Imagen de la ciencia, práctica y hábitos científicos de los investigadores en ciencias de la educación - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta; Arturo de la Orden Hoz (dir. tes.); Eduardo López López (pres.); Aurora Fuentes (secr.); Alejandro Tiana Ferrer (voc.); Elvira Repetto Talavera (voc.); Ignacio Sánchez Valle (voc.) (1996)

Hacia un modelo de rendimiento escolar en educación primaria en el distrito federal, México: factores que influyen en matemáticas y español - Carlos Villegas Quezada; Arturo de la Orden Hoz (dir. tes.); José Manuel García Ramos (pres.); Aurora Fuentes (secr.); Mario Martín Bris (voc.); Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (voc.); Rosa María González Tirados (voc.) (2001)

Calidad, eficacia y clima en centros educativos: modelos de evaluación y relaciones causales - Arturo Galán González; Arturo de la Orden Hoz (dir. tes.); María José Fernández-Díaz (dir. tes.); José Manuel García Ramos (pres.); Inmaculada Asensio Muñoz (secr.); Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (voc.); Mario Martín Bris (voc.); Margarita Vidal Lucena (voc.) (2000)

Aspectos cognitivos del rendimiento académico: un modelo explicativo del rendimiento académico, a partir de las variables cognitivas del proceso (L.P.A.D.) de R. Feuerstein y del estilo cognitivo depencia-independencia del campo de H. A. Witk - Antonio Gallo Acha; José Manuel García Ramos (dir. tes.); Carmen Jiménez Fernández (pres.); Mª Angeles González Galán (secr.); María José Fernández-Díaz (voc.); Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (voc.); Emiliano Herrero Toranzo (voc.) (2002)

Equidad educativa: Diseño y validación de una guía para evaluar la contribución de los departamentos de orientación a la promoción de la equidad - María Asunción Manzanares Moya (Director); Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (Director); Angeles Blanco Blanco (Director); Francisco Javier Murillo Torrecilla (Director) Doctorando: José Sánchez Santamaría (2014)

El diseño de política públicas sobre orientación y apoyo a la escuela: análisis comparado en las Comunidades Autónomas que modificaron el sistema L.O.G.S.E: Memoria de investigación. Enero 2008 - Enero 2009 - Vélaz de Medrano Ureta, Consuelo; Blanco Blanco, Angeles; Ferrer-Sama, Paula; Manzano-Soto, Nuria; Manzanares Moya, María Asunción; Uribarri González, Maite; Sánchez Santamaría, José; Castelló Badia, Montserrat; Quer Domingo, Marta; Blanco, Ignacio; Villalva, Encarnación; Carretero Torres, María Reyes; et al. (2009)

Los procesos de cambio de las políticas públicas sobre orientación y apoyo a la escuela: Análisis comparado de sistemas vigentes y emergentes: Estudio múltiple de casos en una muestra de Comunidades Autónomas - Vélaz de Medrano Ureta, Consuelo; Manzano-Soto, Nuria; Blanco Blanco, Angeles; Manzanares Moya, María Asunción; Sánchez Santamaría, José; Castelló Badia, Montserrat; Quer Domingo, Marta; Carretero Torres, María Reyes; Mayoral Babiano, Paula; Cerrato, María; Pardo Estruch, Marta; Cano Ortiz, María Isabel; et al. (2011)

Evaluación de programas y de centros educativos: diez años de investigación - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta; Angeles Blanco Blanco; Amalia Segalerva Cazorla; María Esther del Moral Pérez (1995)

Estudio sobre la marcha de los diferentes programas y sobre la consolidación de los equipos educativos en los centros experimentales de EGB - Joseph Mafokozi; Consuelo Vélaz de Medrano Ureta; Pablo Martín Martín (Revista de educación, 1993)

Cobertura de necesidades de orientación y tutoría en la Educación Obligatoria: estudio en nueve comunidades autónomas - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta; Angeles Blanco Blanco; Nuria Manzano-Soto (Revista de educación, 2012)

Diseño, desarrollo y evaluación del programa ?Dulcinea? de educación emocional en un centro de educación secundaria desde la integración de modelos de inteligencia emocional - Javier Cejudo Prado; Juan Carlos Pérez-González (dir. tes.); Maite Garaigordobil Landazabal (pres.); Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (secr.); José Miguel Latorre Postigo (voc.) (2015)

Acreditación de competencias de los orientadores profesionales en contextos no escolares: el proyecto europeo EAS(European Accreditation Scheme) - Elvira Repetto Talavera; María José Mudarra Sánchez; Nuria Manzano-Soto; Maite Uribarri González; Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 2009)

