Apoyando la inclusión educativa: un estudio de caso sobre aprendizaje y convivencia en la educación infnatil en Castilla-La Mancha

Revista latinoamericana de educación inclusiva (p. 25-42) - 2013

Editor: Universidad Central de Chile

• ISSN/ISBN 0718-5480

• Dialnet

Attitudes, Self-Efficacy, and Intention to Teach in Inclusive Classrooms of In-Service Teachers in Chile: Validating Scales

Revista Brasileira de Educacao Especial - 2024

Editor: Associacao Brasileira de Pesquisadores em Educacao Especial

10.1590/1980-54702024v30e0101 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1413-6538

• Dialnet

Chilean teachers’ attitudes towards inclusive education, intention, and self-efficacy to implement inclusive practices

Sustainability (Switzerland) (p. 1-18) - 2/02/2021

Editor: MDPI AG

10.3390/su13042300 Ver en origen

• ISSN/ISBN 2071-1050

• Dialnet

Classroom instruction and practices that reach all learners

Cambridge Journal Of Education (p. 607-625) - 1/1/2021

Editor: Routledge

10.1080/0305764x.2021.1891205 Ver en origen

• ISSN 0305764X
• ISSN/ISBN 1469-3577

• Dialnet
• iMarina

Cuando un proyecto de cambio fracasa en la escuela:: aprendizajes inesperados

Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa (p. 39-58) - 2024

Editor: Servicio de Publicaciones

10.25145/j.qurricul.2024.37.03 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1130-5371

• Dialnet

Desarrollo Profesional basado en la Escuela y en el Territorio

Revista Latinoamericana De Educación Inclusiva (p. 17-21) - 1/1/2021

Editor: Universidad Central de Chile

10.4067/s0718-73782021000200017 Ver en origen

• ISSN 07185480
• ISSN/ISBN 0718-5480

• Dialnet
• iMarina

Developing learning and participation in schools: using the Index for inclusion in Spain lessons learned and common challenges

International Journal Of Learning And Change (p. 329-344) - 1/1/2023

Editor: Inderscience Publishers

10.1504/ijlc.2023.132133 Ver en origen

• ISSN 17402875
• ISSN/ISBN 1740-2883

• Dialnet
• iMarina

Editorial: Cross-sectoral collaboration in inclusive education

Frontiers in Psychology - 2025

Editor: Frontiers Media SA

10.3389/fpsyg.2025.1697199 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1664-1078

• Dialnet

Equidad, educación inclusiva y educación para la justicia social. ¿Llevan todos los caminos a la misma meta?

Revista Internacional De Educación Para La Justicia Social (Riejs) (p. 17-32) - 1/1/2019

Editor: Grupo de Investigación Cambio Educativo para la Justicia Social (GICE)

10.15366/riejs2019.8.2.001 Ver en origen

• ISSN 22543139
• ISSN/ISBN 2254-3139

• Dialnet
• iMarina

Estudio sobre participación

Participación educativa (p. 27-40) - 2009

Editor: Subdirección General de Documentación y Publicaciones

• ISSN/ISBN 1886-5097

• Dialnet

Advancing Inclusion in Education Systems: Insights from New Brunswick (Canada)

En Christou, Theodore Michael, Kruschel, Robert, Matheson, Ian Alexander &Amp; Merz-Atalik, Kerstin (Eds.) ): European Perspectives On Inclusive Education In Canada: Critical Comparative Insights. (p. 243-267) - 31/8/2022

Editor: Routledge/Taylor & Francis Group

• ISBN 9781032062631
• ISSN/ISBN 9781032062631

• Dialnet
• iMarina

Aportaciones de los registros audiovisuales a la investigación cualitativa en educación

La Práctica de la investigación cualitativa: ejemplificación de estudios (p. 189-211) - 2017

Editor: Ludomedia

• ISSN/ISBN 978-972-8914-74-5

• Dialnet

Claves del modelo de inclusión total de New Brunswick (Canadá)

Innovación E Investigación Para La Inclusión Educativa En Distintos Contextos Formativos (p. 59-87) - 1/1/2022

Editor: Pirámide

• ISSN/ISBN 978-84-368-4640-9

• Dialnet
• iMarina

Compromiso docente y otras herramientas clave de éxito para la implantación del Aprendizaje Cooperativo: estudio de caso

Inclusión y mejora educativa (p. 412) - 2018

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-16978-95-3

• Dialnet

Cuando el COVID-19 revolucionó la Universidad de Alcalá: nuestra visión desde la Facultad de Educación

