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Perfil en el portal institucional

Montero Garcia-celay, Ignacio nacho.montero@uam.es

Psicología social y metodología / Universidad Autónoma de Madrid

Actividades

Achievement motivation in high school: Contrasting theoretical models in the classroom

  • Garcia-Celay IM
  • Tapia JA

Learning And Instruction (p. 43-57) - 1/1/1992

10.1016/0959-4752(92)90004-6 Ver en origen

  • ISSN 09594752

The psychological benefits and efficacy of computer-assisted training on competency enhancement in adults with intellectual disability. A systematic review

  • Mezzalira, Selene
  • Scandurra, Cristiano
  • Pergola, Rocco Filipponeri
  • Maldonato, Nelson Mauro
  • Montero, Ignacio
  • Bochicchio, Vincenzo;

Mediterranean Journal Of Clinical Psychology (p. 1-21) - 1/1/2021

10.13129/2282-1619/mjcp-3178 Ver en origen

  • ISSN 22821619

Tengo casi veinte años y ya estoy cansado.... Una mirada crítica al recorrido de nuestra área de conocimiento

  • Ponsoda Gil, Vicente
  • Leon Garcia, Orfelio Gerardo
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio

Metodología De Las Ciencias Del Comportamiento (p. 641-642) - 1/1/2004

  • ISSN 15759105
  • iMarina

Triple -¿mortal?- interacción. Consejos para una correcta interpretación de la interacción en los diseños complejos

  • Montero Garcia-Celay, Ignacio
  • Leon Garcia, Orfelio Gerardo

Metodología De Las Ciencias Del Comportamiento - 1/1/2002

  • ISSN 15759105
  • iMarina

Metodología de las Ciencias del Comportamiento, ¿disciplinas con pies de barro?

  • Montero García-Celay, Ignacio

Metodología De Las Ciencias Del Comportamiento (p. 661-663) - 1/1/2004

  • ISSN 15759105
  • iMarina

Triple -;¿mortal?- interacción. Consejos para su interpretación, a modo de red

  • Montero García-Celay, Ignacio
  • León, Orfelio Gerardo

Metodología De Las Ciencias Del Comportamiento (p. 413-415) - 1/1/2002

  • ISSN 15759105
  • iMarina

On LCHC internationalization: 1983-1987, four years that originated the Spanish connection

  • Rosa A
  • Montero I
  • Ramírez J

Mind Culture And Activity (p. 140-148) - 2/4/2020

10.1080/10749039.2019.1612437 Ver en origen

  • ISSN 10749039

Improving emotional competence through mediated reading: Short term effects of a children's literature program

  • Riquelme E
  • Montero I

Mind Culture And Activity (p. 226-239) - 1/7/2013

10.1080/10749039.2013.781185 Ver en origen

  • ISSN 10749039

Management and Encouragement of Pupil Participation in Primary Education: A Qualitative Case Study

  • García-Pérez, Daniel
  • Montero García-Celay, Ignacio

Multidisciplinar Y Journal Of Educational Research (p. 211-238) - 1/1/2014

10.4471/977 Ver en origen

  • ISSN 20142862

Organización y fomento de la participación del alumnado en Educación Primaria. Un estudio cualitativo de casos

  • García-Pérez, Daniel
  • Montero García-Celay, Ignacio

Multidisciplinar Y Journal Of Educational Research (p. 211-238) - 1/1/2014

  • ISSN 20142862
  • iMarina

Avances en la investigación de motivación y emoción

  • Sierra Díez, Benjamín
  • Cueva Ortega, Mar de la
  • Ángeles Espino, Alejandro
  • Huertas Martínez, Juan Antonio
  • Montero García-Celay, Ignacio

1/1/2018

  • ISBN 978-84-8344-627-0
  • iMarina

La Escolarización del alumnado de origen inmigrante en España: Análisis descriptivo y estudio empírico

  • Ochaíta, Esperanza
  • Espinosa Bayal, María Ángeles
  • Dios Pérez, María José de
  • Cuevas Fernández, Isabel
  • Marchesi Ullastres, Álvaro
  • Martín Ortega, Elena
  • Montero García-Celay, Ignacio
... Ver más Contraer

