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VELAZ DE MEDRANO URETA, MARIA DE LA CONSOLACION

MÉTODOS DE INVEST. Y DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN II (ORIENTACIÓN EDUCATIVA, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA) / Universidad Nacional de Educación a Distancia

Actividades

Radiografía de una década de revistas científicas de educación españolas: (2011 – 2020)

  • Marta Ruiz Corbella
  • Ernesto López Gómez
  • Arturo Galán González
  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta

Revista de educación (p. 133-160) - 2023

Editor: Secretaría General de Educación y Formación Profesional

10.4438/1988-592x-re-2023-400-573 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 0034-8082

Family-School Cooperation: An Online Survey of Parents and Teachers of Young Children in Spain

  • Otero-Mayer, A.
  • González-Benito, A.
  • Gutiérrez-de-Rozas, B.
  • Vélaz-de-Medrano, C.

Early Childhood Education Journal (p. 977-985) - 2021

Editor: Springer Science and Business Media B.V.

10.1007/s10643-021-01202-4 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 1573-1707

Reforzar las competencias docentes en Educación Infantil: una mirada desde las actividades del aula

  • Andrea Otero Mayer
  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta
  • Eva Expósito Casas

Revista de educación (p. 181-206) - 2021

Editor: Secretaría General de Educación y Formación Profesional

10.4438/1988-592x-re-2021-393-490 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 0034-8082

Evaluación de la calidad educativa en el ciclo 0-3: estado de la cuestión

  • Andrea Otero Mayer
  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta
  • Eva Expósito Casas

Revista de educación (p. 215-240) - 2021

Editor: Secretaría General de Educación y Formación Profesional

10.4438/1988-592x-re-2021-394-506 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 0034-8082

Debilidades del sistema de orientación español según los tutores y directores de educación secundaria

  • María José Mudarra Sánchez
  • Ana González-Benito
  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta

Bordón: Revista de pedagogía (p. 67-84) - 2020

Editor: Sociedad Española de Pedagogía

10.13042/bordon.2020.01.73215 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 0210-5934

Evaluación del nivel de desempeño de la tutoría en educación secundaria obligatoria: percepción de los propios tutores

  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta
  • Ana González-Benito
  • Esther López Martín

Revista de educación (p. 107-132) - 2018

Editor: Secretaría General de Educación y Formación Profesional

10.4438/1988-592x-re-2018-382-393 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 0034-8082

Evaluación de la función tutorial: diseño y validación de un instrumento de medida (EFAT)

  • Ana González-Benito
  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta
  • Esther López Martín
  • Eva Expósito Casas

Bordón: Revista de pedagogía (p. 39-54) - 2018

Editor: Sociedad Española de Pedagogía

10.13042/bordon.2018.66258 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 0210-5934

La tutoría en educación primaria y secundaria en España: una aproximación empírica

  • Ana González-Benito
  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta
  • Esther López Martín

Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (p. 105-127) - 2018

Editor: Imprenta La Española

10.5944/reop.vol.29.num.2.2018.23156 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 1139-7853

El enfoque intersectorial en la provisión de orientación y apoyo escolar. Perspectiva de orientadores, tutores y directores

  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta
  • Esther López Martín
  • Eva Expósito Casas
  • Ana González-Benito

Revista complutense de educación (p. 1271-1290) - 2016

Editor: Servicio de Publicaciones

10.5209/rev_rced.2016.v27.n3.47707 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 1130-2496

Competencias y formación de los orientadores escolares: estudio empírico en nueve comunidades autónomas

  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta
  • María Asunción Manzanares Moya
  • Esther López Martín
  • Nuria Manzano-Soto

Revista de educación (p. 261-292) - 2013

Editor: Secretaría General de Educación y Formación Profesional

  • ISSN/ISBN 0034-8082

Modelos de formación y aprendizaje de la profesión orientadora. Análisis y propuestas para su reforma

  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta

2022

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 978-84-362-7863-7

El primer ciclo de la Educación Infantil en las CC. AA. a través de la revisión normativa

