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Casla Soler, Marta marta.casla@uam.es

Psicología evolutiva y de la educación / Universidad Autónoma de Madrid

Publications

On the Multimodal Path to Language: The Relationship Between Rhythmic Movements and Deictic Gestures at the End of the First Year

  • Murillo E
  • Montero I
  • Casla M

Frontiers In Psychology - 10/2/2021

10.3389/fpsyg.2021.616812 View at source

  • ISSN 16641078

Una reflexió sobre lús de les proves estandarditzades en lavaluació a l’atenció primerenca

  • Casla Soler, Marta
  • Medina de la Maza, Ángeles
  • Liu, Yue

Ambits De Psicopedagogia I Orientació (p. 48-66) - 1/1/2022

10.32093/ambits.vi56.5040 View at source

  • ISSN 23397454

Spontaneous verbal repetition in toddler-adult conversations: a longitudinal study with Spanish-speaking two- year-olds

  • Casla M
  • Mendez-Cabezas C
  • Montero I
  • Murillo E
  • Nieva S
  • Rodriguez J

Journal Of Child Language (p. 266-301) - 19/3/2022

10.1017/s0305000921000015 View at source

  • ISSN 03050009

Verbal and More: Multimodality in Adults' and Toddlers' Spontaneous Repetitions

  • Casla Soler, Marta
  • Murillo, Eva
  • Nieva, Silvia
  • Rodriguez, Jessica
  • Mendez-Cabezas, Celia
  • Rujas, Irene;

Language Learning And Development (p. 16-33) - 1/1/2023

10.1080/15475441.2021.2008939 View at source

  • ISSN 15475441

The effect of the pandemic on language development in the first two years of life

  • Murillo E
  • Casla M
  • Rujas I
  • Lázaro M

Revista De Logopedia, Foniatria Y Audiologia - 1/7/2023

10.1016/j.rlfa.2023.100315 View at source

  • ISSN 02144603

La percepción de las personas sordas sobre la lectura: una mirada a la adolesciencia

  • Poveda Bicknell, David
  • González Patiño, Javier
  • Vegas Lancho, Mª Teresa
  • Rujas Pascual, Irene
  • Morgade Salgado, Marta
  • Casla Soler, Marta
  • Cuevas Fernández, Isabel
  • Hernández Sánchez, Hilario
  • Barba Pérez, Andrés Santos
  • Martín Blanco, Jesús
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Journal Of Cell Biology (p. 131-151) - 1/1/1978

10.1083/jcb.78.1.131

  • ISSN 00219525
  • iMarina

¿Cómo empieza el lenguaje?: Descubrir, explorar y favorecer la comunicación temprana

  • Ituero García, Beatriz
  • Casla Soler, Marta

1/1/2017

  • ISBN 9788499807959
  • iMarina

Las Cátedras de Filosofía en los institutos de segunda enseñanza: el control ideológico de la educación.

  • Castro Tejerina, Jorge
  • Castro, Raquel de
  • Casla Soler, Marta

Historia de la psicología española: desde una perspectiva socio-institucional (p. 109-144) - 1/1/1997

Editor: Madrid: Biblioteca Nueva

  • ISSN/ISBN 84-7030-489-5

El desarrollo físico, cognitivo y lingüístico en la infancia temprana (0-2 años)

  • Sánchez Sánchez, Ana María
  • Casla Soler, Marta
  • Galeote Moreno, Miguel Ángel

(p. 141-168) - 1/1/2004

  • iMarina

El desarrollo físico, cognitivo, lingüístico en la educación primaria (6-12 años)

  • Casla Soler, Marta
  • Checa Ponce, Elena
  • Galeote Moreno, Miguel Ángel

(p. 235-258) - 1/1/2004

  • iMarina

Alternativas lingüísticas en la adquisición de la referencia personal

  • Sebastián Gascón, María Eugenia
  • Casla Soler, Marta

Estudio Sobre La Adquisicion Del Lenguaje (p. 331-346) - 1/1/2005

  • iMarina

La adquisición de diferentes tipos de palabras en niños con síndrome de Down: un estudio preliminar

