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Perfil en el portal institucional

Montero Garcia-celay, Ignacio nacho.montero@uam.es

Psicología social y metodología / Universidad Autónoma de Madrid

Actividades

Sobre la obra de Paul R. Pintrich: la autorregulación de los procesos cognitivos y motivacionales en el contexto educativo

  • Montero García-Celay, Ignacio
  • de Dios, María José

Electronic Journal Of Research In Educational Psychology (p. 189-196) - 1/1/2004

  • ISSN 16995880
  • iMarina

About Paul Pintrich's work: Self-regulation of motivational and cognitive processes in educational settings

  • García-Celay IM
  • Dios MJD

Electronic Journal Of Research In Educational Psychology (p. 189-196) - 1/4/2004

  • ISSN 16995880
  • iMarina

The role of private speech in the transition from collaborative to independent task performance in young children

  • Winsler A
  • Diaz RM
  • Montero I

Early Childhood Research Quarterly (p. 59-79) - 1/1/1997

10.1016/s0885-2006(97)90043-0 Ver en origen

  • ISSN 08852006

The development of referential communication: Improving message accuracy by coordinating private speech with peer questioning

  • Montero Garcia-Celay, Ignacio

Early Childhood Research Quarterly (p. 76-84) - 1/1/2014

10.1016/j.ecresq.2013.10.001 Ver en origen

  • ISSN 08852006

Del postureo a la moral católica: un análisis del respeto a las sexualidades en el sistema educativo español

  • López-Sáez, Miguel Ángel
  • Echeita Sarrionandia, Gerardo
  • Montero García-Celay, Ignacio

Debate Feminista (p. 289-300) - 1/1/2014

10.1016/s0188-9478(16)30017-2 Ver en origen

  • ISSN 01889478

Efectos a largo plazo de un programa de lectura mediada para el desarrollo de competencias emocionales

  • Riquelme Mella, Enrique
  • Montero García-Celay, Ignacio

Cultura Y Educacion (p. 435-467) - 1/1/2016

10.1080/11356405.2016.1196900 Ver en origen

  • ISSN 11356405

Reconocimiento facial emociones desarrollo de la empatía mediante la Lectura Mediada de literatura infantil

  • Riquelme Mella, Enrique
  • Munita Jordán, Felipe
  • Lara Guijarro, Enriqueta de
  • Montero García-Celay, Ignacio

Cultura Y Educacion (p. 375-388) - 1/10/2013

Editor: Fundación Infancia y Aprendizaje

10.1174/113564013807749704 Ver en origen

  • ISSN 11356405
  • ISSN/ISBN 1135-6405

El ordenador en el aula

  • Rosa Rivero, Alberto
  • Montero García-Celay, Ignacio

Cuadernos De Pedagogía (p. 53-53) - 1/1/1987

  • ISSN 02100630
  • iMarina

El maltrato cotidiano de la infancia

  • Espinosa Bayal, María Ángeles
  • Ochaíta, Esperanza
  • Barrio, Cristina del
  • Martín Ortega, Elena
  • Barrios Fernández, Ángela
  • de Dios, María José
  • Gutiérrez Rodríguez, Héctor
  • Montero García-Celay, Ignacio
... Ver más Contraer

Cuadernos De Pedagogía (p. 68-72) - 1/1/2007

  • ISSN 02100630
  • iMarina

Motivación y adolescencia

  • Montero García-Celay, Ignacio

Cuadernos De Pedagogía (p. 60-62) - 1/1/1987

  • ISSN 02100630
  • iMarina

Avances en la investigación de motivación y emoción

  • Sierra Díez, Benjamín
  • Cueva Ortega, Mar de la
  • Ángeles Espino, Alejandro
  • Huertas Martínez, Juan Antonio
  • Montero García-Celay, Ignacio

1/1/2018

  • ISBN 978-84-8344-627-0
  • iMarina

La Escolarización del alumnado de origen inmigrante en España: Análisis descriptivo y estudio empírico

  • Ochaíta, Esperanza
  • Espinosa Bayal, María Ángeles
  • Dios Pérez, María José de
  • Cuevas Fernández, Isabel
  • Marchesi Ullastres, Álvaro
  • Martín Ortega, Elena
  • Montero García-Celay, Ignacio
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1/1/2003

  • ISBN 0101010101010
  • iMarina

La intervención motivacional en el aula [Recurso electrónico]

  • Huertas Martinez, J Antonio
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio

1/1/2002

  • ISBN 8429477721
  • iMarina

La interacción en el aula: Aprender con los demás

  • Huertas Martínez, Juan Antonio
  • Montero García-Celay, Ignacio

1/1/2001

  • ISBN 950-701-775-5
  • iMarina

La intervención motivacional en la escuela integrada

  • Rodriguez Moneo, Maria
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio
  • Huertas Martinez, J Antonio
  • Fernández Barroso, A
  • Laa Velayos, V

1/1/1998

  • iMarina

Tras la mirada de los Guambras el voluntariado como etnografía

  • Montero Garcia-Celay, Ignacio
  • Hoyos, Pablo

1/1/2016

  • iMarina

Bibliotecas escolares: entre comillas

  • Montero Garcia-Celay, Ignacio

1/1/2010

  • ISBN 978-84-89384-79-8
  • iMarina

Bibliotecas escolares entre comillas: Estudio de casos: buenas prácticas en la integración de la biblioteca en los centros aducativos

  • Mañá, Teresa
  • Montero García-Celay, Ignacio
  • Vellosillo González, Inmaculada
  • Baró Llambias, Mònica
  • Miret, Ines

1/1/2010

  • ISBN 9788489384798
  • iMarina

Mètodes dinvestigació quantitativa

  • León, Orfelio Gerardo
  • Montero García-Celay, Ignacio

1/1/2009

  • iMarina

Métodos de investigación cuantitativa

  • León, Orfelio Gerardo
  • Montero García-Celay, Ignacio

1/1/2009

  • iMarina

Promover las Emociones en Educación Infantil: Descripción de eventos críticos dentro del aula

  • Cueva Ortega, Mar de la
  • Montero García-Celay, Ignacio

(p. 121-128-128) - 1/1/2018

  • iMarina

A socio-historical approach to Vygotsky's work

  • Montero Garcia-Celay, Ignacio
  • Rosa Rivero, Alberto

Vygotsky And Education - 1/1/1990

  • iMarina

Estudios sobre la incidencia de la violencia entre iguales, realizados en España con posterioridad al primer informe del Defensor del Pueblo-UNICEF (2000)

  • Barrios Fernández, Ángela
  • Barrio, Cristina del
  • Espinosa Bayal, María Ángeles
  • Martín Ortega, Elena
  • Ochaíta, Esperanza
  • Dios Pérez, María José de
  • Montero García-Celay, Ignacio
... Ver más Contraer

Violencia Escolar: El Maltrato Entre Iguales En La Educación Secundaria Obligatoria 1999-2006 (Nuevo Estudio Y Actualización Informe 2000) (p. 38-129) - 1/1/2007

  • iMarina

El desarrollo del vocabulario temprano en niños oyentes bilingües bimodales

  • Pardo Guijarro, María Jesús
  • Díez Abella, María Aránzazu
  • Moreno Pérez, Francisco Javier
  • Montero García-Celay, Ignacio
  • Cantillo Horrillo, Coral
  • Pérez Martín, Mar
  • Valmaseda Balanzategui, Marian
  • Saldaña Sage, David
  • Rodríguez Ortiz, Isabel de los Reyes
... Ver más Contraer

Temas De Lingüística Clínica (p. 93-93) - 1/1/2016

  • iMarina

La evaluación del desarrollo temprano del vocabulario en LSE

  • Rodríguez Ortiz, Isabel de los Reyes
  • Cantillo Horrillo, Coral
  • Valmaseda Balanzategui, Marian
  • Díez, Mª Aránzazu
  • Moreno Pérez, Francisco Javier
  • Montero García-Celay, Ignacio
  • Pardo Guijarro, María Jesús
  • Saldaña Sage, David
  • Piriz Gómez, Mar
... Ver más Contraer

Sobre Adquisición, Aprendizaje Y Evaluación De La Lengua De Signos Español: Actas Del Congreso Cnlse Madrid, 2 Y 3 De Octubre De 2014 (p. 119-133) - 1/1/2015

  • iMarina

Aspectos de la interacción intergrupos e interculturales en el uso del ordenador

  • Rosa Rivero, Alberto
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio

Psicología Y Educación : Realizaciones Y Tendencias Actuales En La Investigación Y En La Práctica (p. 398-402) - 1/1/1987

  • iMarina

La escuela socio-histórica en psicología: una aproximación histórica sobre su aparición y desarrollo

