Technology-mediated Active methodologies for professional skills in a special professional programme

World Journal on Educational Technology: Current Issues (p. 1106-1119) - 2022

Editor: Birlesik Dunya Yenilik Arastirma ve Yayincilik Merkezi

10.18844/wjet.v14i4.7646 View at source

• ISSN/ISBN 1309-0348

• Dialnet

Training and support for inclusive practices: Transformation from cooperation in teaching and learning

Sustainability (Switzerland) (p. 1-18) - 2021

Editor: MDPI AG

10.3390/su13052583 View at source

• ISSN/ISBN 2071-1050

• Dialnet

Chilean teachers’ attitudes towards inclusive education, intention, and self-efficacy to implement inclusive practices

Sustainability (Switzerland) (p. 1-18) - 2021

Editor: MDPI AG

10.3390/su13042300 View at source

• ISSN/ISBN 2071-1050

• Dialnet

Supporting schools in their journey to inclusive education: review of guides and tools

Support for Learning (p. 20-42) - 1/2/2021

Editor: Blackwell Publishing

10.1111/1467-9604.12337 View at source

• ISSN 02682141
• ISSN/ISBN 1467-9604

• Dialnet
• iMarina

Apoyando la inclusión educativa: un estudio de caso sobre aprendizaje y convivencia en la educación infnatil en Castilla-La Mancha

Revista latinoamericana de educación inclusiva (p. 25-42) - 2013

Editor: Universidad Central de Chile

• ISSN/ISBN 0718-5480

• Dialnet

La Guía para la inclusión educativa como herramienta de autoevaluación institucional: reporte de una experiencia.

Revista latinoamericana de educación inclusiva (p. 179-198) - 2014

Editor: Universidad Central de Chile

• ISSN/ISBN 0718-5480

• Dialnet

Quality in higher education: the scottish exam board experience

Revista Pedagógica ADAL (p. 31-38) - 2012

Editor: Asociación de Profesorado de Educación Física (ADAL)

• ISSN/ISBN 1575-2429

• Dialnet

Desarrollo Profesional basado en la Escuela y en el Territorio

Revista Latinoamericana De Educación Inclusiva (p. 17-21) - 1/1/2021

Editor: Universidad Central de Chile

10.4067/s0718-73782021000200017 View at source

• ISSN 07185480
• ISSN/ISBN 0718-5480

• Dialnet
• iMarina

Reflexionando en voz alta sobre el sentido y algunos saberes proporcionados por la investigación en el ámbito de la educación inclusiva.

Revista Latinoamericana De Educación Inclusiva (p. 25-48) - 1/1/2014

Editor: Universidad Central de Chile

• ISSN 07185480
• ISSN/ISBN 0718-5480

• Dialnet
• iMarina

Equidad, educación inclusiva y educación para la justicia social. ¿Llevan todos los caminos a la misma meta?

Revista Internacional De Educación Para La Justicia Social (Riejs) (p. 17-32) - 1/1/2019

Editor: Grupo de Investigación Cambio Educativo para la Justicia Social (GICE)

10.15366/riejs2019.8.2.001 View at source

• ISSN 22543139
• ISSN/ISBN 2254-3139

• Dialnet
• iMarina

Prácticas pedagógicas en educación especial: hacia una escuela inclusiva

2014

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-16133-28-4

• Dialnet

Inclusión y mejora educativa

2018

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-16978-95-3

• Dialnet
• Dialnet

El papel de los Centros de Educación Especial en el proceso hacia sistemas educativos más inclusivos. Cuatro estudios de casos: Newham (UK), New Brunswick (Canadá), Italia y Portugal

1/1/2020

Editor: Ministerio de Educación y Formación Profesional

• ISBN 978-84-369-5938-3
• ISSN/ISBN 978-84-369-5938-3

• Dialnet
• iMarina

The role of special education schools in the process towards more inclusive educational systems: Four international case studies : Newham (UK), New Brunswick (Canada), Italy and Portugal

1/1/2021

Editor: Subdirección General de Atención al Ciudadano, Documentación y Publicaciones

• ISBN 9788436960402
• ISSN/ISBN 978-84-369-6040-2

• Dialnet
• iMarina

Inclusión: participando en la construcción de una escuela inclusiva. 5 preguntas y respuestas para las familias

1/1/2021

Editor: CEAPA

• ISSN/ISBN 9788409372348

• Dialnet
• iMarina

La interdisciplinariedad en la educación superior: el valor formativo del index de inclusión a través de un estudio de casos

Visiones docentes en las aulas de hoy (p. 493-516) - 2014

Editor: ACCI (Asociación Cultural y Científica Iberoamericana)

• ISSN/ISBN 978-84-15705-39-0

• Dialnet

Desde secundaria hasta la universidad: luces y sombras en la trayectoria académica de un estudiante con trastorno del espectro del autismo

