Quintanilla Cobián

Fundamentos de investigación en Psicología (p. 301-334) - 2020

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 978-84-362-7675-6

Investigación Cualitativa

  • Martina Pérez Serrano
  • María Gloria Pérez Serrano

Fundamentos de investigación en Psicología (p. 378-430) - 2020

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 978-84-362-7675-6

La mejora de las competencias emocionales y sociales en el contexto escolar

  • Marta Giménez Dasí
  • Laura Quintanilla Cobián

Promoción de la salud: la oportunidad de la escuela a través de programas de intervención en contexto educativo (p. 35-52) - 2019

Editor: Pirámide

  • ISSN/ISBN 978-84-368-4120-6

Programas de intervención en contexto educativo: planificación, implementación y evaluación

  • Laura Quintanilla Cobián
  • Marta Giménez Dasí

Promoción de la salud: la oportunidad de la escuela a través de programas de intervención en contexto educativo (p. 17-34) - 2019

Editor: Pirámide

  • ISSN/ISBN 978-84-368-4120-6

Un visión conjunta del diseño de investigación y el análisis de datos en psicología

  • José María Merino Merino
  • Enrique Moreno González
  • José Manuel Reales Avilés
  • Pedro Rodríguez-Miñón Cifuentes
  • Ángel Villarino Vivas
  • Sofía Fontes de Gracia
  • Carmen García Gallego
  • Ana Julia Garriga Trillo
  • María Carmen Pérez-Llantada Rueda
  • Laura Quintanilla Cobián
  • Encarnación Sarriá Sánchez
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La UNED ante el EEES: redes de investigación en innovación docente 2006-2007 (p. 175-190) - 2009

Editor: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2009

  • ISSN/ISBN 9788436258677

Este/a investigador/a no tiene congresos.

Este/a investigador/a no tiene documentos de trabajo.

Este/a investigador/a no tiene informes técnicos.

Este/a investigador/a no tiene proyectos de investigación.

Teoría de la mente y emoción: predicción emocional según deseos y creencias

  • Lina Arias
  • Encarnación Sarriá Sánchez (dir. tes.)
  • Laura Quintanilla Cobián (dir. tes.)
  • José Luis Linaza Iglesias (pres.)
  • Antonio Corral Iñigo (secr.)
  • José María Merino Merino (voc.)
  • Francisco Pons Piulats (voc.)
  • Esperanza Ochaita Alderete (voc.)
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(p. 1-243) - 2008

Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

The Evolutionary dimension of Trust and its effects on cooperation

  • Cristina Acedo Carmona
  • Antoni Gomila Benejam (dir. tes.)
  • Camilo José Cela Conde (pres.)
  • Antoni Rubí Barceló (secr.)
  • Tomás Lejarraga (voc.)
  • Fernando Aguiar González (voc.)
  • Laura Quintanilla Cobián (voc.)
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2014

Defensa realizada en: Universitat de les Illes Balears

Este/a investigador/a no tiene patentes o licencias de software.

Última actualización de los datos: 18/03/24 21:35