QUINTANILLA COBIAN, M. LAURA
Actividades
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El efecto del merecimiento sobre la intensidad de "schadenfreude" en situaciones de envidia: un estudio evolutivo
- Laura Quintanilla Cobián
- Patricia Recio Saboya
Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje (p. 392-409) - 2019
Editor: Fundación Infancia y Aprendizaje
10.1080/02103702.2019.1578924 Ver en origen
- ISSN/ISBN 0210-3702
Improving Emotion Comprehension and Social Skills in Early Childhood through Philosophy for Children
- Marta Giménez Dasí
- Laura Quintanilla Cobián
- Marie France Daniel
Childhood & Philosophy (p. 63-89) - 2013
Editor: Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
- ISSN/ISBN 1984-5987
Improving Social Competence Through Emotion Knowledge in 2-Year-Old Children: A Pilot Study
- Giménez-Dasí, M.
- Fernández-Sánchez, M.
- Quintanilla, L.
Early Education and Development (p. 1128-1144) - 2015
Editor: Routledge
10.1080/10409289.2015.1016380 Ver en origen
- ISSN/ISBN 1040-9289
Inferencias mentalistas, predicción, atribución y explicación en la tarea de creencia falsa
- Laura Quintanilla Cobián
- Encarnación Sarriá Sánchez
Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje (p. 309-324) - 2007
Editor: Fundación Infancia y Aprendizaje
10.1174/021037007781787480 Ver en origen
- ISSN/ISBN 0210-3702
Influence of Group Identification on Malicious and Benign Envy: A Cross-Sectional Developmental Study
- Gaviria, E.
- Quintanilla, L.
- Navas, M.J.
Frontiers in Psychology - 2021
Editor: Frontiers Media S.A.
10.3389/fpsyg.2021.663735 Ver en origen
- ISSN/ISBN 1664-1078
La comprensión asíncrona de las emociones básicas: un estudio longitudinal con niños de 3 a 5 años
- Laura Quintanilla Cobián
- Marta Giménez Dasí
- Renata Sarmento Henrique
- Beatriz Lucas Molina
Psicología educativa (p. 71-79) - 2022
Editor: Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
10.5093/psed2021a27 Ver en origen
- ISSN/ISBN 1135-755X
La comprensión temprana de las emociones básicas: identificación, etiquetado y causalidad
- Marta Fernández Sánchez
- Marta Giménez Dasí
- Laura Quintanilla Cobián
Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje (p. 569-601) - 2014
Editor: Fundación Infancia y Aprendizaje
10.1080/02103702.2014.965463 Ver en origen
- ISSN/ISBN 0210-3702
La evaluación multi-informante de la regulación emocional en edad preescolar: un estudio longitudinal
- Renata Sarmento Henrique
- Beatriz Lucas Molina
- Laura Quintanilla Cobián
- Marta Giménez Dasí
Psicología educativa (p. 1-7) - 2017
Editor: Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
10.1016/j.pse.2017.01.001 Ver en origen
- ISSN/ISBN 1135-755X
Longitudinal effects of the pandemic and confinement on the anxiety levels of a sample of spanish children in primary education
- Giménez-Dasí, M.
- Quintanilla, L.
- Fernández-Sánchez, M.
International Journal of Environmental Research and Public Health - 2021
Editor: MDPI
10.3390/ijerph182413063 Ver en origen
- ISSN/ISBN 1660-4601
Longitudinal evidence for an emotion-action lag on desire: The role of emotional understanding
- Quintanilla, L.
- Giménez-Dasí, M.
- Sarmento-Henrique, R.
- Lucas-Molina, B.
Cognitive Development - 2021
Editor: Elsevier Ltd
10.1016/j.cogdev.2021.101096 Ver en origen
- ISSN/ISBN 0885-2014
Desarrollo emocional en los primeros años de vida: debates actuales y retos de futuro
- Marta Giménez Dasí (coord.)