A construción biográfica do labor de orientación en educación infantil e primaria en Galicia - María Cristina Pérez Crego; Mar Rodríguez Romero (dir. tes.); Neves Arza Arza (dir. tes.); Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (voc.); María Asunción Manzanares Moya (secr.); Luis Martín Sobrado Fernández (pres.) (2017)

Buenas prácticas de asesoramiento psicopedagógico estudio sobre el trabajo de dos orientadores de educación secundaria expertos y eficaces - Sánchez Miguel, Emilio (Codirector); Martin Ortega, Elena (Director) Doctorando: Chao, María Luna (2011)

Debilidades del sistema de orientación español según los tutores y directores de educación secundaria - María José Mudarra Sánchez; Ana González-Benito; Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (Bordón: Revista de pedagogía, 2020)

Evaluación de competencias clave en el aprendizaje de ciencias desde la perspectiva ciencia, tecnología y sociedad - Sergio Correa Gutiérrez; Teresa González Ramírez (dir. tes.); Juan Mateo Andrés (pres.); Manuel Rodríguez López (secr.); Juan de Pablos Pons (voc.); Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (voc.); María Pilar Colás Bravo (voc.) (2008)

Comportamiento estratégico en el estudio de una obra musical: estrategias metacognitivas implicadas - María José Arámberri Balboa; Elvira Repetto Talavera (dir. tes.); Nicolás María Oriol de Alarcón (pres.); Pilar Lago Castro (secr.); María Manuela Jimeno Gracia (voc.); José Manuel Suárez Riveiro (voc.); Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (voc.) (2003)

Construyendo un programa universitario de educación para la paz en Colombia - Lyla Piedad Velosa Amature; Jean Henri Bouché Peris (dir. tes.); Emilio López-Barajas Zayas (pres.); Marta Ruiz Corbella (secr.); María Rosario Limón Mendizábal (voc.); Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (voc.); Salvador Peiró-i-Gregori (voc.) (2001)

La función tutorial en educación primaria y secundaria: un estudio empírico - Ana González-Benito; Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (dir. tes.); Esther López Martín (dir. tes.); Gerardo Echeita Sarrionandia (pres.); Eva Expósito Casas (secr.); María Eduarda Castanheira Fagundes Duarte (voc.) (2018)

Estudio de casos sobre las políticas públicas de orientación educativa en una muestra de seis comunidades autónomas (1990-2010): Castilla-La Mancha, Cataluña, Galicia, Madrid, Navarra y País Vasco - Vélaz de Medrano Ureta, Consuelo; Manzanares Moya, María Asunción; Castelló Badia, Montserrat; Rodríguez Romero, Mar; Arza Arza, Neves; Martín Ortega, Elena; Insausti Nuin, Mª Victoria; Fernandez Rasines, Paloma; del Frago Arbizu, Rakel (2013)

Modelos de intervención psicopedagógica en Centros de Educación Secundaria. Identificación y evaluación - Oliva Granizo, David de LA (Autor o Coautor); Vélaz de Medrano Ureta, Consuelo (Codirector); Martin Ortega, Elena (Codirector) Doctorando: OLIVA GRANIZO, DAVID DE LA (2002)

La eficacia de la ayuda oficial al desarrollo en el sector educativo - Ana Hernández Román; María Genoveva Millán Vázquez de la Torre (dir. tes.); José María Caridad Ocerín (pres.); María Luz Ortega Carpio (secr.); Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (voc.) (2015)

Análisis educativo de la actuación de los maestros y maestras de audición y lenguaje de los equipos de orientación educativa - Antonio Luque de la Rosa; Juan Fernández Sierra (dir. tes.); José Juan Carrión Martínez (dir. tes.); Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (pres.); Antonio Sánchez Palomino (secr.); Susana Fernández Larragueta (voc.); María del Pilar Sepúlveda Ruiz (voc.); Carmen Rosa García Ruiz (voc.) (2011)

El aprendizaje del concepto de "ciencia": estrategias metacognitivas: la perspectiva ofrecida por cuatro epistemologías contemporáneas - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (2001)

Imagen de la ciencia: prácticas y hábitos científicos de los investigadores en Ciencias de la Educación - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (Revista de educación, 2001)

Orientación e intervención psicopedagógica: concepto, modelos, programas y evaluación - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (1998)

Intervención educativa y orientadora para la inclusión social de menores en riesgo: factores escolares y socioculturales - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (2002)

Orientación comunitaria: El asesoramiento educativo para la resolución de problemas de los menores vulnerables o en conflicto social - Víctor García Segador; Manuel Díez Sánchez; Antonio Ferrandis Torres; Carlos Alonso Sanz; Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (2003)

