"Engagement" y bienestar en el profesorado universitario. Hacia la delimitación de indicadores evaluativos

Contextos educativos: Revista de educación (p. 183-199) - 2017

Editor: Universidad de La Rioja

10.18172/con.2997 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1575-023X

• Dialnet

A look at educational and gender equality in the public policies of Costa Rica and Spain

Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles (p. 20-31) - 2021

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 2332-8533

• Dialnet

Al alba de la humanización: cultura proyecta sombra de poliedro, género de mujer y práctica de magisterio

Revista española de pedagogía (p. 251-267) - 2022

Editor: Instituto Europeo de Iniciativas Educativas

10.22550/rep80-2-2022-05 Ver en origen

• ISSN/ISBN 0034-9461

• Dialnet

Analysis of Entrepreneurial Education—Study of the Configuration of the Entrepreneurial Identity through the Acquisition of Crucial Transversal Competences for Future University Students

Education Sciences - 2022

Editor: MDPI

10.3390/educsci12050310 Ver en origen

• ISSN/ISBN 2227-7102

• Dialnet

Analysis of perceptual, psychological, and behavioral factors that affect the academic performance of education university students.

Physiology and Behavior - 2021

Editor: Elsevier Inc.

10.1016/j.physbeh.2021.113497 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1873-507X

• Dialnet

Comunidad de conocimiento y evolución humana

Education in the knowledge society (EKS) (p. 16) - 2019

Editor: Ediciones Universidad de Salamanca

• ISSN/ISBN 2444-8729

• Dialnet

El cansancio emocional del profesorado: buscando alternativas al poder estresante del sistema escolar

Cuestiones pedagógicas: Revista de ciencias de la educación (p. 259-285) - 2012

Editor: Universidad de Sevilla

• ISSN/ISBN 0213-1269

• Dialnet

El primer paso de la humanización pudo ser enseñar: Homo Docens

Education in the knowledge society (EKS) (p. 25) - 2022

Editor: Ediciones Universidad de Salamanca

10.14201/eks.26978 Ver en origen

• ISSN/ISBN 2444-8729

• Dialnet

Estudio exploratorio para la creación de un cuestionario de evaluación de formación en emprendimiento social

Crónica: revista científico profesional de la pedagogía y psicopedagogía (p. 19-36) - 2016

Editor: Colegio Oficial de Pedagogos y Psicopedagogos de la Comunidad Valenciana

• ISSN/ISBN 2445-2440

• Dialnet

Humanismo de pertenencia al mundo de la vida y cultura sostenible

Edetania: estudios y propuestas socio-educativas (p. 39-60) - 2021

Editor: Universidad Católica de Valencia "San Vicente Mártir"

10.46583/edetania_2021.59.822 Ver en origen

• ISSN/ISBN 0214-8560

• Dialnet

Perspectivas psicobiológicas y pedagógicas del aprendizaje y la atención: aportes a la neurociencia educativa

2023

Editor: Aranzadi

• ISSN/ISBN 978-84-1125-889-0

• Dialnet

Aprendizaje-servicio como buena práctica ético-cívica de mediación social

Formación y mediación para la inclusión social: contribuciones en investigación y mediación (p. 27-42) - 2014

Editor: Universidad de Sevilla

• ISSN/ISBN 978-84-697-1845-2

• Dialnet

Aprendizaje-servicio como posibilidad formativa ético-cívica de los futuros maestros

Democracia y Educación en la formación docente (p. 194-198) - 2016

Editor: Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya

• ISSN/ISBN 978-84-945564-1-8

• Dialnet

Buenas prácticas en la formación cívica universitaria y su implicación en la docencia. Aprendizaje servicio como método para una nueva cultura docente

Educación y cultura de paz en contextos educativos (p. 78) - 2013

Editor: Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)

• ISSN/ISBN 978-84-9915-949-2

• Dialnet

Compromiso laboral y competencias personales para el desempeño profesional en docentes de Educación Secundaria

Docencia y aprendizaje: Competencias, identidad y formación de profesorado (p. 187-201) - 2022