1/1/2003

  • ISBN 0101010101010
  • iMarina

La intervención motivacional en el aula [Recurso electrónico]

  • Huertas Martinez, J Antonio
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio

1/1/2002

  • ISBN 8429477721
  • iMarina

La interacción en el aula: Aprender con los demás

  • Huertas Martínez, Juan Antonio
  • Montero García-Celay, Ignacio

1/1/2001

  • ISBN 950-701-775-5
  • iMarina

La intervención motivacional en la escuela integrada

  • Rodriguez Moneo, Maria
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio
  • Huertas Martinez, J Antonio
  • Fernández Barroso, A
  • Laa Velayos, V

1/1/1998

  • iMarina

Tras la mirada de los Guambras el voluntariado como etnografía

  • Montero Garcia-Celay, Ignacio
  • Hoyos, Pablo

1/1/2016

  • iMarina

Bibliotecas escolares: entre comillas

  • Montero Garcia-Celay, Ignacio

1/1/2010

  • ISBN 978-84-89384-79-8
  • iMarina

Bibliotecas escolares entre comillas: Estudio de casos: buenas prácticas en la integración de la biblioteca en los centros aducativos

  • Mañá, Teresa
  • Montero García-Celay, Ignacio
  • Vellosillo González, Inmaculada
  • Baró Llambias, Mònica
  • Miret, Ines

1/1/2010

  • ISBN 9788489384798
  • iMarina

Mètodes dinvestigació quantitativa

  • León, Orfelio Gerardo
  • Montero García-Celay, Ignacio

1/1/2009

  • iMarina

Métodos de investigación cuantitativa

  • León, Orfelio Gerardo
  • Montero García-Celay, Ignacio

1/1/2009

  • iMarina

Capítulo 11. Motivación y aprendizaje escolar

  • Montero Garcia-Celay, Ignacio
  • Alonso Tapia, Jesus

84-206-6699-0 (p. 183-198) - 1/1/1990

  • iMarina

Orientación motivacional y estrategias motivadoras en el aprendizaje escolar

  • Montero García-Celay, Ignacio
  • Alonso Tapia, Jesús

84-206-8685-9 (p. 259-284) - 1/1/1990

  • iMarina

Motivación y aprendizaje escolar

  • Montero Garcia-Celay, Ignacio
  • Alonso Tapia, Jesus

978-84-206-6531-3 (p. 183-198) - 1/1/1999

  • iMarina

Las cualidades del buen alumno de doctorado

  • León, Orfelio Gerardo
  • Montero García-Celay, Ignacio
  • Plans, Beatriz

978-84-9727-153-0 (p. 61-80) - 1/1/2005

  • iMarina

Deficiencias Motoras. Caracterización

  • Montero Garcia-Celay, Ignacio
  • Rosa Rivero, Alberto

9788436813913 (p. 459-473) - 1/1/2005

  • iMarina

Aplicación de las teorías de la instrucción y la motivación a la enseñanza de los niños con transtornos motores

  • Montero Garcia-Celay, Ignacio
  • Rosa Rivero, Alberto

Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales. Reflexiones Sobre Educación Y Desarrollo - 1/1/1988

  • iMarina

Adaptaciones con respecto a la evaluación de niños con trastornos motores

  • Montero Garcia-Celay, Ignacio

Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales. Reflexiones Sobre Educación Y Desarrollo - 1/1/1988

  • iMarina

Un instrumento de observación para el proceso de instrucción-aprendizaje en sujetos con parálisis cerebral (1)

  • Montero García-Celay, Ignacio
  • Rosa Rivero, Alberto

Comunicaciones (p. 131-136) - 1/1/1990

  • iMarina

The study of private speech as a window to analyze internal processes. The case of motivation

  • Montero García-Celay, Ignacio
  • Dios Pérez, María José de
  • Huertas Martínez, Juan Antonio

Current Research Trends In Private Speech: Proceedings Of The First International Symposium On Self-Regulatory Functions Of Language (p. 223-234) - 1/1/2006