Equidad y políticas públicas en educación y formación básicas: estudio de casos en América Latina, África Subsahariana y Magreb - Vélaz de Medrano Ureta, Consuelo; Rodríguez Rodríguez, Maribel; Euceda, Armando; Vitón de Antonio, María Jesús; Alama, Amapola (2008)

Catálogo de Investigaciones Educativas 1991-1992: 1991-1992 - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (1993)

Educación y protección de menores en riesgo: un enfoque comunitario - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (coord.) (2009)

Estudio de casos sobre las políticas públicas de orientación educativa en una muestra de seis CC:AA (1990-2012) - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (2013)

La acción tutorial en el sistema escolar - Ana González-Benito; Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (2014)

Aprendizaje y desarrollo profesional docente - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta; Denise Elena Vaillant Alcalde (2009)

La investigación educativa financiada por el CIDE desde su creación: análisis bibliográfico de las revisiones publicadas por este Centro entre 1993 y 1997 - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (Revista de educación, 1997)

Las desigualdades en educación: análisis, respuestas de la administración educativa y prospectiva - Vélaz de Medrano Ureta, Consuelo; Murillo Torrecilla, Francisco Javier (Bordón: Revista de pedagogía, 1995)

Los criterios de valoración de la calidad de la investigación educativa desde la doble perspectiva de los investigadores y de los organismos públicos - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (Bordón: Revista de pedagogía, 1997)

El desarrollo profesional de los orientadores de Educación Secundaria: análisis de necesidades y prospectiva - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta; Emigdia Repetto Jiménez; Angel Blanco Villaseñor; Arturo Galán González; José Rafael Guillamón Fernández; A. Negro; Juan Carlos Torrego Seijo (Revista de investigación educativa, RIE, 2001)

Modelos de intervención psicopedagógica en centros de educación secundaria: identificación y evaluación - Martin Ortega, Elena; DE LA OLIVA, D.; Vélaz de Medrano Ureta, Consuelo (Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, 2005)

Análisis de los procedimientos y criterios utilizados por Organismos Europeos Nacionales y Multilaterales para la evaluación y seguimiento de Proyectos de Investigación Educativa - Nuria Manzano-Soto; Consuelo Vélaz de Medrano Ureta; Belén Fernández D'Andrea (Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 2005)

Cómo prevenir el rechazo y la exclusión social - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (Cuadernos de pedagogía, 2005)

Medidas para promover el éxito educativo y sociolaboral de los jóvenes con desmotivación y desfase curricular en la ESO - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (Kikiriki. Cooperación educativa, 2005)

La "mediación múltiple": creación de un sistema de enseñanza/aprendizaje a distancia a partir del diseño de un Plan General de Recursos Didácticos de la disciplina - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, 2003)

Presentación: una visión integral de las evaluaciones del PISA (OCDE) con especial atención a la participación de España - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (Revista de educación, 2006)

Los retos de la educación básica en América Latina - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (Documentos de Trabajo ( Fundación Carolina ), 2005)

Formación y profesionalización de los orientadores desde el enfoque de competencias - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, 2008)

Una experiencia de orientación personal, académica y profesional con jóvenes en situación de fracaso escolar y exclusión social - Ana María González; Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 1997)

El asesoramiento en educación no formal: una mirada desde los orígenes de este modelo de intervención - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (La práctica del asesoramiento educativo a examen, 2005)

Caracterización y valoración de los modelos de intervención psicopedagógica en centros de educación secundaria - Oliva Granizo, David de la; Martín Ortega, Elena; Vélaz de Medrano Ureta, Consuelo (La práctica del asesoramiento educativo a examen, 2005)

Análisis comparado de la equidad de los sistemas educativos de Guatemala, Honduras, Marruecos y Senegal - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (Equidad y políticas públicas en educación y formación básicas: estudio de casos en América Latina, África Subsahariana y Magreb, 2008)

Asesoramiento psicopedagógico y socioeducativo: la colaboración multiprofesional para resolver problemas educativos desde el enfoque comunitario - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (Educación y protección de menores en riesgo: un enfoque comunitario, 2009)

La orientación académica y profesional en la educación secundaria - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (Orientación educativa: modelos y estrategias de intervención, 2011)

Introducción: justificación, objetivos y metodología - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (Estudio de casos sobre las políticas públicas de orientación educativa en una muestra de seis comunidades autónomas (1990-2010): Castilla-La Mancha, Cataluña, Galicia, Madrid, Navarra y País Vasco, 2013)

