The Particularly Vulnerable Situation of Women Living Homeless in Madrid (Spain)

The Spanish Journal of Psychology (p. 1-9) - 2019

Editor: Facultad de Psicología

10.1017/sjp.2019.58 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1138-7416

• Dialnet

Relación entre la comprensión lectora, la ortografía y el rendimiento: un estudio en Educación Primaria

Ocnos: revista de estudios sobre lectura (p. 7-17) - 2017

Editor: Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil (CEPLI)

10.18239/ocnos_2017.16.1.1167 Ver en origen

• ISSN/ISBN 2254-9099

• Dialnet

Mitos del amor romántico en adolescentes: relación con el sexismo y variables procedentes de la socialización

Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación (p. 441-464) - 2021

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

10.5944/educxx1.28514 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1139-613X

• Dialnet

Minecraft and machinima in action: development of creativity in the classroom

Technology, Pedagogy and Education (p. 625-637) - 2018

Editor: Routledge

10.1080/1475939x.2018.1537933 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1747-5139

• Dialnet

La satisfacción personal y profesional del docente de secundaria: un análisis de rendimiento académico desde los datos de PISA 2015

Bordón: Revista de pedagogía (p. 79-94) - 2020

Editor: Sociedad Española de Pedagogía

10.13042/bordon.2020.79465 Ver en origen

• ISSN/ISBN 0210-5934

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La influencia de la enseñanza virtual sobre el pensamiento crítico de los profesores en formación.

Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado (p. 293-306) - 2013

Editor: Grupo FORCE

• ISSN/ISBN 1989-6395

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La guía docente como eje del proceso de enseñanza-aprendizaje

Bordón: Revista de pedagogía (p. 53-64) - 2011

Editor: Sociedad Española de Pedagogía

• ISSN/ISBN 0210-5934

• Dialnet

La equidad y la diversidad cultural en la escuela: Normativa y acciones de las comunidades autónomas en España

RES. Revista Española de Sociología (p. 4) - 2023

Editor: Federación Española de Sociología

10.22325/fes/res.2023.166 Ver en origen

• ISSN/ISBN 2445-0367

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La colaboración de los tutores de centros en la evaluación de competencias en el Prácticum

Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (p. 121-133) - 2012

Editor: Imprenta La Española

10.5944/reop.vol.23.num.3.2012.11467 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1139-7853

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La certificación de las competencias comunicativas del español para inmigrantes

Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras (p. 105-117) - 2016

Editor: Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura

10.30827/digibug.53892 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1697-7467

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Diagnóstico pedagógico: conceptos básicos y aplicaciones en el aula infantil

2015

Editor: Editorial UOC

• ISSN/ISBN 978-84-9116-035-9

• Dialnet

¿Cuál es el valor del trabajo cooperativo?: percepción del alumnado

Caleidoscopio educativo: prácticas y reflexiones Iberoamericanas (p. 237-247) - 2017

Editor: GKA Ediciones - Eagora

• ISSN/ISBN 978-84-15665-19-9

• Dialnet

Valorando diferencias al este de la Campana de Gauss: patrón motivacional de las altas capacidades

Caleidoscopio educativo: prácticas y reflexiones Iberoamericanas (p. 209-220) - 2017

Editor: GKA Ediciones - Eagora

• ISSN/ISBN 978-84-15665-19-9

• Dialnet

Socialización y violencias

Violencia contra las mujeres en España y América Latina (p. 15-24) - 2021

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 9788418979057

• Dialnet

Prácticas universitarias en centros penitenciarios: la prisión como agente informativo

La creación de espacios comunes de aprendizaje: experiencias de innovación (p. 345-358) - 2011

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-8138-915-9

• Dialnet

La perspectiva de los estudiantes sobre la adquisición de las competencias profesionales en las prácticas externas

Experiencias innovadoras en el aprendizaje a través de la evaluación. EVALtrends 2011: EVALtrends 2011 Evaluar para aprender en la Universidad (p. 266-276) - 2011

Editor: Bubok Publishing

• ISSN/ISBN 978-84-15490-04-3

• Dialnet

Experiencia docente: innovando en evaluación

Innovar en la enseñanza universitaria (p. 183-192) - 2010

Editor: Biblioteca Nueva

• ISSN/ISBN 978-84-9940-091-4

• Dialnet

El aprendizaje-servicio y su aportación a la mejora de la convivencia en los centros: Una experiencia en los estudios de psicopedagogía

Los retos educativos del siglo XXI en España y Latinoamérica: de las TIC a la enseñanza inclusiva (p. 117-130) - 2019

Editor: GKA Ediciones - Eagora

• ISSN/ISBN 978-84-15665-35-9

• Dialnet

CONVIVE-VIVECON: programa integrado para la mejora de la convivencia escolar

Inclusión y mejora educativa (p. 354-362) - 2018

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-16978-95-3

• Dialnet

Análisis de la cooperación en la enseñanza universitaria

Inclusión y mejora educativa (p. 478-483) - 2018

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-16978-95-3

• Dialnet

Instrumentos de evaluación de competencias para las prácticas externas

VIII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos (p. 70-73) - 2011

Editor: Asociación Española de Psicología Conductual

• ISSN/ISBN 978-84-694-3489-5

• Dialnet

Evolución temática de la innovación educativa en la UAH desde la práctica de los grupos de innovación docente ( 2007-2013)

Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XI FECIES (p. 79-79) - 2015

Editor: Asociación Española de Psicología Conductual AEPC

• ISSN/ISBN 978-84-697-1002-9

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Estandares de calidad en la enseñanza virtual de Postgrado. Programa VERIFICA de ANECA

Actas del I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2010): Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática, Universidad de Alcalá, Alcalá de Henares (España), 24 - 26 de febrero de 2010 (p. 313-319) - 2010

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-8138-862-6

• Dialnet

Elaboración de una rúbrica para medir la calidad del trabajo cooperativo

6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings (p. 53) - 2018

Editor: Asociación Española de Psicología Conductual AEPC

• ISSN/ISBN 978-84-09-02091-1

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El impacto del uso de redes sociales en el aprendizaje universitario: una experiencia reciente en universidades madrileñas

Actas - I International Congress: Education and Knowledge (p. 211) - 2022

Editor: Octaedro

• ISSN/ISBN 978-84-19312-37-2

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Aspectos metodológicos de la evaluación PISA 2006: análisis de la escala de Ciencias en la muestra española

Educación, investigación y desarrollo social: actas del XIV Congreso de Modelos de Investigación Educativa (p. 319-357) - 2009

Editor: [Huelva], Departamento de Educación de la Universidad de Huelva, D.L. 2009

• ISSN/ISBN 978-84-95944-24-5

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Aspectos a considerar en la primera fase del seguimiento de títulos oficiales universitarios

VII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos (p. 652-656) - 2010

Editor: Asociación Española de Psicología Conductual AEPC

• ISSN/ISBN 978-84-693-5316-5

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