Televisión e internet como herramientas para educar en la no-violencia: una experiencia en un aula de primaria

Revista Electrónica Interuniversitar Ia De Formación Del Profesorado (p. 5-5) - 1/1/2002

Editor: Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)

• ISSN 15750965
• ISSN/ISBN 1575-0965

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• iMarina

Contra-violencia: una experiencia multimedia en las aulas

Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado (p. 13) - 2002

Editor: Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)

• ISSN/ISBN 1575-0965

• Dialnet
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No-Violencia y educación moral a través de la TV

Kikiriki. Cooperación educativa (p. 19-24) - 2004

Editor: Cooperacion educativa

• ISSN/ISBN 1133-0589

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Prevenir la violencia de género desde las aulas

Kikiriki. Cooperación educativa (p. 29-32) - 2004

Editor: Cooperacion educativa

• ISSN/ISBN 1133-0589

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"Perfumes de mujer": más allá de los "objetos de aprendizaje"

RED: revista de educación a distancia (p. 3) - 2005

Editor: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación

• ISSN/ISBN 1578-7680

• Dialnet

Para saber más

Cuadernos de pedagogía (p. 84-85) - 2007

Editor: Ciss Praxis

• ISSN/ISBN 0210-0630

• Dialnet

Bringing Commercial Games into the Classroom

Computers and Composition (p. 341-358) - 2008

10.1016/j.compcom.2008.04.009 Ver en origen

• ISSN/ISBN 8755-4615

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Developing new literacies using commercial videogames as educational tools

Linguistics and Education (p. 85-106) - 2008

10.1016/j.linged.2008.02.001 Ver en origen

• ISSN/ISBN 0898-5898

• Dialnet

Narrativas de los videojuegos: un recorrido por la cultura popular infantil y la educación formal

REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa (p. 2) - 2008

Editor: Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo

• ISSN/ISBN 1607-4041

• Dialnet

Aprender con Mario Bros

Cuadernos de pedagogía (p. 57-60) - 2010

Editor: Ciss Praxis

• ISSN/ISBN 0210-0630

• Dialnet

Aprendiendo con los videojuegos: una experiencia etnográfica en un taller extraescolar

Actas de la I Reunión Científica Internacional sobre Etnografía y Educación: Talavera de la Reina, 12 a 14 de julio de 2004 (p. 240) - 2005

Editor: Editorial Germania

• ISSN/ISBN 84-96147-69-X

• Dialnet

Aprender a contar historias y a reflexionar con videojuegos comerciales

Videojuegos y aprendizaje (p. 51-72) - 2008

Editor: Graó

• ISSN/ISBN 978-84-7827-539-7

• Dialnet
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Habitando el mundo

Más allá de un viaje por el arte: explorando el desarrollo del programa DAP (p. 203-228) - 2009

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-8138-813-8

• Dialnet

Territorios comunes

Más allá de un viaje por el arte: explorando el desarrollo del programa DAP (p. 153-180) - 2009

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-8138-813-8

• Dialnet

Expedición al pasado

Más allá de un viaje por el arte: explorando el desarrollo del programa DAP (p. 101-130) - 2009

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-8138-813-8

• Dialnet

Children and Video Games: Oral and Written Narratives

Media and Education in the Digital Age. Concepts, Assessments, Subversions (p. 183-202) - 2014

Editor: Peter Lang Alemania

• ISSN/ISBN 978-3-631-65154-4

• Dialnet

Mundos imaginarios, mundos virtuales: la construcción de la identidad con "Los Sims 2" y "Harry Potter"

Claves de la comunicación para niños y adolescentes: experiencias y reflexiones para una comunicación constructiva (p. 455-483) - 2015

Editor: Fragua

• ISSN/ISBN 978-84-7074-668-0

• Dialnet

Nuevas formas de narrar en las redes sociales: jóvenes, mímesis y transmedia.

Relatos Digitales en Educación Formal y Social. (p. 427-448) - 2017

Editor: Universidad de Barcelona

• Dialnet

Pensar, dialogar y crear narrativas digitales en contextos multimedia.

Relatos Digitales en Educación Formal y Social. (p. 449-469) - 2017

Editor: Universidad de Barcelona

• Dialnet

Realidad virtual y aumentada en el aula: el impacto que generan las nuevas tecnologías en la educación

Educación y transformación social y cultural (p. 343-358) - 2019

Editor: Universitas

• ISSN/ISBN 978-84-7991-509-4

• Dialnet

Learning with mario bros: Living in virtual worlds outside the classroom

Proceedings of the 18th International Conference on Computers in Education: Enhancing and Sustaining New Knowledge Through the Use of Digital Technology in Education, ICCE 2010 (p. 776-778) - 2010

• ISSN/ISBN 9789834251253

• Dialnet

Games and machinima in adolescents' classrooms

Proceedings of DiGRA 2011 Conference: Think Design Play - 2011

• Dialnet

Adolescent thinking and online writing after the use of commercial games in the classroom

Proceedings of DiGRA 2011 Conference: Think Design Play - 2011

• Dialnet

La gramática interna del videojuego: ocio digital y aprendizaje

Actas II Congreso Internacional Sociedad Digital: espacios para la interactividad y la inmersión (p. 906-920) - 2011

Editor: Icono 14 Asociación Científica

• ISSN/ISBN 978-84-939077-5-4

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La cibercampaña política y la participación ciudadana en las elecciones municipales en Guadalajara (España)

Actas IV Congreso Internacional Latina de Comunicación Social: comunicación, control y resistencias (p. 139) - 2012

Editor: Sociedad Latina de Comunicación Social

• ISSN/ISBN 84-15698-06-2

• Dialnet

Narrativas audiovisuales en la adolescencia: Machinima y videoclips musicales

Actas IV Congreso Internacional Latina de Comunicación Social: comunicación, control y resistencias (p. 140) - 2012

Editor: Sociedad Latina de Comunicación Social

• ISSN/ISBN 84-15698-06-2

• Dialnet

Videojuegos, conectividad y multiplata forma: Fornite un estudio de caso

Comunicación emergente: libro de resúmenes del IV Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento (p. 382-383) - 2019

Editor: Egregius

• ISSN/ISBN 978-84-17270-82-7

• Dialnet

Narrativas culturales de la marca Nike: La celebridad deportiva como personaje heroico de nuestro tiempo

CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas (p. 199) - 2022

Editor: Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas (Fórum XXI)

• ISSN/ISBN 978-84-09-43242-4

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