Competencias del profesor-mentor para el acompañamiento al profesorado principiante - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, 2009)

Investigar sobre el derecho, el deseo y la obligación de aprender en la sociedad del conocimiento - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta; Ana Belén de Paz Higuera (Revista de educación, 2010)

La incidencia de las políticas públicas en la equidad de la educación básica: estudio de casos múltiple en Africa subsahariana, Centroamérica y Magreb - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta; Maribel Rodríguez (Culture and Education, Cultura y Educación, 2012)

Adaptaciones y diversificación curricular: la atención a la diversidad de los alumnos en la enseñanza obligatoria - Vélaz de Medrano Ureta, Consuelo; Murillo Torrecilla, Francisco Javier (Infancia y Sociedad: Revista de estudios, 1994)

Competencias y formación de los orientadores escolares: estudio empírico en nueve comunidades autónomas - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta; María Asunción Manzanares Moya; Esther López Martín; Nuria Manzano-Soto (Revista de educación, 2013)

El enfoque intersectorial en la provisión de orientación y apoyo escolar. Perspectiva de orientadores, tutores y directores - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta; Esther López Martín; Eva Expósito Casas; Ana González-Benito (Revista complutense de educación, 2016)

Evaluación del nivel de desempeño de la tutoría en educación secundaria obligatoria: percepción de los propios tutores - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta; Ana González-Benito; Esther López Martín (Revista de educación, 2018)

Evaluación de la función tutorial: diseño y validación de un instrumento de medida (EFAT) - Ana González-Benito; Consuelo Vélaz de Medrano Ureta; Esther López Martín; Eva Expósito Casas (Bordón: Revista de pedagogía, 2018)

La tutoría en educación primaria y secundaria en España: una aproximación empírica - Ana González-Benito; Consuelo Vélaz de Medrano Ureta; Esther López Martín (Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 2018)

Evaluación de centros que escolarizan a jóvenes procedentes del fracaso escolar y de minorías étnicas: La experiencia "Norte joven" - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta; Marian García de Rivera-Hurtado (Educación intercultural en la perspectiva de la Europa unida: X Congreso Naciional de Pedagogía, 1992)

La contribución del asesoramiento psicopedagógico al desarrollo profesional docente en América Latina - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (Aprendizaje y desarrollo profesional docente, 2009)

Aportación 1. Sistemas institucionales de orientación e incidencia en el desarrollo organizacional de la orientación en los centros educativos - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta; Nuria Manzano-Soto (Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid, 2016)

Diseño de materiales para la autoevaluación - Ana González-Benito; Consuelo Vélaz de Medrano Ureta; José Rafael Guillamón Fernández (La profesionalización del docente a través de la innovación educativa. Libro de actas: IX Jornadas de redes de investigación en innovación docente. UNED, Madrid. 28, 29 y 30 de junio de 2017, 2018)

El diseño y aplicación de políticas públicas sobre orientación y apoyo a la escuela: estudio múltiple de casos en las comunidades autónomas que modificaron el sistema L.O.G.S.E. - Vélaz de Medrano Ureta, Consuelo; Grañeras Pastrana, Montserrat; Parra, Antonia; Blanco Blanco, Angeles; Manzano-Soto, Nuria; Ferrer-Sama, Paula; Uribarri González, Maite; Villalva, Encarnación; Blanco, Ignacio; Manzanares Moya, María Asunción; Sánchez, José; Castelló Badia, Montserrat; et al. (Educación, investigación y desarrollo social: actas del XIV Congreso de Modelos de Investigación Educativa, 2009)

El primer ciclo de la Educación Infantil en las CC. AA. a través de la revisión normativa - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (dir.); Nuria Manzano-Soto; Daniel Turienzo (2020)

Estrategia de educación de la cooperación española - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (2007)

La gestión por tutoría como estrategia de enseñanza-aprendizaje en el programa de humanidades de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil: análisis y propuestas.tutoring management as a teaching-learning strategy within the degree in humanities of the Universidad Catolica de Santiago de Guayaquil:analysis and proposals - Ruth Mariela Zambrano Saltos; Antonio Sánchez Palomino (dir. tes.); Rafael A. Pulido Moyano (dir. tes.); Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (pres.); José Juan Carrión Martínez (secr.); Encarnación Soto Gómez (voc.) (2017)

La acción psicopedagógica en los institutos de educación secundaria: análisis de su reconstrucción y procesos de socialización de los psicopedagogos y psicopedagogas - Susana Fernández Larragueta; Juan Fernández Sierra (dir. tes.); Miguel Ángel Santos Guerra (pres.); José Juan Carrión Martínez (secr.); Miguel Sola Fernández (voc.); Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (voc.); José Sanz Giménez (voc.) (2002)