  • Rosa Rivero, Alberto
  • Montero García-Celay, Ignacio

Psicología E Historia : Contribuciones A La Investigación En Historia De La Psicología (p. 215-222) - 1/1/1989

  • iMarina

Private speech and motivation: the role of language in a sociocultural account of movational processes

  • Atencio DJ
  • Montero I

Private Speech, Executive Functioning, And The Development Of Verbal Self-Regulation (p. 201-223) - 1/1/2009

10.1017/cbo9780511581533.017 Ver en origen

Peer bullying in Spanish Secondary Schools: A National Scale Study for the Ombudsman's Report on School Violence

  • Barrio Martinez, Cristina Del
  • Martin Ortega, Elena
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio
  • Fernandez, Isabel
  • Gutierrez Rodriguez, Hector

Prevention And Control Of Agresion And The Impact On Its Victims (p. 155-160) - 1/1/2001

10.1007/978-1-4757-6238-9_18 Ver en origen

El desarrollo de la función motivacional del habla privada. Un estudio en educación infantil y primaria

  • Dios Pérez, María José de
  • Montero García-Celay, Ignacio

Motivos, Emociones Y Procesos Representacionales: De La Teoría A La Práctica (p. 339-350) - 1/1/2004

  • iMarina

Evaluación de la reforma de las enseñanzas medias: análisis de las pruebas utilizadas por el CIDE en mayo de 1986

  • Hernandez Lopez, Jose Manuel
  • Corraliza Rodriguez, Jose Antonio
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio
  • Rubio Franco, Victor
  • Alonso Tapia, Jesus

1/9/1987

  • iMarina

Rhythmic movements with objects at 9 months are related to proximal deictic gestures at 12 months

  • Murillo, E., Montero, I., Casla, M

11/9/2019

  • iMarina

The incidence of peer bullying as multiple maltreatment among Spanish ESO students

  • Barrio Martinez, Cristina Del
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio

21/11/2007

  • iMarina

Desarrollo motivacional: un análisis a través del habla privada

  • Huertas Martinez, J Antonio
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio

1/3/2001

  • iMarina

Un estudio histórico y crítico sobre el concepto de necesidad humana en los trabajos de motivación

  • Huertas Martinez, J Antonio
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio

1/4/1995

  • iMarina

Desarrollo y motivación: un análisis motivacional del habla espontánea infantil

  • Huertas Martinez, J Antonio
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio

27/2/1995

  • iMarina

Evaluación de la motivación en sujetos adultos

  • Huertas Martinez, J Antonio
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio
  • Alonso Tapia, Jesus

1/1/1994

  • iMarina

Motivación y educación: evidencia empírica para una perspectiva vygotskiana de la motivación

  • Huertas Martinez, J Antonio
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio

6/9/2005

  • iMarina

Construcción, consistencia interna y validez predictiva de los cuestionarios MAPE-II y EMA-II

  • Hernandez Lopez, Jose Manuel
  • Corraliza Rodriguez, Jose Antonio
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio
  • Rubio Franco, Victor
  • Alonso Tapia, Jesus

1/9/1987

  • iMarina

Validez de constructo del cuestionario MAPE-II

  • Hernandez Lopez, Jose Manuel
  • Corraliza Rodriguez, Jose Antonio
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio
  • Rubio Franco, Victor
  • Alonso Tapia, Jesus

1/9/1987

  • iMarina

Este/a investigador/a no tiene documentos de trabajo.

Este/a investigador/a no tiene informes técnicos.

ACOMPAÑAR EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN EL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL: NUEVOS INDICADORES, CONTEXTOS Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

  • Rujas Pascual, Irene (Investigador/a)
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Investigador/a)
  • Murillo Sanz, Eva (Investigador/a)
  • GOMEZ PIÑEIRO, FATIMA (Investigador/a)
  • Casla Soler, Marta (Investigador principal (IP))
  • Lazaro Lopez-Villaseñor, Miguel (Investigador principal (IP))

Ejecución: 01-09-2022 - 31-08-2025

Tipo: Nacional

Importe financiado: 39809,00 Euros.

  • iMarina

Acompañar y promover el desarrollo del lenguaje en el primer ciclo de educación infantil: indicadores multimodales tempranos de los procesos de comunicación y autorregulación

  • Rujas Pascual, Irene (Investigador/a)
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Investigador/a)
  • Casla Soler, Marta (Investigador/a)
  • Murillo Sanz, Eva (Investigador principal (IP))
  • Lazaro Lopez-Villaseñor, Miguel (Investigador principal (IP))

Ejecución: 01-01-2019 - 31-12-2021

Tipo: Nacional

Importe financiado: 44528,00 Euros.

