Desafíos sociales y educación inclusiva

Acción y Reflexión Educativa (p. 80-106) - 16/3/2021

10.48204/j.are.n46a4 Ver en origen

• ISSN 26443775

• iMarina

Perspectivas y dimensiones críticas en las políticas de atención a la diversidad

Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales (p. 7-16) - 1/1/2005

• ISSN 11339837

• iMarina

La crisi de la COVID 19 haurà generat una oportunitat per repensar les pràctiques de lavaluació psicopedagògica en el marc duna educació més inclusiva? Una anàlisi des de la perspectiva dels Equips dOrientació Educativa i Psicopedagògica de la Comunitat de Madrid

Ambits De Psicopedagogia I Orientació (p. 45-56) - 1/1/2021

10.32093/ambits.vi54.5007 Ver en origen

• ISSN 23397454

• iMarina

OBSTACLES A LA INCLUSIÓ: QÜESTIONANT CONCEPCIONS I PRÀCTIQUES SOBRE L’AVALUACIÓ PSICOPEDAGÒGICA

Ambits de psicopedagogia i orientació (p. 3-12) - 1/1/2014

• ISSN 23397454

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Educación inclusiva. Sonrisas y lágrimas

Aula Abierta: Revista Del Intituto De Ciencias De La Educación (p. 17-24) - 1/7/2017

10.17811/rifie.46.2017.17-24 Ver en origen

• ISSN 02102773

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Algunos aprendizajes desde la práctica

Aula de innovación educativa (p. 63-67) - 1/1/2001

• ISSN 1131995X

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Las estrategias de aprendizaje cooperativo

Aula de innovación educativa (p. 60-62) - 1/1/2001

• ISSN 1131995X

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La integración escolar a debate

Aula de innovación educativa (p. 73-77) - 1/1/1992

Editor: Pearson Educación

• ISSN 1131995X
• ISSN/ISBN 978-84-205-4518-9

• Dialnet
• iMarina

Educación inclusiva: Argumento, caminos y encrucijadas

Aula. Revista de Enseñanza e Investigación Educativa (p. 23-35) - 1/1/2011

• ISSN 02143402

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La educación del alumnado considerado con necesidades educativas especiales en la LOMLOE

Avances en Supervisión Educativa (p. 23-47) - 1/1/2021

• ISSN 18850286

• iMarina

Guia funcional

JOURNAL OF GENERAL PHYSIOLOGY (p. 113-23) - 1/1/1991

10.1085/jgp.67.1.113

• ISBN 84-369-1858-4
• ISSN 00221295

• iMarina

Escuelas inclusivas. Colaboración y participación en el proceso hacia una educación más inclusiva: Guía para la formación a través de recursos audiovisuales

1/1/2021

• ISBN 9789568624279

• iMarina

Educación inclusiva: El sueño de una noche de verano

1/1/2019

• iMarina

Sobre el desafío de una educación más inclusiva para el alumnado con TEA a lo largo de la escolarización obligatoria... ¿?y más allá!: Aprendiendo con las familias y sus hijos sobre el papel de la participación social en este turbulento proceso

1/1/2021

• iMarina

El papel de los Centros de Educación Especial en el proceso hacia sistemas educativos más inclusivos. Cuatro estudios de casos: Newham (UK), New Brunswick (Canadá), Italia y Portugal

1/1/2020

Editor: Ministerio de Educación y Formación Profesional

• ISBN 978-84-369-5938-3
• ISSN/ISBN 978-84-369-5938-3

• Dialnet
• iMarina

Educación inclusiva y atención a la diversidad desde la orientación educativa

1/1/2019

• ISBN 978-84-9171-421-7

• iMarina

Inclusión: participando en la construcción de una escuela inclusiva. 5 preguntas y respuestas para las familias

1/1/2021

Editor: CEAPA

• ISSN/ISBN 9788409372348

• Dialnet
• iMarina

Termómetro para la valoración de la educación inclusiva en un centro escolar

1/1/2019

• iMarina

Guía para la educación inclusiva: desarrollando el aprendizaje y la participación en los centros escolares

1/1/2015

• iMarina

The role of special education schools in the process towards more inclusive educational systems: Four international case studies : Newham (UK), New Brunswick (Canada), Italy and Portugal

1/1/2021

Editor: Subdirección General de Atención al Ciudadano, Documentación y Publicaciones

• ISBN 9788436960402
• ISSN/ISBN 978-84-369-6040-2

• Dialnet
• iMarina

La escuela como comunidad de aprendizaje: El camino hacia una educación inclusiva

Atención Comunitaria, Rehabilitación Y Empleo: Actas Ii Congreso De Rehabilitación En Salud Mental, Ii Congreso Ibérico De Saúde Mental (p. 295-303) - 1/1/2003

• iMarina

Construyendo modos de hacer y pensar la psicología del desarrollo y de la educación

Construyendo Mentes. Ensayos En Homenaje A Juan Delval (p. 291-312) - 1/3/2012

• iMarina

El derecho a una educación inclusiva

Mesa Redonda 'El Derecho a una educación Inclusiva' - 1/11/2012

• iMarina
• UC3M

Centros que rompen barreras para ser más inclusivos: claves para la transformación