  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (dir.)
  • Nuria Manzano-Soto
  • Daniel Turienzo

2020

Editor: Subdirección General de Atención al Ciudadano, Documentación y Publicaciones

  • ISSN/ISBN 978-84-369-5956-7

La acción tutorial en el sistema escolar

  • Ana González-Benito
  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta

2014

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 978-84-362-6755-6

Estudio de casos sobre las políticas públicas de orientación educativa en una muestra de seis CC:AA (1990-2012)

  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta

2013

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 9788469572382

Estudio de casos sobre las políticas públicas de orientación educativa en una muestra de seis comunidades autónomas (1990-2010): Castilla-La Mancha, Cataluña, Galicia, Madrid, Navarra y País Vasco

  • Vélaz de Medrano Ureta, Consuelo
  • Manzanares Moya, María Asunción
  • Castelló Badia, Montserrat
  • Rodríguez Romero, Mar
  • Arza Arza, Neves
  • Martín Ortega, Elena
  • Insausti Nuin, Mª Victoria
  • Fernandez Rasines, Paloma
  • del Frago Arbizu, Rakel
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1/1/2013

Editor: Madrid : UNED, 2013

  • ISBN 978-84-695-7238-2
  • ISSN/ISBN 978-84-695-7238-2

Los procesos de cambio de las políticas públicas sobre orientación y apoyo a la escuela: Análisis comparado de sistemas vigentes y emergentes: Estudio múltiple de casos en una muestra de Comunidades Autónomas

  • Vélaz de Medrano Ureta, Consuelo
  • Manzano-Soto, Nuria
  • Blanco Blanco, Angeles
  • Manzanares Moya, María Asunción
  • Sánchez Santamaría, José
  • Castelló Badia, Montserrat
  • Quer Domingo, Marta
  • Carretero Torres, María Reyes
  • Mayoral Babiano, Paula
  • Cerrato, María
  • Pardo Estruch, Marta
  • Cano Ortiz, María Isabel
  • Rodríguez Romero, Mar
  • Arza Arza, Neves
  • Caride Fernández, María José
  • Castro Rodríguez, María Montserrat
  • García-Cabeza, Belén
  • Iglesias-Amorín, Fernando
  • Manso Ayuso, Jesús
  • Martín, Ana
  • Solari Maccabelli, Mariana Andrea
  • Fernandez Rasines, Paloma
  • Insausti, Victoria
  • del Frago Arbizu, Rakel
  • Azpillaga Larrea, Verónica
  • Lukas Mujika, Jose Francisco
  • Santiago Etxeberria, Karlos
  • Sarasola Ituarte, Lander
  • Zárate Argote, Angel
  • Martín Ortega, Elena
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1/1/2011

Editor: Madrid: Ministerio de Educación, Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación educativa (IFIIE), 2011

  • ISBN 9788436952056
  • ISSN/ISBN 978-84-369-5205-6

Educación y protección de menores en riesgo: un enfoque comunitario

  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (coord.)

2009

Editor: Graó

  • ISSN/ISBN 978-84-7827-713-1

Aprendizaje y desarrollo profesional docente

  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta
  • Denise Elena Vaillant Alcalde

2009

Editor: Servicio de Publicaciones

  • ISSN/ISBN 978-84-7666-198-7

El diseño de política públicas sobre orientación y apoyo a la escuela: análisis comparado en las Comunidades Autónomas que modificaron el sistema L.O.G.S.E: Memoria de investigación. Enero 2008 - Enero 2009