Transformación Universitaria. Retos Y Oportunidades (p. 167-175) - 1/1/2021

Editor: Ediciones Universidad de Salamanca

• ISSN/ISBN 978-84-1311-530-6

• Dialnet
• iMarina

Innovando la atención de los alumnos con altas capacidades

Retos de la educación inclusiva para construir una sociedad incluyente: Propuestas de investigacion en el aula (p. 250-261) - 2017

Editor: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha

• Dialnet
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La formación del profesorado en la política de educación inclusiva en España = A formaçao dos professores na política de educaçao inclusiva na Espanha: el modelo de los centros de profesores = O modelo dos centros de formaçao permanente dos professores

Reflexiones internacionales sobre la formación de profesores para la atención a los alumnos con necesidades educativas especiales (p. 55-74) - 2014

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-16133-27-7

• Dialnet

Un abordaje multidisciplinar en el tratamiento del alumno con deficiencia intelectual = Uma abordagem multidisciplinar no tratamento do aluno com deficiência intelectual

Prácticas pedagógicas en educación especial: hacia una escuela inclusiva (p. 135-161) - 2014

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-16133-28-4

• Dialnet

Cómo elaborar proyectos pedagógicos compartidos en educación superior

Promover el cambio pedagógico en la universidad (p. 139-150) - 2012

Editor: Pirámide

• ISSN/ISBN 978-84-368-2673-9

• Dialnet

Fundamentos didácticos y Diseño Universal del Aprendizaje (DUA)

Organización y gestión del aula de Educación Infantil (p. 11-36) - 2023

Editor: Morata

• ISSN/ISBN 978-84-19287-30-4

• Dialnet

Formación para la educación inclusiva y mejora de la convivencia

Nuevas apuestas educativas [Recurso electrónico]: entre la docencia presencial y la innovación tecnológica (p. 147-164) - 2017

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-16978-11-3

• Dialnet
• Dialnet

Identificación de la presencia de sesgo cognitivo derivado del efecto de Dunning-Kruger en estudiantes universitarios

Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: convocatòria 2018-19 (p. 767) - 2019

Editor: Instituto de Ciencias de la Educación

• ISSN/ISBN 978-84-09-15746-4

• Dialnet

Experiencia académica de una estudiante universitaria condislexia: un estudio de caso

Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 (p. 1067-1076) - 2021

Editor: Instituto de Ciencias de la Educación

• ISSN/ISBN 978-84-09-34941-8

• Dialnet
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Aprendizaje cooperativo y alumnos con altas capacidades: Un programa de formación docente

Psicología y educación: presente y futuro (p. 213-221) - 2016

Editor: [Madrid] : Asociación Científica de Psicología y Educación (ACIPE), 2016

• ISSN/ISBN 978-84-608-8714-0

• Dialnet

Innovación y formación docente en atención a la diversidad desde una perspectiva inclusiva

Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades (p. 107-114) - 2017

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 978-84-16664-50-4

• Dialnet
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La implicación docente, una herramienta clave de éxito para la implantación del aprendizaje cooperativo: Estudio de caso

Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades (p. 919-927) - 2017

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 978-84-16664-50-4

• Dialnet

Un modelo de formación flexible y polivalente: la cooperación, autonomía y autorregulación del aprendizaje en enseñanza superior

Nuevas estrategias formativas para las organizaciones (p. 13) - 2010

Editor: Wolters Kluwer

• ISSN/ISBN 9788471979636

• Dialnet

La investigación como autoaprendizaje colectivo: el profesorado como agente principal del cambio para la escuela inclusiva

Nuevas estrategias formativas para las organizaciones (p. 7) - 2010

Editor: Wolters Kluwer

• ISSN/ISBN 9788471979636

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Los procesos de transición educativa en el alumnado con Trastornos del Espectro del Autismo.

Investigación Comprometida Para La Transformación Social: Actas Del Xix Congreso Internacional De Investigación Educativa (p. 734-740) - 19/6/2019

Editor: Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE)

• ISSN/ISBN 978-84-09-12411-4

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• iMarina

Interdisciplinarity in higher education and the role of learning materials. A case study using the index for inclusion

FECIES 2013: X Foro Internacional sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (p. 739-744) - 2014

Editor: Asociación Española de Psicología Conductual AEPC

• ISSN/ISBN 978-84-697-0237-6

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La discapacidad intelectual en educación superior: Nuevas formas de aprender

Evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior: XVI FECIES. Libro de actas (p. 323) - 2019

Editor: Asociación Española de Psicología Conductual AEPC

• ISSN/ISBN 978-84-09-12235-6

• Dialnet
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Un proyecto de mejora de la escuela a partir de la idea de inclusión educativa y participación de toda la comunidad educativa

Educación, ciudadanía y convivencia. Diversidad y sentido social de la educación: comunicaciones del XIV Congreso Nacional y III Iberoamericano de Pedagogía (p. 599-608) - 2008

Editor: Sociedad Española de Pedagogía

• ISSN/ISBN 978-84-691-5629-2

• Dialnet

Formación del profesorado en aprendizaje cooperativo: una experiencia de innovación

Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid (p. 130) - 2016

Editor: Sociedad Española de Pedagogía

• ISSN/ISBN 978-84-60882-37-4

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