¿Cómo entienden las y los docentes su vocación?: implicaciones de la vocación percibida en el desarrollo de la profesión docente

Pulso: revista de educación (p. 145-162) - 2021

Editor: Escuela Universitaria Cardenal Cisneros

• ISSN/ISBN 1577-0338

• Dialnet

¿ Cómo cambian las estrategias de aprendizaje de los estudiantes universitarios con la adaptación metodológica al Espacio Europeo de Educación Superior?

Bordón: Revista de pedagogía (p. 65-74) - 2011

Editor: Sociedad Española de Pedagogía

• ISSN/ISBN 0210-5934

• Dialnet

Value Creation Through an Emotional Management Program Adapted to the Needs of a Group of Adult Learners

Journal of Transformative Education - 2023

Editor: SAGE Publications Inc.

10.1177/15413446221144040 View at source

• ISSN/ISBN 1552-7840

• Dialnet

Una aproximación al análisis de las situaciones de violencia escolar a través de las motivaciones del agresor

Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado (p. 5) - 2002

Editor: Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)

• ISSN/ISBN 1575-0965

• Dialnet

Tratar de comprender el diálogo: una introducción

Cuadernos del Instituto Ikeda (p. 12-13) - 2020

Editor: Ediciones Civilización Global

• ISSN/ISBN 2660-8375

• Dialnet

Sobre el proceso de crear valor: diálogo con Tim Ingarfield

Cuadernos del Instituto Ikeda (p. 43-56) - 2021

Editor: Ediciones Civilización Global

• ISSN/ISBN 2660-8375

• Dialnet

Prácticas reflexivas para la creación de valor: taller de la VII Jornada para una Educación Creativa

Cuadernos del Instituto Ikeda (p. 37-41) - 2020

Editor: Ediciones Civilización Global

• ISSN/ISBN 2660-8375

• Dialnet

Por qué acuden y cómo influye la educación maternal en un grupo de mujeres

NURE investigación: Revista Científica de enfermería (p. 9) - 2013

Editor: FUDEN (Fundación para el Desarrollo de la Enfermería)

• ISSN/ISBN 1697-218X

• Dialnet

Otra forma de trabajar la violencia: un taller de nuevas tecnologías en educación secundaria

Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado (p. 10) - 2002

Editor: Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)

• ISSN/ISBN 1575-0965

• Dialnet

Literacies through media: Identity and discourse in the process of constructing a web site

International Journal of Educational Research (p. 885-891) - 2003

Editor: Elsevier Masson SAS

10.1016/j.ijer.2004.11.010 View at source

• ISSN/ISBN 0883-0355

• Dialnet

Video Games in Educational Settings: Developing Skills for New Media Learning

Handbook of Digital Games (p. 502-522) - 2014

Editor: Wiley-IEEE Press

10.1002/9781118796443.ch18 View at source

• ISSN/ISBN 9781118328033

• Dialnet

Using the sims 3 for narrative construction in secondary education: A multimedia experience in language classes

New Pedagogical Approaches in Game Enhanced Learning: Curriculum Integration (p. 180-213) - 2013

Editor: IGI Global

10.4018/978-1-4666-3950-8.ch010 View at source

• ISSN/ISBN 9781466639508

• Dialnet

Una propuesta de modelo de Identidad docente: Entre la búsqueda de la integridad profesional y el retorno de la profesión

Transformando la educación a través del conocimiento (p. 1141-1151) - 2022

Editor: Octaedro

• ISSN/ISBN 978-84-19506-73-3

• Dialnet

Proyecto educativo Eurobot Spain

Libro de actas TAEE 2022 XV Congreso de Tecnología, Aprendizaje y Enseñanza de la Electrónica: Livro de procedimentos TAEE 2022 XV Conferência em Tecnologia, Aprendizagem e Ensino da Eletrónica=Proceedings book TAEE 2022 XV International Conference of Technology, Learning and Teaching of Electronics (p. 108) - 2022

Editor: Escuela Universitaria Politécnica de Teruel

• ISSN/ISBN 978-84-09-42360-6

• Dialnet

Metodología participativa para favorecer la motivación en estudiantes universitarios

Aproximaciones a la coordinación docente: hacia el cambio en la cultura universitaria (p. 201-225) - 2012

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-8138-952-4

• Dialnet

La orientación educativa familiar en competencias parentales vinculares para el ejercicio parental positivo

Investigación Comprometida Para La Transformación Social: Actas Del Xix Congreso Internacional De Investigación Educativa (p. 134-139) - 1/1/2019

Editor: Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE)

• ISSN/ISBN 978-84-09-12411-4

• Dialnet
• iMarina

Formación de maestros en el uso de videojuegos como herramienta educativa

Nuevas apuestas educativas [Recurso electrónico]: entre la docencia presencial y la innovación tecnológica (p. 51-65) - 2017

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-16978-11-3

• Dialnet

Etnografía y escenarios educativos multimedia: discusión crítica y nuevas alfabetizaciones

Actas de la I Reunión Científica Internacional sobre Etnografía y Educación: Talavera de la Reina, 12 a 14 de julio de 2004 (p. 238) - 2005

Editor: Editorial Germania

• ISSN/ISBN 84-96147-69-X

• Dialnet

Aprendizaje y desarrollo humano desde un enfoque sociocultural

Psicología de la educación y del desarrollo en contextos escolares (p. 421-440) - 2004

Editor: Pirámide

• ISSN/ISBN 84-368-1908-X

• Dialnet

La construcción de la identidad docente a través del reconocimiento social de la profesión

Actas - I International Congress: Education and Knowledge (p. 248) - 2022

Editor: Octaedro

• ISSN/ISBN 978-84-19312-37-2

• Dialnet

Herramientas comunicativas para el compromiso social: la plataforma N-1 en el 15M

Actas II Congreso Internacional Sociedad Digital: espacios para la interactividad y la inmersión (p. 385-394) - 2011

Editor: Icono 14 Asociación Científica

• ISSN/ISBN 978-84-939077-5-4

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Educational Project Eurobot Spain

15th International Conference of Technology, Learning and Teaching of Electronics, TAEE 2022 - Proceedings - 2022

Editor: Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc.

10.1109/taee54169.2022.9840531 View at source

• ISSN/ISBN 9781665421614

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Cultura participativa y machinima: creaciones audiovisuales en las aulas

Actas II Congreso Internacional Sociedad Digital: espacios para la interactividad y la inmersión (p. 227-241) - 2011

Editor: Icono 14 Asociación Científica

• ISSN/ISBN 978-84-939077-5-4

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