  • iMarina

Researching on private speech and related issues: some methodological reflections

  • Montero García-Celay, Ignacio

Current Research Trends In Private Speech: Proceedings Of The First International Symposium On Self-Regulatory Functions Of Language (p. 109-118) - 1/1/2006

  • iMarina

La gestión participativa de la convivencia en dos escuelas democráticas de Educación Primaria

  • Montero Garcia-Celay, Ignacio

Educación, Aprendizaje Y Desarrollo En Una Sociedad Multicultural (p. 2075-2083) - 29/3/2011

  • iMarina

El maltrato entre escolares en Educación Secundaria: Comparación de incidencia 1999-2006 en España

  • Espinosa Bayal, Maria Angeles
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio
  • Ochaita Alderete, Esperanza
  • Barrios Fernandez, Angela
  • Barrio Martinez, Cristina Del
  • Martin Ortega, Elena

Infad (p. 221-236) - 25/4/2007

  • iMarina

Un estudio histórico y crítico de las perspectivas teóricas actuales sobre la motivación humana

  • Huertas Martínez, Juan Antonio
  • Montero García-Celay, Ignacio

Revista De Historia De La Psicología (p. 91-102) - 1/1/1995

  • ISSN 02110040
  • iMarina

Algunas reflexiones metodológicas sobre Historia de la Psicología

  • Huertas Martinez, J Antonio

Revista De Historia De La Psicología (p. 393-403) - 14/3/1991

  • ISSN 02110040
  • iMarina

Un estudio histórico y crítico sobre el concepto de necesidad humana en los trabajos de motivación

  • Huertas Martinez, J Antonio
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio

1/4/1995

  • iMarina

Desarrollo y motivación: un análisis motivacional del habla espontánea infantil

  • Huertas Martinez, J Antonio
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio

27/2/1995

  • iMarina

Desarrollo motivacional: un análisis a través del habla privada

  • Huertas Martinez, J Antonio
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio

1/3/2001

  • iMarina

Evaluación de la motivación en sujetos adultos

  • Huertas Martinez, J Antonio
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio
  • Alonso Tapia, Jesus

1/1/1994

  • iMarina

Construcción, consistencia interna y validez predictiva de los cuestionarios MAPE-II y EMA-II

  • Hernandez Lopez, Jose Manuel
  • Corraliza Rodriguez, Jose Antonio
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio
  • Rubio Franco, Victor
  • Alonso Tapia, Jesus

1/9/1987

  • iMarina

Motivación y educación: evidencia empírica para una perspectiva vygotskiana de la motivación

  • Huertas Martinez, J Antonio
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio

6/9/2005

  • iMarina

Este/a investigador/a no tiene documentos de trabajo.

Este/a investigador/a no tiene informes técnicos.

ACOMPAÑAR EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN EL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL: NUEVOS INDICADORES, CONTEXTOS Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

  • Rujas Pascual, Irene (Investigador/a)
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Investigador/a)
  • Murillo Sanz, Eva (Investigador/a)
  • GOMEZ PIÑEIRO, FATIMA (Investigador/a)
  • Casla Soler, Marta (Investigador principal (IP))
  • Lazaro Lopez-Villaseñor, Miguel (Investigador principal (IP))

Ejecución: 01-09-2022 - 31-08-2025

Tipo: Nacional

Importe financiado: 39809,00 Euros.

  • iMarina

Acompañar y promover el desarrollo del lenguaje en el primer ciclo de educación infantil: indicadores multimodales tempranos de los procesos de comunicación y autorregulación

  • Rujas Pascual, Irene (Investigador/a)
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Investigador/a)
  • Casla Soler, Marta (Investigador/a)
  • Murillo Sanz, Eva (Investigador principal (IP))
  • Lazaro Lopez-Villaseñor, Miguel (Investigador principal (IP))

Ejecución: 01-01-2019 - 31-12-2021

Tipo: Nacional

Importe financiado: 44528,00 Euros.