Prácticas Innovadoras Inclusivas : Retos Y Oportunidades (p. 1555-1560-1560) - 1/4/2017

• iMarina

Primeras experiencias del uso de la Guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva (Index for Inclusion) en el Estado español

Reice. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación (p. 464-467) - 2/1/2005

• ISSN 16964713

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Programa de Formación para la inserción laboral de jóvenes con discapacidad intelectual en el ámbito universitario

Rompiendo Inercias. Claves Para Avanzar Vi Jornadas Científicas De Investigación Sobre Personas Con Discapacidad - 15/3/2006

• iMarina

Programa de desarrollo de la inteligencia emocional para jóvenes con discapacidad intelectual (formación para la inserción laboral)

Rompiendo Inercias. Claves Para Avanzar Vi Jornadas Científicas De Investigación Sobre Personas Con Discapacidad - 15/3/2006

• iMarina

El mediador laboral en el Programa de inserción laboral de personas con discapacidad intelectual UAM-PRODIS

Rompiendo Inercias. Claves Para Avanzar Vi Jornadas Científicas De Investigación Sobre Personas Con Discapacidad - 15/3/2006

• iMarina

Enseñar a pensar: materia del Programa de Formación para la inserción laboral de jóvenes con discapacidad intelectual

Rompiendo Inercias. Claves Para Avanzar Vi Jornadas Científicas De Investigación Sobre Personas Con Discapacidad - 15/3/2006

• iMarina

Evaluación del programa de formación para la inserción laboral de jóvenes con discapacidad intelectual en el entorno universitario

Rompiendo Inercias. Claves Para Avanzar Vi Jornadas Científicas De Investigación Sobre Personas Con Discapacidad - 15/3/2006

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Análisis y valoración del proceso de educación inclusiva del alumnado con TEA, desde educación infantil hasta la universidad: la participación social como eje de análisis

Ejecución: 01-02-2018 - 01-07-2021

Tipo: Nacional

Importe financiado: 28,92 Euros.

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ANALISIS Y VALORACION DEL PROCESO DE EDUCACION INCLUSIVA DEL ALUMNADO CON TEA, DESDE EDUCACION INFANTIL

Ejecución: 01-01-2018 - 31-12-2020

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Evaluaciones nacionales e internacionales como política de mejora

Ejecución: 01-04-2013 - 30-09-2015

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Estudio de las dimensiones curriculares organizativas, metodológicas y evaluativas para el desarrollo de la competencia social y ciudadana en educación primaria y secundaria

Ejecución: 03-11-2011 - 03-08-2012

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Formación on-line de posgrado en educación inclusiva.

Ejecución: 06-01-2011 - 31-05-2012

Tipo: Internacional

Importe financiado: 12,00 Euros.

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Leer y escribir para aprender en la Universidad: Impacto de las concepciones y del trabajo colaborativo mediado por guías de escritura.

Ejecución: 01-01-2010 - 30-09-2013

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Formación del profesorado para la inclusión educativa

Ejecución: 01-01-2009 - 01-01-2011

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La inclusión educativa del alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad, en España. Un estudio prospectivo y retrospectivo de la cuestión, vista desde el punto de vista de las organizaciones no gubernamentales de personas con discapacidad

Ejecución: 01-01-2006 - 01-01-2007

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Lectura, escritura y adquisición de conocimientos en la educación universitaria: variables personales y organización social de la tarea en la realización de síntesis a partir de múltiples textos.

Ejecución: 31-12-2005 - 30-06-2009

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Victimación escolar de alumnos/as con Síndrome de Asperger

Ejecución: 01-01-2005 - 31-12-2005

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La inclusión del alumnado con Trastorno de Espectro del Autismo (TEA) en Educación Infantil: Análisis de buenas prácticas en la Comunidad de Madrid.

26/10/2020

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El proceso hacia una educación más inclusiva y sus resultados en un centro escolar. Estudio de caso único

12/7/2019

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El desarrollo de sistemas de apoyo inclusivos:un estudio de casos múltiple.

15/9/2017

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Evaluacíón del proyecto de Aulas Cooperativas Multitareas en el centro de formación Padre Piquer: Una perspectiva émica.

11/9/2017

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Estudio sobre las actitudes de los niños de 4 a 8 años hacia las diferencias étnico-culturales y hacia la discapacidad en Colombia, Guatemala y España

1/1/2015

Defensa realizada en: Universidad Complutense de Madrid

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Hacia una escuela participativa: estudio cualitativo de buenas prácticas de participación del alumnado en educación primaria y secundaria

1/10/2014

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La regulación emocional infantil y su relación con el funcionamiento social y con la función ejecutiva: un estudio con niños con diferentes características en su desarrollo

11/7/2014

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La situación del alumnado con problemas emocionales y de conducta en la Comunidad de Madrid: Barreras y facilitadores para su inclusión educativa

15/11/2013

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La compleja relación entre las concepciones sobre los procesos de inclusión y la práctica docente

30/5/2013

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El papel de la participación del alumnado en los institutos de educación secundaria

1/1/2011

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