Nuevos avances en la gestión de la ingeniería

Nuevos Avances En La Gestión De La Ingeniería - 26/2/2024

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Global perspectives on effective assessment in English language teaching

(p. 1-287) - 25/8/2023

10.4018/978-1-6684-8213-1 Ver en origen

• ISBN 978-166848214-8

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Language MOOCs: Providing Learning, Transcending Boundaries

Porta Linguarum (p. 205-206) - 1/1/2014

Editor: Walter de Gruyter GmbH

• ISSN 16977467
• ISSN/ISBN 9783110420067

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A Test Impact Study under the No Child Left Behind Act. The Case of the ACCESS for ELLs

Vdm Publishing House - 1/1/2010

• ISBN 9783639265743

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Propuesta metodológica para la creación de un nuevo examen de inglés en las pruebas de acceso a la universidad

1/1/2007

• ISBN 9788433842640

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Introducing Open Science in Applied Linguistics

Exploring Open Science In Applied Linguistics: Reviews And Case Studies (p. 11-34) - 11/12/2024

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Linguistic Mediation Strategies for Promoting Equity and Social Change in the Bilingual Education Classroom

Social Justice Perspectives On English Language Learners (p. 1-9) - 1/1/2023

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Planting Seeds: Pre-Service Teachers Explore the Legacies of Projeto Axé and Projeto Semear

Paulo Freire And Multilingual Education. Theoretical Approaches, Methodologies, And Empirical Analyses In Language And Literacy (p. 211-228) - 13/4/2022

10.4324/9781003175728 Ver en origen

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Sexenios

Design And Measurement Strategies For Meaningful Learning (p. 85-103) - 1/1/2022

10.4018/978-1-7998-9128-4.ch005 Ver en origen

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Linguistic mediation as a means to develop soft skills and intercultural/interlinguistic communication in higher education

Intercultural Communication And Ubiquitous Learning In Multimodal English Language Education (p. 184-204) - 1/1/2022

10.4018/978-1-7998-8852-9.ch009 Ver en origen

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Formative Assessment Through Linguistic Mediation and Online Interaction

Design And Measurement Strategies For Meaningful Learning (p. 85-103) - 1/1/2022

10.4018/978-1-7998-9128-4 Ver en origen

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Student engagement in the online classroom: The student perspective

Medios Digitales Y Metodologías Docentes: Mejorar La Educación Desde Un Abordaje Integral (p. 226-233) - 1/1/2021

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Faculty presence in the online environment

Edunovatic 2020. Conference Proceedings: 5th Virtual International Conference On Education, Innovation And Ict, December 10 - 11 - 1/1/2020

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Respectful and Responsive Family Engagement: Building Relationships through Shared Understanding with Families and Schools.

Research Studies On Educating For Diversity And Social Justice (p. 113-126) - 1/1/2018

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Language testing in the digital era

Technology-Enhanced Language Learning For Specialized Domains: Practical Applications And Mobility (p. 61-72) - 10/3/2016

Editor: Taylor and Francis Inc.

10.4324/9781315651729 Ver en origen

• ISBN 9781138565135
• ISSN/ISBN 9781315651729

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A Guide to Integrating CEFR’s Dynamic Language Repertoires: Using Language Authentically in CLIL Settings

Vi Congreso Internacional Nebrija En Lingüística Aplicada A Las Enseñanzas De Lenguas - 3/7/2025

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Understanding Plurilingualism in CLIL: Integrating CEFR’s Dynamic Language Repertoires in Multilingual Classrooms

Working Clil 4th International Colloquium - 1/7/2025

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Integrating Multimodal Assessment in ESP for Construction and Building Engineering

Aelfe 25 Book Of Abstracts - 26/6/2025

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Navigating New Horizons: Tackling Challenges in ESP through Innovation and Inclusivity

15/3/2025

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Teaching English for Specific Purposes in Higher Education. A case study at the Universidad Politécnica de Madrid

Xv Coloquio Internacional Sobre Investigación De Lenguas Extranjeras 2024 - 12/9/2024

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Needs Analysis for Designing an English for Specific Purposes Course in the Field of Construction: Teaching Proposal and Evaluation Results

22nd Aelfe Conference - 7/9/2024

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Optimization of an English Course for Construction: Analysis of Needs, Metacognitive Strategies, and Formative Assessment

Xi Congreso Multidisciplinar De Investigación Educativa - 4/7/2024

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Evaluación del clima de seguridad en obras de construcción; entornos de observación preventiva

Libro De Resúmenes - Contart 2024 (p. 57-57) - 25/4/2024

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Rango lingüístico para la acción comunicativa de los resultados del método de evaluación de riesgos del nivel de la acción preventiva en obras de construcción

Bimic 2024 6th. Building And Management International Conference/Congreso Internacional De Gestión En Edificación - 12/12/2024

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The English component of the University Entrance Exam in Madrid under Review. Questions, Challenges and Future Directions

28/4/2023

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The effect of bilingual schooling in Madrid on SES: The student perspective

Ejecución: 03-06-2019 - 02-06-2020

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The effect of bilingual schooling in Madrid on SES: The student perspective (19-03540/CM00002690)

Ejecución: 03-06-2019 - 02-06-2020

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Las Teorías de Jim Cummins a Examen en un Contexto CLIL (UAH2011/HUM-009)

Ejecución: 01-03-2012 - 28-02-2013

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Orientación, Propuestas y Enseñanza para la Sección de Inglés de la Prueba de Acceso a la Universidad (FFI2011-22442)

Ejecución: 01-01-2012 - 31-12-2014

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Efectos de la Educación Bilingüe al Final de la Educación Primaria y Secundaria Obligatoria: Estudio de Casos (EDU2008-04398)

Ejecución: 01-01-2008 - 31-12-2011

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Estudio de los Procesos de Cambio y Automatización de las Pruebas de Acceso a la Universidad en Materia de Lenguas Extranjeras a partir del Desarrollo de Herramientas Específicas a Través de Internet (HUM2007-66479-C02-01-AR07)

Ejecución: 01-01-2007 - 01-01-2010

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SELECTOR. Diseño de una Herramienta Informática para la Automatización y Distribución por Internet de la Prueba Escrita de Acceso a la Universidad (GV/2007/189)

Ejecución: 01-01-2007 - 01-01-2009

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