¿Compositoras invisibles?: la creación musical femenina en España en el siglo XIX a través de la prensa de la época

Quadrivium (p. 11) - 2014

Editor: Asociación Valenciana de Musicología

• ISSN/ISBN 1989-8851

• Dialnet

Universidad de Alcalá: de la escuela de magisterio a la facultad de educación

Tendencias pedagógicas (p. 77-96) - 2015

Editor: Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación

• ISSN/ISBN 1133-2654

• Dialnet

Músicas populares urbanas, relaciones de género y persistencia de prejuicios: análisis de la comprensión de seis canciones por jóvenes españoles y brasileños

Musiker: cuadernos de música (p. 207-253) - 2013

Editor: Sociedad de Estudios Vascos = Eusko Ikaskuntza

• ISSN/ISBN 1137-4470

• Dialnet

Las maestras repetidoras y honorarias en el Conservatorio de Madrid en el siglo XIX

Música: Revista del Real Conservatorio Superior de Música de Madrid (p. 123-149) - 2019

Editor: Real Conservatorio Superior de Música de Madrid

• ISSN/ISBN 0541-4040

• Dialnet

Implementación crítica de la reflexión en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (p. 394-402) - 2013

Editor: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

• ISSN/ISBN 1982-5587

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Estereotipos de género en la música popular según estudiantes universitarios de España y Brasil

Inguruak: Soziologia eta zientzia politikoaren euskal aldizkaria = Revista vasca de sociología y ciencia política (p. 112) - 2010

Editor: Asociación Vasca de Sociología ; Euskal Soziologia Elkartea

• ISSN/ISBN 0214-7912

• Dialnet

Educación musical y proyección laboral de las mujeres en el siglo XIX: el conservatorio de música de Madrid

Trans : Transcultural Music Review = Revista Transcultural de Música (p. 4) - 2011

Editor: Sociedad de Etnomusicología (SIbE)

• ISSN/ISBN 1697-0101

• Dialnet

Cátedra Isabel Muñoz Caravaca: uma iniciativa para o estudo e promoção da igualdade entre homens e mulheres

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (p. 2687-2698) - 2020

Editor: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

10.21723/riaee.v15iesp4.14515 View at source

• ISSN/ISBN 1982-5587

• Dialnet

A influência da educação musical na transmissão de papéis sociais associados ao gênero

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (p. 81-92) - 2010

Editor: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

• ISSN/ISBN 1982-5587

• Dialnet

Una propuesta transdisciplinar de aprendizaje cooperativo para mejorar la calidad docente universitaria

Innovar en la enseñanza universitaria (p. 107-115) - 2010

Editor: Biblioteca Nueva

• ISSN/ISBN 978-84-9940-091-4

• Dialnet

Relaciones entre música y género y su percepción por los jóvenes: un análisis empírico

Formación del ciudadano en un mundo global: una mirada desde los contextos español y brasileño (p. 287-301) - 2009

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-8138-821-3

• Dialnet

Reflexiones acerca del estudio de la educación musical de las mujeres: el conservatorio de Madrid en el siglo XIX

Músicas y género. Tradiciones heredadas y planteamientos recientes (p. 115-137) - 2021

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 9788409306091

• Dialnet

Mujeres múltiples a través del tiempo y del espacio: De la invisibilidad a la reivindicación

Arte y ciencia: Creación y responsabilidad (p. 139-154) - 2010

Editor: Fernando Ramos

• Dialnet

María Luisa Chevallier(1869-1951): Pianista, compositora y docente

Allegro cum laude: estudios musicológicos en homenaje a Emilio Casares (p. 373-380) - 2014

Editor: Instituto Complutense de Ciencias Musicales - ICCMU

• ISSN/ISBN 978-84-89457-51-5

• Dialnet

La actividad musical del Lyceum club a través de la prensa

Hacia una historia de la crítica musical en España: Congreso internacional X Muspres (p. 32-33) - 2022

Editor: Editorial Universidad de Almería (edual)

• ISSN/ISBN 978-84-1351-150-4

• Dialnet

Investigación sobre los beneficios de la reflexión en el desempeño docente de un grupo de innovación educativa interdisciplinar

Delineando lazos hacia nuevas propuestas innovadoras [Recurso electrónico]: la interdisciplinariedad como punto de partida (p. 89-98) - 2013

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-15834-03-8

• Dialnet

Estereotipos de género en algunos videoclips: ¿afirmación o subversión?

Miradas diversas de la educación en Iberoamérica (p. 259-276) - 2015

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-15834-94-6

• Dialnet

Estado actual de las investigaciones sobre música y género en Brasil y España

La escuela de la sociedad del conocimiento: Perspectivas innovadoras en Brasil y España (p. 195-206) - 2011

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-8138-938-8

• Dialnet

Concierto didáctico: un paseo por el clasicismo musical y su entorno

Mejorando la enseñanza a través de la innovación educativa (p. 91-102) - 2023

Editor: Dykinson

• ISSN/ISBN 978-84-1122-686-8

• Dialnet

Las alumnas en el Conservatorio de Madrid en el siglo XIX: estereotipos y realidades

Investigación y género. Inseparables en el presente y en el futuro: IV Congreso Universitario Nacional "Investigación y Género". Sevilla, 21 y 22 de junio de 2012 (p. 859-873) - 2012

Editor: Unidad para la Igualdad

• ISSN/ISBN 978-84-954-9987-5

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La clase particular de música como opción profesional para las alumnas del Conservatorio de Madrid en el siglo XIX: algunos apuntes

III Encuentro Iberoamericano de Jóvenes Musicólogos: actas. Sevilla, 10-11 marzo 2016 (p. 480-491) - 2016

Editor: Tagus-Atlanticus Associação Cultural

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Educación musical, género y poder: ¿Podemos educar para la diversidad?

Reflexiones y realidades sobre la educación sobre la perspectiva iberoamericana: VII Encuentro Iberoamericano de Educacion (p. 539-551) - 2012

Editor: Santillana

• ISSN/ISBN 978-956-15-2219-0

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Completando la formación de los estudiantes de magisterio de la Universidad de Alcalá a través del programa maestros entre maestros

Actas del II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: avanzando en las Áreas de Conocimiento: 11, 12 y 13 de noviembre de 2020 (p. 173) - 2020

Editor: Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)

• ISSN/ISBN 978-84-09-23751-7

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