- Laura Quintanilla Cobián
2018
Editor: Pirámide
- ISSN/ISBN 978-84-368-3922-7
Diseños de investigación en psicología
- Encarnación Sarriá Sánchez
- María Carmen Pérez-Llantada Rueda
- Ana Julia Garriga Trillo
- Carmen García Gallego
- Sofía Fontes de Gracia
2006
Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
- ISSN/ISBN 84-362-4878-3
Fundamentos de investigación en psicología
- Laura Quintanilla Cobián
- Carmen García Gallego
- Raquel Rodríguez Fernández
- Sofía Fontes de Gracia
- Encarnación Sarriá Sánchez
2010
Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
- ISSN/ISBN 978-84-362-7675-6
Pensando las emociones con atención plena: programa de intervención para Educación Primaria
- Marta Giménez Dasí
- Laura Quintanilla Cobián
- Lina Arias Vega
2016
Editor: Departamento de Comunicación I
- ISSN/ISBN 978-84-368-3579-3
1. La relación entre emoción, cognición y conciencia en las teorías del desarrollo emocional
- Laura Quintanilla Cobián
Desarrollo emocional en los primeros años de vida: debates actuales y retos de futuro (p. 21-44) - 2018
Editor: Pirámide
- ISSN/ISBN 978-84-368-3922-7
Encuesta
- Laura Quintanilla Cobián
Fundamentos de investigación en Psicología (p. 301-334) - 2020
Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
- ISSN/ISBN 978-84-362-7675-6
Investigación Cualitativa
- Martina Pérez Serrano
- María Gloria Pérez Serrano
Fundamentos de investigación en Psicología (p. 378-430) - 2020
Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
- ISSN/ISBN 978-84-362-7675-6
La mejora de las competencias emocionales y sociales en el contexto escolar
- Marta Giménez Dasí
- Laura Quintanilla Cobián
Promoción de la salud: la oportunidad de la escuela a través de programas de intervención en contexto educativo (p. 35-52) - 2019
Editor: Pirámide
- ISSN/ISBN 978-84-368-4120-6
Programas de intervención en contexto educativo: planificación, implementación y evaluación
- Laura Quintanilla Cobián
- Marta Giménez Dasí
Promoción de la salud: la oportunidad de la escuela a través de programas de intervención en contexto educativo (p. 17-34) - 2019
Editor: Pirámide
- ISSN/ISBN 978-84-368-4120-6
Un visión conjunta del diseño de investigación y el análisis de datos en psicología
- José María Merino Merino
- Enrique Moreno González
- José Manuel Reales Avilés
- Pedro Rodríguez-Miñón Cifuentes
- Ángel Villarino Vivas
- Sofía Fontes de Gracia
- Carmen García Gallego
- Ana Julia Garriga Trillo
- María Carmen Pérez-Llantada Rueda
- Laura Quintanilla Cobián
- Encarnación Sarriá Sánchez
La UNED ante el EEES: redes de investigación en innovación docente 2006-2007 (p. 175-190) - 2009
Editor: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2009
- ISSN/ISBN 9788436258677
Este/a investigador/a no tiene congresos.
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Este/a investigador/a no tiene proyectos de investigación.
Concepciones infantiles sobre la exclusión étnica en inmigrantes latinoamericanos que residen en Estados Unidos
- Messina Albarenque, Claudia (Autor o Coautor)
- Alejandra Navarro Sada (Director) Doctorando: Lila Gómez
3/2/2016
Defensa realizada en: Universidad Autónoma de Madrid
- Dialnet
- iMarina
Deterioro cognitivo en mayores con diabetes mellitus tipo 2 y en pacientes de alzheimer: un estudio sobre los procesos ejecutivos y de memoria
- María Teresa Redondo Jiménez
- Soledad Ballesteros Jiménez (dir. tes.)
- José Manuel Reales Avilés (dir. tes.)
- Francesc Palmero Cantero (pres.)