  • iMarina

Evaluacion y trayectorias de desarrollo comunicativo y lingüistico hasta los cuatro años: un analisis multi funcional e integrador

  • Casla Soler, Marta (Investigador principal (IP))
  • Sonia Mariscal Altares (Investigador/a)
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Investigador/a)

Ejecución: 01-01-2014 - 31-12-2017

  • iMarina

La intervención motivacional en la escuela integrada: otra vía para la compensación

  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Investigador/a)
  • Huertas Martinez, J Antonio (Investigador principal (IP))

Ejecución: 01-01-1996 - 31-12-1996

  • iMarina

Hacia una escuela participativa: estudio cualitativo de buenas prácticas de participación del alumnado en educación primaria y secundaria

  • Echeita Sarrionandia, Gerardo (Autor o Coautor)
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Director)

1/10/2014

  • iMarina

Implementation intentions, mindfulness and psychological distance in the self-regulation process

  • Rivas Hermosilla, Sara (Autor o Coautor)
  • Fernandez Dols, Jose Miguel (Autor o Coautor)
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Autor o Coautor)
  • Sara de Rivas Hermosilla (Director)
  • Rodriguez Carvajal, Raquel (Autor o Coautor)
  • Moreno Jimenez, Bernardo (Autor o Coautor) Doctorando: Sara de Rivas Hermosilla

1/1/2014

  • iMarina

Lenguaje y desarrollo motivacional: Estudio del desarrollo del pensamiento atribucional a través del habla privada

  • Dios Perez, Maria Jose, DE (Autor o Coautor)
  • Rodríguez Garrido, Maria Cintia (Autor o Coautor)
  • Huertas Martinez, J Antonio (Autor o Coautor)
  • Alonso Tapia, Jesus (Autor o Coautor)
  • Ignacio Montero García-Celay (Director)
  • Juan Antonio Huertas Martínez (Director) Doctorando: Cecilia Méndez Sánchez

1/1/2013

  • iMarina

El papel de la participación del alumnado en los institutos de educación secundaria

  • Van Der Meulen, Kevin (Director)
  • Barrio Martinez, Cristina Del (Director) Doctorando: Granizo González, Laura

1/1/2011

  • iMarina

Origen de los usos simbólicos de los objetos en los niños en contextos de comunicación e interacción triádicos

  • Barrio Martinez, Cristina Del (Autor o Coautor)
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Autor o Coautor)
  • Cintia Rodríguez Garrido (Director) Doctorando: Pedro Palacios Salas

1/1/2009

  • iMarina

Abuso sexual infantil en Nicaragua

  • Carrobles Isabel, Jose Antonio (Autor o Coautor)
  • Blanco Abarca, Amalio (Autor o Coautor)
  • Barrio Martinez, Cristina Del (Autor o Coautor)
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Director) Doctorando: Castillo Sequeira, Marcia

19/12/2003

  • iMarina

Motivación de logro: concepto y medida en el ámbito de la enseñanza media

  • Alonso Tapia, Jesus (Director)
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Autor o Coautor) Doctorando: MONTERO GARCIA-CELAY, IGNACIO

1/1/1989

  • iMarina

Las competencias emocionales de las profesoras y el desarrollo socio-afectivo de los niños en la Educación Infantil. Una perspectiva émica y socio-cultural.

  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Director) Doctorando: María Mar de la Cueva Ortega

24/7/2017

  • iMarina

Necesidades intrapersonales, interpersonales y transpersonales en enfermos terminales de cáncer: Una investigación transcultural sobre la espiritualidad al final de la vida

  • Ochaita Alderete, Esperanza (Autor o Coautor)
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Director)
  • Linaza Iglesias, Jose Luis (Director) Doctorando: Gonzalvo Pérez, Román

25/1/2016

  • iMarina

Evaluacíón del proyecto de Aulas Cooperativas Multitareas en el centro de formación Padre Piquer: Una perspectiva émica.

  • Echeita Sarrionandia, Gerardo (Codirector)
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Director)

11/9/2017

  • iMarina

Este/a investigador/a no tiene patentes o licencias de software.

Última actualización de los datos: 19/03/24 0:30