  • iMarina

Evaluacion y trayectorias de desarrollo comunicativo y lingüistico hasta los cuatro años: un analisis multi funcional e integrador

  • Casla Soler, Marta (Investigador principal (IP))
  • Sonia Mariscal Altares (Investigador/a)
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Investigador/a)

Ejecución: 01-01-2014 - 31-12-2017

  • iMarina

La intervención motivacional en la escuela integrada: otra vía para la compensación

  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Investigador/a)
  • Huertas Martinez, J Antonio (Investigador principal (IP))

Ejecución: 01-01-1996 - 31-12-1996

  • iMarina

Hacia una escuela participativa: estudio cualitativo de buenas prácticas de participación del alumnado en educación primaria y secundaria

  • Echeita Sarrionandia, Gerardo (Autor o Coautor)
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Director)

1/10/2014

  • iMarina

Implementation intentions, mindfulness and psychological distance in the self-regulation process

  • Rivas Hermosilla, Sara (Autor o Coautor)
  • Fernandez Dols, Jose Miguel (Autor o Coautor)
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Autor o Coautor)
  • Sara de Rivas Hermosilla (Director)
  • Rodriguez Carvajal, Raquel (Autor o Coautor)
  • Moreno Jimenez, Bernardo (Autor o Coautor) Doctorando: Sara de Rivas Hermosilla

1/1/2014

  • iMarina

Lenguaje y desarrollo motivacional: Estudio del desarrollo del pensamiento atribucional a través del habla privada

  • Dios Perez, Maria Jose, DE (Autor o Coautor)
  • Rodríguez Garrido, Maria Cintia (Autor o Coautor)
  • Huertas Martinez, J Antonio (Autor o Coautor)
  • Alonso Tapia, Jesus (Autor o Coautor)
  • Ignacio Montero García-Celay (Director)
  • Juan Antonio Huertas Martínez (Director) Doctorando: Cecilia Méndez Sánchez

1/1/2013

  • iMarina

El papel de la participación del alumnado en los institutos de educación secundaria

  • Van Der Meulen, Kevin (Director)
  • Barrio Martinez, Cristina Del (Director) Doctorando: Granizo González, Laura

1/1/2011

  • iMarina

Origen de los usos simbólicos de los objetos en los niños en contextos de comunicación e interacción triádicos

  • Barrio Martinez, Cristina Del (Autor o Coautor)
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Autor o Coautor)
  • Cintia Rodríguez Garrido (Director) Doctorando: Pedro Palacios Salas

1/1/2009

  • iMarina

Abuso sexual infantil en Nicaragua

  • Carrobles Isabel, Jose Antonio (Autor o Coautor)
  • Blanco Abarca, Amalio (Autor o Coautor)
  • Barrio Martinez, Cristina Del (Autor o Coautor)
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Director) Doctorando: Castillo Sequeira, Marcia

19/12/2003

  • iMarina

Motivación de logro: concepto y medida en el ámbito de la enseñanza media

  • Alonso Tapia, Jesus (Director)
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Autor o Coautor) Doctorando: MONTERO GARCIA-CELAY, IGNACIO

1/1/1989

  • iMarina

Las competencias emocionales de las profesoras y el desarrollo socio-afectivo de los niños en la Educación Infantil. Una perspectiva émica y socio-cultural.

  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Director) Doctorando: María Mar de la Cueva Ortega

24/7/2017

  • iMarina

Necesidades intrapersonales, interpersonales y transpersonales en enfermos terminales de cáncer: Una investigación transcultural sobre la espiritualidad al final de la vida

  • Ochaita Alderete, Esperanza (Autor o Coautor)
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Director)
  • Linaza Iglesias, Jose Luis (Director) Doctorando: Gonzalvo Pérez, Román

25/1/2016

  • iMarina

Evaluacíón del proyecto de Aulas Cooperativas Multitareas en el centro de formación Padre Piquer: Una perspectiva émica.

  • Echeita Sarrionandia, Gerardo (Codirector)
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Director)

11/9/2017

  • iMarina

Este/a investigador/a no tiene patentes o licencias de software.

Última actualización de los datos: 19/03/24 0:30