  • Casla Soler, Marta
  • Galeote Moreno, Miguel Ángel
  • Gómez, Aurora
  • Rey, Rocío
  • Serrano Sánchez, Antonio

(p. 507-524) - 1/1/2005

  • iMarina

Adaptación del Spanish MacArthur Communicative Development Inventories (CDI) para la investigación con niños con síndrome de Down

  • Casla Soler, Marta
  • Naranjo, Carolina
  • Galeote Moreno, Miguel Ángel
  • Madrigal Zapata, Lucía

(p. 967-982) - 1/1/2005

  • iMarina

¿Qué conocimiento subyace al uso y la comprensión temprana de la tercera persona del plural?. Métodos distintos y resultados convergentes.

  • Casla Soler, Marta

1/1/2011

  • iMarina

Psicopedagogía: el desarrollo temprano y la importancia de la educación infantil

  • Casla Soler, Marta
  • Murillo Sanz, Eva
  • Moreno Núñez, Ana
  • Romero, Belén

(p. 44-45) - 1/1/2013

  • iMarina

La Psicología en el Bachillerato Español: 1857- 1885

  • Casla Soler, Marta
  • Castro, J
  • Castro, R DE
  • Mateos, AI
  • Blanco, F

1/1/1995

  • iMarina

Estudio descriptivo de las cátedras de Filosofía de los Institutos de Segunda Enseñanza II (1857- 1936)

  • Casla Soler, Marta

1/1/1996

  • iMarina

Haptical exploration and mental estimation of distances in a ficticious island

  • Casla Soler, Marta

1/1/1998

  • iMarina

Exploratory patterns in haptic exploration of ambiguous tridimensional objects

  • Casla Soler, Marta

1/1/1998

  • iMarina

Haptic perception of geometrical illusions: Combination of figures, Active control and Quantification of the effects

  • Travieso Garcia, David

1/1/1998

  • iMarina

The acquisition of grammatical person in Spanish

  • Casla Soler, Marta

1/7/2002

  • iMarina

Early uses of personal reference terms in Spanish

  • Casla Soler, Marta

1/7/2003

  • iMarina

Communicative Inventories for the study of vocabulary acquisition in Spanish Down Syndrome

  • Casla Soler, Marta

1/7/2004

  • iMarina

Estudio experimental en elicitación de morfemas verbales en castellano

  • Casla Soler, Marta

1/9/2004

  • iMarina

La adquisición de los términos de referencia personal en Español

  • Casla Soler, Marta
  • Sebastian, E

1/9/2004

  • iMarina

Algunas consecuencias del Decreto 18/2008 sobre las Escuelas Infantiles y las Casas de Niños de la Comunidad de Madrid

  • Casla Soler, Marta

1/1/2010

  • iMarina

This researcher has no technical reports.

La producción y promoción del conocimiento psicológico a través de instituciones radicadas en Madrid en la primera mitad del siglo XX (II): las cátedras de Instituto de Psicología, el Ateneo de Madrid y la Psicología aplicada

  • Huertas Martinez, J Antonio (Investigador/a)

Period: 01-01-1993 - 31-12-1996

  • iMarina

El papel del discurso histórico en la constitución de las identidades culturales. Integración social y multiculturalismo

  • Casla Soler, Marta (Investigador/a)

Period: 01-01-1995 - 31-12-1998

  • iMarina

CUENTA DE RETENCIONES DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACION

  • Casla Soler, Marta (Investigador principal (IP))

Period: 31-12-2000 - 01-01-2015

  • iMarina

Adquisición del vocabulario en niños con síndrome de Down: datos normativos, perfiles evolutivos y variables explicativas

  • Casla Soler, Marta (Investigador/a)

Period: 01-01-2004 - 31-12-2006

  • iMarina

Socialización literaria en diferentes contextos educativos informales urbanos.