  • Vélaz de Medrano Ureta, Consuelo
  • Blanco Blanco, Angeles
  • Ferrer-Sama, Paula
  • Manzano-Soto, Nuria
  • Manzanares Moya, María Asunción
  • Uribarri González, Maite
  • Sánchez Santamaría, José
  • Castelló Badia, Montserrat
  • Quer Domingo, Marta
  • Blanco, Ignacio
  • Villalva, Encarnación
  • Carretero Torres, María Reyes
  • Mayoral Babiano, Paula
  • Cerrato, María
  • Pardo Estruch, Marta
  • Cano Ortiz, María Isabel
  • Rodríguez Romero, Mar
  • Arza Arza, Neves
  • Iglesias-Amorín, Fernando
  • Caride Delgado, Maria José
  • García-Cabeza, Belén
  • Fernandez Rasines, Paloma
  • Insausti, Victoria
  • Martín Ortega, Elena
  • Luna, María
  • Manso Ayuso, Jesús
  • Martín, Ana
  • Solari Maccabelli, Mariana Andrea
  • del Frago Arbizu, Rakel
  • Lukas Mujika, Jose Francisco
  • Santiago Etxeberria, Karlos
  • Sarasola Ituarte, Lander
  • Azpillaga Larrea, Verónica
  • Zárate Argote, Angel
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1/1/2009

Editor: Madrid : Centro de Investigación y Documentación Educativa, 2009

Equidad y políticas públicas en educación y formación básicas: estudio de casos en América Latina, África Subsahariana y Magreb

  • Vélaz de Medrano Ureta, Consuelo
  • Rodríguez Rodríguez, Maribel
  • Euceda, Armando
  • Vitón de Antonio, María Jesús
  • Alama, Amapola

1/1/2008

Editor: Siglo XXI de España

  • ISBN 978-84-323-1366-0
  • ISSN/ISBN 978-84-323-1366-0

Evolución de la normativa básica sobre formación inicial, habilitación e inserción de los profesionales de la Orientación educativa en España

  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta

Orientación educativa y universidad (p. 11-55) - 2022

Editor: Octaedro

  • ISSN/ISBN 978-84-19506-61-0

Los grupos de investigación sobre orientación educativa en la coyuntura actual: Dificultades, posibilidades y prospectiva

  • Pilar Figuera Gazo
  • Ángel Boza Carreño
  • Neves Arza Arza
  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta

Investigación educativa en escenarios diversos, plurales y globales (p. 241-248) - 2014

Editor: Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE)

  • ISSN/ISBN 978-84-9727-524-8

Introducción: justificación, objetivos y metodología

  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta

Estudio de casos sobre las políticas públicas de orientación educativa en una muestra de seis comunidades autónomas (1990-2010): Castilla-La Mancha, Cataluña, Galicia, Madrid, Navarra y País Vasco (p. 5-51) - 2013

Editor: Madrid : UNED, 2013

  • ISSN/ISBN 978-84-695-7238-2

La orientación académica y profesional en la educación secundaria

  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta

Orientación educativa: modelos y estrategias de intervención (p. 129-149) - 2011

Editor: Graó

  • ISSN/ISBN 978-84-9980-082-0

Asesoramiento psicopedagógico y socioeducativo: la colaboración multiprofesional para resolver problemas educativos desde el enfoque comunitario

  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta

Educación y protección de menores en riesgo: un enfoque comunitario (p. 7-82) - 2009

Editor: Graó

  • ISSN/ISBN 978-84-7827-713-1

La contribución del asesoramiento psicopedagógico al desarrollo profesional docente en América Latina

  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta

Aprendizaje y desarrollo profesional docente (p. 137-148) - 2009

Editor: Servicio de Publicaciones

  • ISSN/ISBN 978-84-7666-198-7

Análisis comparado de la equidad de los sistemas educativos de Guatemala, Honduras, Marruecos y Senegal

  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta

Equidad y políticas públicas en educación y formación básicas: estudio de casos en América Latina, África Subsahariana y Magreb (p. 571-772) - 2008

Editor: Siglo XXI de España

  • ISSN/ISBN 978-84-323-1366-0

El asesoramiento en educación no formal: una mirada desde los orígenes de este modelo de intervención

  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta

La práctica del asesoramiento educativo a examen (p. 119-138) - 2005

Editor: Graó

  • ISSN/ISBN 84-7827-403-0

Caracterización y valoración de los modelos de intervención psicopedagógica en centros de educación secundaria