Family-School Cooperation: An Online Survey of Parents and Teachers of Young Children in Spain - Otero-Mayer, A.; González-Benito, A.; Gutiérrez-de-Rozas, B.; Vélaz-de-Medrano, C. (Early Childhood Education Journal, 2021)

Reforzar las competencias docentes en Educación Infantil: una mirada desde las actividades del aula - Andrea Otero Mayer; Consuelo Vélaz de Medrano Ureta; Eva Expósito Casas (Revista de educación, 2021)

Evaluación de la calidad educativa en el ciclo 0-3: estado de la cuestión - Andrea Otero Mayer; Consuelo Vélaz de Medrano Ureta; Eva Expósito Casas (Revista de educación, 2021)

El impacto de PISA en la sociedad española - Héctor González Mayorga; María José Vieira Aller (dir. tes.); Javier Vidal García (dir. tes.); Francisco Aliaga Abad (pres.); Agustín Rodríguez Esteban (secr.); Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (voc.) (2021)

Lo que piensan los orientadores de la Comunidad de Madrid sobre su ejercicio y desarrollo profesionales - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta; Elvira Repetto Talavera (Orientación e intervención psicopedagógica = Orientación e intervención psicopedagóxica : libro de actas 8, 9, 10 y 11 septiembre 1999, Santiago de Compostela, 1999)

Análisis de la calidad de la educación infantil: situación actual, instrumentos de evaluación, contribución de familias y docentes - Andrea Otero Mayer; Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (dir. tes.); Eva Expósito Casas (dir. tes.); Esther López Martín (pres.); Enrique Navarro Asencio (secr.); Silvia Araújo de Barros (voc.) (2022)

Pertinencia de la formación por competencias en los diseños curriculares de los programas de postgrado de la universidad metropolitana - Maria Gabriela Garcia Camero; Javier Gil Flores (dir. tes.); Víctor Álvarez Rojo (pres.); Eduardo García Jiménez (secr.); María José Rodríguez Conde (voc.); Ignacio González López (voc.); Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (voc.) (2013)

Concepciones del aprendizaje de los profesores - Manuel Pintor García; Carmen Vizcarro Guarch (dir. tes.); Marta Giménez Dasí (secr.); Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (voc.); Elena Martín Ortega (voc.); Javier García Ordoñez (voc.) (2004)

Los grupos de investigación sobre orientación educativa en la coyuntura actual: Dificultades, posibilidades y prospectiva - Pilar Figuera Gazo; Ángel Boza Carreño; Neves Arza Arza; Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (Investigación educativa en escenarios diversos, plurales y globales, 2014)

Career development, human resources and labour market: Orientación de la carrera, recursos humanos y mercado laboral : actas del XV Congreso de la Asociación Internacional de Orientación Educativa y Profesional (AIOEP) - Elvira Repetto Talavera; Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (1998)

Imagen de la ciencia, prácticas y hábitos científicos de los investigadores en ciencias de la educación - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (Premios Nacionales de Investigación e Innovación Educativa 1996, 1997)

Imagen de la ciencia, prácticas y hábitos científicos de los investigadores en ciencias de la educación (segundo premio) - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (Premios nacionales de investigación e innovación educativa 1996, 1997)

Expectativas docentes y su relación con el rendimiento de los estudiantes: análisis de la situación chilena a partir de los datos del sistema de medición de calidad de la educación (SIMCE) - Tamara Díaz Fouz; Alejandro Tiana Ferrer (dir. tes.); Maria Leonor Cariola Huerta (dir. tes.); Álvaro Marchesi Ullastres (pres.); Nuria Manzano-Soto (secr.); Elena Martín Ortega (voc.); Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (voc.); Jesús Miguel Jornet Meliá (voc.) (2014)

Introducción - Martínez Sánchez, César; Díez Sastre, Silvia (Más Talento Para La Universidad Española: Retenerlo, Atraerlo, Recuperarlo, 2020)

Radiografía de una década de revistas científicas de educación españolas: (2011 ? 2020) - Marta Ruiz Corbella; Ernesto López Gómez; Arturo Galán González; Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (Revista de educación, 2023)

Modelos de formación y aprendizaje de la profesión orientadora. Análisis y propuestas para su reforma - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (2022)

Evolución de la normativa básica sobre formación inicial, habilitación e inserción de los profesionales de la Orientación educativa en España - Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (Orientación educativa y universidad, 2022)