Finding out about students' learning strategies by looking at their diaries: A case study

System (p. 85-96) - 2000

Editor: Elsevier Ltd

10.1016/s0346-251x(99)00062-7 View at source

• ISSN/ISBN 0346-251X

• Dialnet

La lengua inglesa en la nueva universidad española del EEES

Revista de educación (p. 105-132) - 2013

Editor: Secretaría General de Educación y Formación Profesional

• ISSN/ISBN 0034-8082

• Dialnet

Una metodología para la enseñanza bilingüe en la etapa de Primaria

Revista de educación (p. 455-466) - 2008

Editor: Secretaría General de Educación y Formación Profesional

• ISSN/ISBN 0034-8082

• Dialnet

Sex War, Communism and Mental Illness: The problem of communication in Doris Lessing's The Golden Notebbook

Revista de Filología de la Universidad de La Laguna (p. 153-160) - 1994

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 0212-4130

• Dialnet

Inglés en tiempos de CLIL: propuesta para una nueva metodología para las clases de inglés

Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers (p. 6-10) - 2019

Editor: Centro Fonseca

10.14422/pym.i378.y2019.001 View at source

• ISSN/ISBN 0210-4679

• Dialnet

A literacy approach to language teaching: a proposal for FL teaching in CLIL contexts

Pulso: revista de educación (p. 205-223) - 2018

Editor: Escuela Universitaria Cardenal Cisneros

• ISSN/ISBN 1577-0338

• Dialnet

La implantación de proyectos educativos bilingües en la Comunidad de Madrid: las expectativas del profesorado antes de iniciar el proyecto

Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras (p. 161-173) - 2005

Editor: Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura

10.30827/digibug.29128 View at source

• ISSN/ISBN 1697-7467

• Dialnet

A pluriliteracies approach to content and language integrated learning – mapping learner progressions in knowledge construction and meaning-making

Language, Culture and Curriculum (p. 41-57) - 2015

Editor: Routledge

10.1080/07908318.2014.1000924 View at source

• ISSN/ISBN 0790-8318

• Dialnet

Exporting methodologies: The reflective approach in teacher training

Language, Culture and Curriculum (p. 243-250) - 2002

10.1080/07908310208666648 View at source

• ISSN/ISBN 0790-8318

• Dialnet

Inching towards literacy in Madrid’s primary schools: a survey of school-wide projects

Language and Education (p. 416-430) - 2019

Editor: Routledge

10.1080/09500782.2019.1622712 View at source

• ISSN/ISBN 0950-0782

• Dialnet

Enseñar en el proyecto bilingüe: reflexiones y recursos para el profesor

2009

Editor: Badajoz : Abecedario, 2009

• ISSN/ISBN 978-84-96560-74-1

• Dialnet

Don't worry, mun and dad--, I will speak English!: la guía del bilingüismo del British Council School

2014

Editor: British Council

• ISSN/ISBN 978-84-16092-27-7

• Dialnet

Retos de la educación bilingüe

2011

Editor: Subdirección General de Documentación y Publicaciones

• ISSN/ISBN 978-84-369-5178-3

• Dialnet

The Literacy Approach to Teaching Foreign Languages

(p. 1-108) - 2022

Editor: Springer International Publishing

10.1007/978-3-030-94879-5 View at source

• ISSN/ISBN 9783030948788

• Dialnet

English language teaching goes CLIL: Fostering literacy and language development in secondary schools in Spain

The Routledge Handbook of Language Education Curriculum Design (p. 175-189) - 2019

Editor: Taylor and Francis

• ISSN/ISBN 9781138958579

• Dialnet

The contribution of thematic distribution to the cohesion of texts: thematic progression in writings of EFL students

Research in academic English: communicative skills and strategies in the university context (p. 79-106) - 2002

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 84-8138-538-7

• Dialnet

Student difficulties with writting: a look at cohesion

Research in academic English: communicative skills and strategies in the university context (p. 69-78) - 2002

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 84-8138-538-7

• Dialnet

Towards a new valuation of " trivial literature "

Marginal discourse (p. 153-160) - 1993

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-8138-023-1

• Dialnet

"Trying to open up trainees thinking": changing beliefs of student teachers

Enfoques teóricos y prácticos de las lenguas aplicadas a las ciencias y a las tecnologías (p. 136-141) - 1999

Editor: Universidad de Cádiz

• ISSN/ISBN 84-89609-32-2

• Dialnet

Codeswitching in a bilingual family: power and sympathy

El discurso artístico norte y sur: eurocentrismo y transculturalismos (p. 171-181) - 1998

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 84-8317-128-7

• Dialnet

Exporting Methodologies: The Reflective Approach in Teacher Training

Context and Culture in Language Teaching and Learning (p. 51-58) - 2003

Editor: Channel View Publications

• ISSN/ISBN 1853596574

• Dialnet

From the Classroom to University and Back: Teacher Training for CLIL in Spain at the Universidad de Alcalá

CLIL in Spain: implementation, results and teacher training (p. 243-256) - 2010

Editor: Cambridge Scholars Publishing

• ISSN/ISBN 978-1-4438-1857-5

• Dialnet

First Encounters with Novels in a Foreign Language

Lenguas para fines específicos (VI): investigación y enseñanza (p. 303-314) - 1999

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 84-89383-53-7

• Dialnet

Enhancing student performance: strategy training and ESP

Lenguas para fines específicos (V): investigación y enseñanza (p. 79-84) - 1996

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 84-8138-167-5

• Dialnet

Who teaches teachers' language?

Lenguas para fines especificos (VII): investigación y enseñanza (p. 321-326) - 2002

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 84-8138-486-0

• Dialnet

Aprendizaje autónomo y Universidad: un estudio de aplicación

Adquisición y aprendizaje de lenguas segundas y sus literaturas : actas del I Congreso Internacional "Adquisición e aprendizaxe das linguas segundas e as súas literaturas" : (Universidade de Santiago de Compostela, Campus de Lugo, septiembre de 1995) (p. 135-148) - 1995

Editor: Servicio de Publicaciones = Servizo de Publicacións

• ISSN/ISBN 84-8121-622-4

• Dialnet

Self-assessment at the core of autonomous learning: a case study

Actas del I Simposio Internacional de Didáctica de la Lengua y Literatura L1 y L2 (p. 72-77) - 1997

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 84-7801-376-8

• Dialnet

Heterogeneidad y contradicciones en los procesos de verificación del nivel de inglés de las universidades españolas

A view from the south: contemporary English and American studies (p. 33) - 2011

Editor: Universidad de Almería

• ISSN/ISBN 9788469469910

• Dialnet