  • Oliva Granizo, David de la
  • Martín Ortega, Elena
  • Vélaz de Medrano Ureta, Consuelo

La práctica del asesoramiento educativo a examen (p. 55-68) - 1/1/2005

Editor: Graó

  • ISSN/ISBN 84-7827-403-0

Diseño de materiales para la autoevaluación

  • Ana González-Benito
  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta
  • José Rafael Guillamón Fernández

La profesionalización del docente a través de la innovación educativa. Libro de actas: IX Jornadas de redes de investigación en innovación docente. UNED, Madrid. 28, 29 y 30 de junio de 2017 (p. 358-361) - 2018

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 978-84-09-02666-1

Aportación 1. Sistemas institucionales de orientación e incidencia en el desarrollo organizacional de la orientación en los centros educativos

  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta
  • Nuria Manzano-Soto

Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid (p. 1257-1258) - 2016

Editor: Sociedad Española de Pedagogía

  • ISSN/ISBN 978-84-60882-37-4

El diseño y aplicación de políticas públicas sobre orientación y apoyo a la escuela: estudio múltiple de casos en las comunidades autónomas que modificaron el sistema L.O.G.S.E.

  • Vélaz de Medrano Ureta, Consuelo
  • Grañeras Pastrana, Montserrat
  • Parra, Antonia
  • Blanco Blanco, Angeles
  • Manzano-Soto, Nuria
  • Ferrer-Sama, Paula
  • Uribarri González, Maite
  • Villalva, Encarnación
  • Blanco, Ignacio
  • Manzanares Moya, María Asunción
  • Sánchez, José
  • Castelló Badia, Montserrat
  • Quer Domingo, Marta
  • Carretero Torres, María Reyes
  • Mayoral Serrat, Paula
  • Cerrato Lara, María
  • Pardo Estruch, Marta
  • Rodríguez Romero, Mar
  • Arza Arza, Neves
  • Martín Ortega, Elena
  • Luna, María
  • Manso Ayuso, Jesús
  • Martín Moreno, Ana
  • Solari Maccabelli, Mariana Andrea
  • del Frago Arbizu, Rakel
  • Azpillaga Larrea, Verónica
  • Santiago Etxeberria, Karlos
  • Lukas Mujika, Jose Francisco
  • Sarasola Ituarte, Lander
  • Zárate Argote, Angel
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Educación, investigación y desarrollo social: actas del XIV Congreso de Modelos de Investigación Educativa (p. 209-238) - 1/1/2009

Editor: [Huelva], Departamento de Educación de la Universidad de Huelva, D.L. 2009

  • ISSN/ISBN 978-84-95944-24-5

Lo que piensan los orientadores de la Comunidad de Madrid sobre su ejercicio y desarrollo profesionales

  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta
  • Elvira Repetto Talavera

Orientación e intervención psicopedagógica = Orientación e intervención psicopedagóxica : libro de actas 8, 9, 10 y 11 septiembre 1999, Santiago de Compostela (p. 433) - 1999

Editor: Fundación SEK

Evaluación de centros que escolarizan a jóvenes procedentes del fracaso escolar y de minorías étnicas: La experiencia "Norte joven"

  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta
  • Marian García de Rivera-Hurtado

Educación intercultural en la perspectiva de la Europa unida: X Congreso Naciional de Pedagogía (p. 1195-1205) - 1992

Editor: Diputación de Salamanca

  • ISSN/ISBN 84-7797-063-7

Este/a investigador/a no tiene documentos de trabajo.

Este/a investigador/a no tiene informes técnicos.

Este/a investigador/a no tiene proyectos de investigación.

Análisis de la calidad de la educación infantil: situación actual, instrumentos de evaluación, contribución de familias y docentes

  • Andrea Otero Mayer
  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (dir. tes.)
  • Eva Expósito Casas (dir. tes.)
  • Esther López Martín (pres.)
  • Enrique Navarro Asencio (secr.)
  • Silvia Araújo de Barros (voc.)