- José Luis Dobato Ayuso (secr.)
- Laura Quintanilla Cobián (voc.)
2015
Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia
El desarrollo de la comprensión emocional, la teoría de la mente y el papel mediador del lenguaje: un estudio longitudinal en preescolares
- Renata Sarmento Henrique
- Marta Giménez Dasí (dir. tes.)
- Laura Quintanilla Cobián (dir. tes.)
- Sonia Mariscal Altares (pres.)
- Natalia Alonso Alberca (secr.)
- Kristine Jensen de López (voc.)
2021
Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia
El formato del ítem y la naturaleza del constructo medido un estudio acerca del significado de las puntuaciones de los ítems
- Elsy Josefina Urdaneta Durán
- María José Navas Ara (dir. tes.)
- Vicente Ponsoda Gil (pres.)
- Carmen García García (secr.)
- Ángel Villarino Vivas (voc.)
- Laura Quintanilla Cobián (voc.)
- Jesús María Alvarado Izquierdo (voc.)
2011
Defensa realizada en: Universidad Autónoma de Madrid
El gesto de señalar no comunicativo: una analogía con el habla privada
- Begoña Delgado Egido
- Juan Carlos Gómez Crespo (dir. tes.)
- Encarnación Sarriá Sánchez (dir. tes.)
- Juan Antonio García Madruga (pres.)
- Laura Quintanilla Cobián (secr.)
- María Núñez Bernardos (voc.)
- Ángel Villarino Vivas (voc.)
- Ignacio Montero García-Celay (voc.)
(p. 1-204) - 2007
Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia
El paper de la intel·ligència emocional en el rendiment acadèmic de l'alumnat de primària
- Georgina Perpiñà Martí
- Elisabet Serrat Sellabona (dir. tes.)
- Francesc Sidera Caballero (dir. tes.)
- Laura Quintanilla Cobián (pres.)
- Clara Andrés Roqueta (secr.)
- Eva María Aguilar Mediavilla (voc.)
2021
Defensa realizada en: Universitat de Girona
Estatus social auto-percibido y sesgos en un dilema social sobre intervención en un conflicto entre pares
- David Monge López
- Fernando Colmenares (dir. tes.)
- Sergio Escorial Martín (dir. tes.)
- Pilar Casado Martínez (pres.)
- Javier Martín Babarro (secr.)
- Laura Quintanilla Cobián (voc.)
- Ana María Fidalgo de las Heras (voc.)
- Elena Gaviria (voc.)
(p. 1-290) - 2016
Defensa realizada en: Universidad Complutense de Madrid
La lectura mediada de literatura infantil como herramienta para el desarrollo de competencias emocionales
- Montero Garcia-Celay, Ignacio (Director) Doctorando: Riquelme Mella, Enrique
25/11/2013
Defensa realizada en: Universidad Autónoma de Madrid
- Dialnet
- iMarina
La universidad de la teoría de la mente y otras capacidades mentalistas: un estudio evolutivo transcultural en niños zapotecos, españoles y regiomontanos.
- Laura Quintanilla Cobián
- Encarnación Sarriá Sánchez (dir. tes.)
- Enrique Moreno González (secr.)
- Juan Carlos Gómez Crespo (voc.)
- Juan Antonio García Madruga (voc.)
- Jesús Ignacio Martín Cordero (voc.)
1999
Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia
Programa extracurricular de educación emocional: acercando niños y padres a la educación centrada en el individuo
- Jaqueline Marilac Madeira
- Ángel Manuel Fidalgo Aliste (dir. tes.)
- Lucia Helena Pena Pereira (dir. tes.)
- Laura Quintanilla Cobián (pres.)
- Yolanda Fontanil Gómez (secr.)
- Harriet R. Tenenbaum (voc.)
2016
Defensa realizada en: Universidad de Oviedo
Este/a investigador/a no tiene patentes o licencias de software.
Perfiles de investigador/a
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