COVID-19: un enfoque plural (p. 365-371) - 2021

Editor: Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-18254-36-9

• Dialnet

Cómo elaborar proyectos pedagógicos compartidos en educación superior

Promover el cambio pedagógico en la universidad (p. 139-150) - 2012

Editor: Pirámide

• ISSN/ISBN 978-84-368-2673-9

• Dialnet

Desarrollando sistemas educativos inclusivos desde modelos de convivencia pacíficos y metodologías de aula que respondan a las necesidades de todos

El desafio de educar en un mundo incierto: ideas para la construcción colectiva de un proyecto educativo transformador (p. 361-376) - 2015

Editor: FUHEM Ecosocial

• ISSN/ISBN 978-84-95801-36-4

• Dialnet

Desde secundaria hasta la universidad: luces y sombras en la trayectoria académica de un estudiante con trastorno del espectro del autismo

Transformación Universitaria. Retos Y Oportunidades (p. 167-175) - 1/1/2021

Editor: Ediciones Universidad de Salamanca

• ISSN/ISBN 978-84-1311-530-6

• Dialnet
• iMarina

Diseño del currículum: las programaciones de aula basadas en competencias

Didáctica para la Educación Infantil, Primaria y Secundaria (p. 4) - 2011

Editor: Universitas

• ISSN/ISBN 978-84-7991-349-6

• Dialnet

El acompañamiento a los centros educativos para la educación inclusiva: de la formación tradicional a la creación de redes de colaboración docente

Inclusión y convivencia en los centros educativos: experiencias y propuestas (p. 95-114) - 2021

Editor: Síntesis

• ISSN/ISBN 978-84-1357-131-7

• Dialnet

Aprendizaje cooperativo y alumnos con altas capacidades: Un programa de formación docente

Psicología y educación: presente y futuro (p. 213-221) - 2016

Editor: [Madrid] : Asociación Científica de Psicología y Educación (ACIPE), 2016

• ISSN/ISBN 978-84-608-8714-0

• Dialnet

Diseño del plan de formación para el desarrollo profesional docente desde una perspectiva inclusiva

3er Congreso Internacional Educación Crítica e Inclusiva: Hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente. Libro de Actas (p. 749-754) - 2024

Editor: Grupo de Investigación “Estudios sobre Comunicación y Lenguajes para la Inclusión y la Equidad Educativa” (ECOLE)

• ISSN/ISBN 9788409648894

• Dialnet

El programa INSOLAB como propuesta inclusiva del alumnado con discapacidad intelectual en el ámbito universitario

6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings (p. 49) - 2018

Editor: Universidad de Granada

• ISSN/ISBN 978-84-09-02091-1

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Formación del profesorado en aprendizaje cooperativo: una experiencia de innovación

Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid (p. 130) - 2016

Editor: Sociedad Española de Pedagogía

• ISSN/ISBN 978-84-60882-37-4

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Formación superior en unidiversidad

Ampliando horizontes en educación inclusiva. [Recurso electrónico]: XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. 21, 22 y 23 de septiembre de 2020 (aplazado en abril por Covid-19) (p. 655-661) - 2020

Editor: Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional

• ISSN/ISBN 978-84-16283-99-6

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Innovación y formación docente en atención a la diversidad desde una perspectiva inclusiva

Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades (p. 107-114) - 2017

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 978-84-16664-50-4

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Interdisciplinarity in higher education and the role of learning materials. A case study using the index for inclusion

FECIES 2013: X Foro Internacional sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (p. 739-744) - 2014

Editor: Asociación Española de Psicología Conductual AEPC

• ISSN/ISBN 978-84-697-0237-6

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La creación y gestión del conocimiento en la formación del profesorado: trabajando en cooperación

Conectando Redes [Archivo de ordenador]: actas del Congreso Estatal de Formación del Profesorado, organizado por el Ministerio de Educación, Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa (p. 456-486) - 2011

Editor: Ministerio de Educación Cultura y Deporte

• ISSN/ISBN 978-84-369-5014-4

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La discapacidad intelectual en educación superior: Nuevas formas de aprender

Evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior: XVI FECIES. Libro de actas (p. 323) - 2019

Editor: Asociación Española de Psicología Conductual AEPC

• ISSN/ISBN 978-84-09-12235-6

• Dialnet
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La implicación docente, una herramienta clave de éxito para la implantación del aprendizaje cooperativo: Estudio de caso

Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades (p. 919-927) - 2017

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 978-84-16664-50-4

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