The Hegemonic Triumvirate¿Ideologies, Discourses, and Habitus in Sport and Physical Education: Implications and Suggestions

Quest (p. 197-221) - 1/5/2006

10.1080/00336297.2006.10491879 Ver en origen

• ISSN 00336297
• ISSN/ISBN 1543-2750

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La puesta en práctica de la Pedagogía Crítica: estrategias metodológicas críticas

Tándem: Didáctica de la educación física (p. 33-44) - 2006

Editor: Graó

• ISSN/ISBN 1577-0834

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La pedagogía crítica y Paulo Freire: aportaciones conceptuales

Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación (p. 397-408) - 2007

Editor: Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación

• ISSN/ISBN 0210-9581

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La autoevaluación y la democracia radical o específica: deconstrucción y universidad

Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación (p. 363-370) - 2009

Editor: Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación

• ISSN/ISBN 0210-9581

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¿Yo soy yo?: algunas reflexiones sobre el concepto de autonomía

Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD (p. 9-16) - 2009

Editor: Consejo general de Colegios Oficiales de licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de España

• ISSN/ISBN 1133-6366

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El concepto de identidad en el mundo virtual: el yo online

Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado (p. 49-56) - 2011

Editor: Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)

• ISSN/ISBN 1575-0965

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Aprendizaje, capacidades cognitivas y evaluación formativa en formación inicial del profesorado

Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación (p. 171-182) - 2012

Editor: Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación

• ISSN/ISBN 0210-9581

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Formative assessment strategies and their effect on student performance and on student and tutor workload: The results of research projects undertaken in preparation for greater convergence of universities in Spain within the European Higher Education Area (EHEA)

Journal of Further and Higher Education (p. 163-180) - 2013

10.1080/0309877x.2011.644780 Ver en origen

• ISSN/ISBN 0309-877X

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La construcción identitaria en Second Life: contradicciones desde el contexto educativo

Cuadernos de pedagogía (p. 24-27) - 2013

Editor: Ciss Praxis

• ISSN/ISBN 0210-0630

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La ocupación del tiempo libre de jóvenes en el uso de videojuegos y redes

Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación (p. 31-39) - 2013

Editor: Grupo Comunicar

10.3916/c40-2013-02-03 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1134-3478

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La evaluación formativa en el contexto internacional de la convergencia europea

2010

Editor: Asociación de Profesorado de Educación Física (ADAL)

• ISSN/ISBN 978-84-614-3384-1

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Reflexiones sobre pedagogía y principios: un dialogo entre dos educadores de maestros

La Otra Cara De La Enseñanza : La Educación Física Desde Una Perspectiva Crítica (p. 115-126) - 1/1/2005

Editor: INDE Publicaciones

• ISSN/ISBN 84-9729-072-0

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Una experiencia de autoevaluación desde la consideración de los sentimientos

La Evaluación de Competencias en Educación Superior: la evaluación formativa y compartida en enseñanza universitaria (p. 1-8) - 2013

Editor: Red Nacional de Evaluación Formativa, 2013

• ISSN/ISBN 978-84-616-6011-7

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