¿Es posible la optimización del desarrollo de la identidad en la adolescencia?: intervenciones más allá del autoconcepto

Culture and Education, Cultura y Educación (p. 31-46) - 2006

Editor: Fundación Infancia y Aprendizaje

10.1174/113564006777115411 View at source

• ISSN/ISBN 1135-6405

• Dialnet

¿Cómo afrontar la evaluación del aprendizaje colaborativo?: una propuesta valorando el proceso, el contenido y el producto de la actividad grupal

Revista general de información y documentación (p. 221-241) - 2010

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 1132-1873

• Dialnet

Value Creation Through an Emotional Management Program Adapted to the Needs of a Group of Adult Learners

Journal of Transformative Education - 2023

Editor: SAGE Publications Inc.

10.1177/15413446221144040 View at source

• ISSN/ISBN 1552-7840

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Una respuesta a los desafíos de la globalización: desde un modelo de competencia ciudadana

Cuadernos del Instituto Ikeda (p. 69-77) - 2021

Editor: Ediciones Civilización Global

• ISSN/ISBN 2660-8375

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Un programa de intervención para fomentar la gestión emocional en un grupo de intérpretes para los SSPPs

FITISPos International Journal: Public Service Interpreting and Translation (p. 43-65) - 2021

Editor: Grupo de Investigación FITISpos

10.37536/fitispos-ij.2021.8.1.269 View at source

• ISSN/ISBN 2341-3778

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Two years follow up study on an ad hoc telephone interpreters' emotional regulation program

HUMAN REVIEW: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades (p. 1-10) - 2022

Editor: GKA Ediciones - Eagora

10.37467/revhuman.v11.4191 View at source

• ISSN/ISBN 2695-9623

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Tratar de comprender el diálogo: una introducción

Cuadernos del Instituto Ikeda (p. 12-13) - 2020

Editor: Ediciones Civilización Global

• ISSN/ISBN 2660-8375

• Dialnet

Tejiendo redes de aprendizaje y reflexión: una propuesta de innovación en la licenciatura de psicopedagogía

Pulso: revista de educación (p. 123-142) - 2007

Editor: Escuela Universitaria Cardenal Cisneros

• ISSN/ISBN 1577-0338

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Sobre el proceso de crear valor: diálogo con Tim Ingarfield

Cuadernos del Instituto Ikeda (p. 43-56) - 2021

Editor: Ediciones Civilización Global

• ISSN/ISBN 2660-8375

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Review Essay: Rethinking Bruner's Ideas from a Rational Point of View: Metaphors Creating Theoretical Labyrinths

Culture & Psychology (p. 385-391) - 2007

10.1177/1354067x07080506 View at source

• ISSN/ISBN 1354-067X

• Dialnet

Teaching for epistemological change: Self-direction through self-assessment

Innovative Practices for Higher Education Assessment and Measurement (p. 207-225) - 2016

Editor: IGI Global

10.4018/978-1-5225-0531-0.ch011 View at source

• ISSN/ISBN 9781522505310

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Self and Identity Development during Adolescence across Cultures

International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences: Second Edition (p. 432-438) - 2015

Editor: Elsevier Inc.

10.1016/b978-0-08-097086-8.23028-6 View at source

• ISSN/ISBN 9780080970868

• Dialnet

Propuesta de un modelo de optimización del rendimiento académico basado en variables cognitivo-motivacionales: averiguando la función del optimismo

La perspectiva de la educación en el siglo que empieza: Actas del IX Congreso INFAD 2000, Infancia y Adolescencia : Cádiz 27, 28 y 29 de abril del 2000, Palacio de Congresos, Universidad de Cádiz (p. 316-320) - 2000

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 84-7786-586-8

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Podcasts dialógicos en Educación Superior: una invitación a la auto-dirección

Nuevas apuestas educativas [Recurso electrónico]: entre la docencia presencial y la innovación tecnológica (p. 67-81) - 2017

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-16978-11-3

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Influencia de internet en la adolescencia: un estudio sobre qué están haciendo las chicas y los chicos en las redes sociales

Mujeres e Investigación. Aportaciones interdisciplinares: VI Congreso Universitario Internacional "Investigación y Género". Sevilla, 30 de junio y 1 de julio de 2016 (p. 79-86) - 2016

Editor: SIEMUS (Seminario Interdisciplinar de Estudios de las Mujeres)

• ISSN/ISBN 978-84-944737-9-1

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Generating collaborative contexts to promote learning and development

Collaborative Learning: Methodology, Types of Interactions and Techniques (p. 47-80) - 2009

Editor: Nova Science Publishers, Inc.

• ISSN/ISBN 9781608760763

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Concepciones y asunciones subayacentes al Taller sobre 'El Trabajo Fin de Grado'

Evaluación global de los resultados del aprendizaje en las titulaciones dentro del Espacio Europeo de Educación Superior (p. 369-382) - 2011

Editor: Dykinson

• ISSN/ISBN 978-84-9982-814-5

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Aprendiendo con la evaluación grupal: una propuesta sistémica de evaluación para procesos colaborativos de enseñanza-aprendizaje

Innovar en la enseñanza universitaria (p. 193-211) - 2010

Editor: Biblioteca Nueva

• ISSN/ISBN 978-84-9940-091-4

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Variables psicológicas y familiares en la predicción de la competencia académica en estudiantes universitarios

Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 (p. 386-387) - 1999

Editor: Fundación SEK

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Variables personales y familiares en la predicción de la competencia académica, en los primeros cursos de universidad

Intervención psicológica en la adolescencia: VIII Congreso de INFAD (p. 727-734) - 1998

Editor: Departamento de Psicología y Pedagogía

• ISSN/ISBN 84-922474-9-5

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Two years follow up study on an ad hoc telephone interpreters' emotional regulation program

CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas (p. 1081) - 2022

Editor: Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas (Fórum XXI)

• ISSN/ISBN 978-84-09-43242-4

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Repensar la formación del profesorado universitario: estrategias para la indagación y el desarrollo profesional

V Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: La construcció col·legiada del model docent universitari del segle XXI (p. 129) - 2007

Editor: Instituto de Ciencias de la Educación

• ISSN/ISBN 978-84-690-7723-8

• Dialnet

DUALETIC. Aplicación del diseño universal para el aprendizaje a través de la utilización de materiales digitales accesibles

Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D (p. 341-347) - 2013

Editor: Universidad de Barcelona

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Comprobación de la estructura factorial del cuestionario de rituales familiares a partir de tres generaciones

Necesidades educativas especiales: familia y educación. Nuevos retos, nuevas respuestas (p. 327-338) - 2002

Editor: Fundación Academia Europea e Iberoamericana de Yuste

• ISSN/ISBN 84-932595-1-9

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Aprendizaje transformacional en una asignatura de "Habilidades de counselling" que promueve la exploración personal: una aproximación cualitativa

Sextas Jornadas de Jóvenes Investigadores de la Universidad de Alcalá: Humanidades y Ciencias Sociales (p. 351-363) - 2017

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-16599-47-9

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