Editor: Tirant Humanidades

• ISSN/ISBN 978-84-19071-64-4

• Dialnet

El enfoque de las capacidades como marco para la realización de la educación inclusiva

Educación, desarrollo y cohesión social (p. 251-256) - 2015

Editor: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha

• ISSN/ISBN 978-84-9044-172-5

• Dialnet

El enfoque de las capacidades para la educación de la ciudadanía en la crisis actual

Educación para la vida ciudadana en una sociedad plural (p. 283-288) - 2017

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 978-84-697-6371-1

• Dialnet

Engagement docente como factor clave en la relación educativa

Formar para transformar. Cambio social y profesiones educativas (p. 245-248) - 2019

Editor: Editorial GEU

• ISSN/ISBN 9788417748807

• Dialnet

Neurociencia y educación: El conocimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje como nexo indisociable de unión

Una acción educativa pensada: Reflexiones desde la filosofía de la educación (p. 244-254) - 2020

Editor: Dykinson

• ISSN/ISBN 978-84-1377-141-0

• Dialnet

¿Qué nos hace humanos?: nueva materialidad pedagógica en el contexto educativo actual

Pedagogía de las cosas: quiebras de la educación de hoy (p. 319-323) - 2022

Editor: Octaedro

• ISSN/ISBN 978-84-19312-00-6

• Dialnet

Críticas al conocimiento pedagógico en el desarrollo profesional docente

Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid (p. 1085-1086) - 2016

Editor: Sociedad Española de Pedagogía

• ISSN/ISBN 978-84-60882-37-4

• Dialnet

Economy of knowledge, entrepreneurial culture and employability in the field of education. An approximation to the Spanish case

HIGHER EDUCATION: THE CHALLENGE OF EMPLOYABILITY (p. 168-174) - 2014

Editor: ELSEVIER SCIENCE BV

10.1016/j.sbspro.2014.08.050 Ver en origen

• ISSN/ISBN *****************

• Dialnet

Educación superior y sostenibilidad: emprendimiento social como respuesta

Educación en la sociedad del conocimiento y desarrollo sostenible: XXXVII Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación (p. 85-90) - 2018

Editor: Universidad de La Laguna

• ISSN/ISBN 978-84-15939-65-8

• Dialnet

El emprendimiento social: el aprendizaje-servicio como una propuesta ético-cívica para la construcción de una ciudadanía activa

La educación ante los retos de una nueva ciudadanía: actas del XIV Congreso Internacional de Teoría de la Educación (p. 479-485) - 2017

Editor: Universidad de Murcia

• ISSN/ISBN 978-84-697-7896-8

• Dialnet

Incidencia de la resiliencia en los elementos configuradores del engagement en docentes universitarios

Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid (p. 1084-1084) - 2016

Editor: Sociedad Española de Pedagogía

• ISSN/ISBN 978-84-60882-37-4

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Incidencia del bienestar docente en la construcción de la identidad personal y profesional

International Conference Reconceptualizing the Professional Identity of European Teacher (p. 329-342) - 2013

Editor: Copiarte

• ISSN/ISBN 978-84-939704-5-1

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La formación del emprendimiento social: una responsabilidad crucial en el contexto de la tercera misión universitaria

Entre generaciones: educación, herencia y promesas (p. 536-545) - 2012

Editor: Sociedad Española de Pedagogía

• ISSN/ISBN 978-84-7278-453-6

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Un estudio de casos sobre el liderazgo en la educación emprendedora. La visión del alumnado en el programa ÍCARO

Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid (p. 668-669) - 2016

Editor: Sociedad Española de Pedagogía

• ISSN/ISBN 978-84-60882-37-4

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Evaluación de la educación emprendedora en la adolescencia: incidencia del programa ÍCARO en la identidad emprendedora

(p. 1-793) - 2017

Defensa realizada en: Universidad de Sevilla

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Psicofisiología aplicada a la mejora de los contextos educativos

2021

Defensa realizada en: Universidad Europea de Madrid

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