  • Morgade Salgado, Marta (Investigador/a)
  • Casla Soler, Marta (Investigador/a)
  • Cuevas Fernandez, Maria Isabel (Investigador/a)
  • Messina Albarenque, Claudia (Investigador/a)
  • Poveda Bicknell, David Patrick (Investigador principal (IP))

Period: 01-01-2005 - 31-12-2005

  • iMarina

Implantación de un Nuevo Laboratorio Infantil en la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid

  • Casla Soler, Marta (Investigador/a)

Period: 01-01-2006 - 31-12-2007

  • iMarina

Análisis de la comprensión linguística temprana mediante el paradigma de preferencia visual: Un enfoque translinguístico.

  • Sonia Mariscal Altares (Investigador/a)
  • Julian M Pine (Investigador/a)
  • Jose Javier Aguado Orea (Investigador/a)
  • Caroline Frances Rowland (Investigador/a)
  • Casla Soler, Marta (Investigador principal (IP))

Period: 01-01-2009 - 30-09-2012

  • iMarina

La percepción de las personas sordas sobre la lectura: estudio descriptivo

  • Morgade Salgado, Marta (Investigador principal (IP))
  • Poveda Bicknell, David Patrick (Investigador principal (IP))

Period: 01-01-2010 - 31-12-2011

  • iMarina

Concepciones y experiencias de los niños y las niñas sobre la familia y la diversidad familiar: estudios visuales comparativos entre España y EE.UU.

  • Poveda Bicknell, David Patrick (Investigador/a)

Period: 01-01-2013 - 31-12-2015

  • iMarina

Evaluacion y trayectorias de desarrollo comunicativo y lingüistico hasta los cuatro años: un analisis multi funcional e integrador

  • Casla Soler, Marta (Investigador principal (IP))
  • Sonia Mariscal Altares (Investigador/a)
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Investigador/a)

Period: 01-01-2014 - 31-12-2017

  • iMarina

La adquisición de la persona gramatical en español

  • Sebastian Gascon, Meugenia (Autor o Coautor)
  • Casla Soler, Marta (Autor o Coautor)
  • Sebastián Gascón, María Eugenia (Director) Doctorando: Casla Soler, Marta

1/1/2002

  • iMarina

Precursores de la adquisición del primer léxico: desarrollo vocal y primeros gestos comunicativos

  • Murillo Sanz, Eva (Autor o Coautor)
  • Eva Murillo Sanz (Director)
  • Belinchon Carmona, Mercedes (Director)
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Autor o Coautor)
  • Casla Soler, Marta (Autor o Coautor) Doctorando: Eva Murillo Sanz

1/6/2011

Reading institution: Universidad Autónoma de Madrid

Medidas de procesamiento fonológico y léxico en niñas y niños con distintos niveles linguísticos

  • Rujas Pascual, Irene (Autor o Coautor)
  • Campos Garcia, Ruth (Autor o Coautor)
  • Casla Soler, Marta (Director)

1/1/2014

Reading institution: Universidad Autónoma de Madrid

Ostensive gestures in triadic interactions: from rhythmic ostensive gestures of the adult to children's gestures at the end of the first year of life

  • Rodríguez Garrido, Maria Cintia (Autor o Coautor)
  • Cintia Rodríguez (Director)
  • Ana Moreno Nuñez (Otros)
  • María Jesús del Olmo (Codirector)
  • Olmo Barros, Maria Jesus Del (Autor o Coautor)
  • Rosa Rivero, Alberto (Autor o Coautor)
  • Casla Soler, Marta (Autor o Coautor) Doctorando: Ana Moreno Nuñez
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3/11/2014

Reading institution: Universidad Autónoma de Madrid

Object use and the development of conceptual thinking in nursery school: A material engagement approach

  • ALESSANDRONI BENTANCOR, NICOLAS JESUS (Autor o Coautor)
  • Cintia Rodríguez Garrido (Director)
  • Casla Soler, Marta (Autor o Coautor) Doctorando: Alessandroni Bentancor, Nicolás Jesús

10/12/2021

  • iMarina

This researcher has no patents or software licenses.

Last data update: 3/18/24 11:56 PM