2022

Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

El impacto de PISA en la sociedad española

  • Héctor González Mayorga
  • María José Vieira Aller (dir. tes.)
  • Javier Vidal García (dir. tes.)
  • Francisco Aliaga Abad (pres.)
  • Agustín Rodríguez Esteban (secr.)
  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (voc.)

(p. 1-140) - 2021

Defensa realizada en: Universidad de León

La función tutorial en educación primaria y secundaria: un estudio empírico

  • Ana González-Benito
  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (dir. tes.)
  • Esther López Martín (dir. tes.)
  • Gerardo Echeita Sarrionandia (pres.)
  • Eva Expósito Casas (secr.)
  • María Eduarda Castanheira Fagundes Duarte (voc.)

2018

Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

A construción biográfica do labor de orientación en educación infantil e primaria en Galicia

  • María Cristina Pérez Crego
  • Mar Rodríguez Romero (dir. tes.)
  • Neves Arza Arza (dir. tes.)
  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (voc.)
  • María Asunción Manzanares Moya (secr.)
  • Luis Martín Sobrado Fernández (pres.)

(p. 1-494) - 2017

Defensa realizada en: Universidade da Coruña

La gestión por tutoría como estrategia de enseñanza-aprendizaje en el programa de humanidades de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil: análisis y propuestas.tutoring management as a teaching-learning strategy within the degree in humanities of the Universidad Catolica de Santiago de Guayaquil:analysis and proposals

  • Ruth Mariela Zambrano Saltos
  • Antonio Sánchez Palomino (dir. tes.)
  • Rafael A. Pulido Moyano (dir. tes.)
  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (pres.)
  • José Juan Carrión Martínez (secr.)
  • Encarnación Soto Gómez (voc.)

2017

Defensa realizada en: Universidad de Almería

Diseño, desarrollo y evaluación del programa �Dulcinea� de educación emocional en un centro de educación secundaria desde la integración de modelos de inteligencia emocional

  • Javier Cejudo Prado
  • Juan Carlos Pérez-González (dir. tes.)
  • Maite Garaigordobil Landazabal (pres.)
  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (secr.)
  • José Miguel Latorre Postigo (voc.)

2015

Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

La eficacia de la ayuda oficial al desarrollo en el sector educativo

  • Ana Hernández Román
  • María Genoveva Millán Vázquez de la Torre (dir. tes.)
  • José María Caridad Ocerín (pres.)
  • María Luz Ortega Carpio (secr.)
  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (voc.)

2015

Defensa realizada en: Universidad de Córdoba (ESP)

Expectativas docentes y su relación con el rendimiento de los estudiantes: análisis de la situación chilena a partir de los datos del sistema de medición de calidad de la educación (SIMCE)

  • Tamara Díaz Fouz
  • Alejandro Tiana Ferrer (dir. tes.)
  • Maria Leonor Cariola Huerta (dir. tes.)
  • Álvaro Marchesi Ullastres (pres.)
  • Nuria Manzano-Soto (secr.)
  • Elena Martín Ortega (voc.)
  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (voc.)
  • Jesús Miguel Jornet Meliá (voc.)
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2014

Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

Equidad educativa: Diseño y validación de una guía para evaluar la contribución de los departamentos de orientación a la promoción de la equidad

  • María Asunción Manzanares Moya (Director)
  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (Director)
  • Angeles Blanco Blanco (Director)
  • Francisco Javier Murillo Torrecilla (Director) Doctorando: José Sánchez Santamaría

1/1/2014

Defensa realizada en: Universidad de Castilla-La Mancha

Pertinencia de la formación por competencias en los diseños curriculares de los programas de postgrado de la universidad metropolitana

  • Maria Gabriela Garcia Camero
  • Javier Gil Flores (dir. tes.)
  • Víctor Álvarez Rojo (pres.)
  • Eduardo García Jiménez (secr.)
  • María José Rodríguez Conde (voc.)
  • Ignacio González López (voc.)
  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (voc.)
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2013

Defensa realizada en: Universidad de Sevilla

Este/a investigador/a no tiene patentes o licencias de software.

Última actualización de los datos: 18/03/24 21:32