Spanish validation of the Glasgow depression scale for people with intellectual disabilities (GDS-LD) and of the Glasgow depression care supplement scale (GDS-CS)

Advances In Mental Health And Intellectual Disabilities (p. 47-58) - 15/2/2023

Editor: Emerald Publishing

10.1108/amhid-10-2022-0042 View at source

• ISSN 20441282
• ISSN/ISBN 2044-1290

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• iMarina

The effects of cooperative learning on trait emotional intelligence and academic achievement of Spanish primary school students

British Journal of Educational Psychology (p. 928-949) - 2021

Editor: John Wiley and Sons Ltd

10.1111/bjep.12400 View at source

• ISSN/ISBN 2044-8279

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Valoración de la intervención en alumnado de secundaria con alteraciones graves de conducta (AGC)

Revista complutense de educación (p. 203-222) - 2017

Editor: Servicio de Publicaciones

10.5209/rev_rced.2017.v28.n1.49196 View at source

• ISSN/ISBN 1130-2496

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Análisis de validez en la evaluación entre iguales: un estudio en educación superior

Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa (p. 7) - 2015

Editor: Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación

10.7203/relieve.21.1.5168 View at source

• ISSN/ISBN 1134-4032

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Aprendizaje-servicio para el fomento de la participación, la inclusión y la convivencia

Inclusión y convivencia en los centros educativos: experiencias y propuestas (p. 115-139) - 2021

Editor: Síntesis

• ISSN/ISBN 978-84-1357-131-7

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El aprendizaje-servicio y su aportación a la mejora de la convivencia en los centros: Una experiencia en los estudios de psicopedagogía

Los retos educativos del siglo XXI en España y Latinoamérica: de las TIC a la enseñanza inclusiva (p. 117-130) - 2019

Editor: GKA Ediciones - Eagora

• ISSN/ISBN 978-84-15665-35-9

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Aprendizaje Cooperativo con altas capacidades y talentos: influencia en rendimiento académico e inteligencia emocional

Inclusión y mejora educativa (p. 132-141) - 2018

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-16978-95-3

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CONVIVE-VIVECON: programa integrado para la mejora de la convivencia escolar

Inclusión y mejora educativa (p. 354-362) - 2018

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-16978-95-3

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Análisis de la cooperación en la enseñanza universitaria

Inclusión y mejora educativa (p. 478-483) - 2018

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-16978-95-3

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Formación para la educación inclusiva y mejora de la convivencia

Nuevas apuestas educativas [Recurso electrónico]: entre la docencia presencial y la innovación tecnológica (p. 147-164) - 2017

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-16978-11-3

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¿Cuál es el valor del trabajo cooperativo?: percepción del alumnado

Caleidoscopio educativo: prácticas y reflexiones Iberoamericanas (p. 237-247) - 2017

Editor: GKA Ediciones - Eagora

• ISSN/ISBN 978-84-15665-19-9

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Valorando diferencias al este de la Campana de Gauss: patrón motivacional de las altas capacidades

Caleidoscopio educativo: prácticas y reflexiones Iberoamericanas (p. 209-220) - 2017

Editor: GKA Ediciones - Eagora

• ISSN/ISBN 978-84-15665-19-9

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Elaboración de una rúbrica para medir la calidad del trabajo cooperativo

6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings (p. 53) - 2018

Editor: Asociación Española de Psicología Conductual AEPC

• ISSN/ISBN 978-84-09-02091-1

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¿Por qué y para qué aprende un alumno? Descubriendo patrones de comportamiento motivado en diferentes tipologías de alumnado

Cuartas Jornadas de Jóvenes Investigadores de la Universidad de Alcalá: Humanidades (p. 513-520) - 2013

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-15834-16-8

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