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ROMAN GONZALEZ, MARCOS

MÉTODOS DE INVEST. Y DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN I / Universidad Nacional de Educación a Distancia

Actividades

Which cognitive abilities underlie computational thinking? Criterion validity of the Computational Thinking Test

  • Román-González, M.
  • Pérez-González, J.-C.
  • Jiménez-Fernández, C.

Computers in Human Behavior (p. 678-691) - 2017

Editor: Elsevier Ltd

10.1016/j.chb.2016.08.047 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 0747-5632

Visual programming languages integrated across the curriculum in elementary school: A two year case study using "scratch" in five schools

  • Sáez-López, J.-M.
  • Román-González, M.
  • Vázquez-Cano, E.

Computers and Education (p. 129-141) - 2016

Editor: Elsevier Ltd

10.1016/j.compedu.2016.03.003 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 0360-1315

Unplugged Teaching Activities to Promote Computational Thinking Skills in Primary and Adults from a Gender Perspective

  • Torres-Torres, Y.-D.
  • Román-González, M.
  • Pérez-González, J.-C.

Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje (p. 225-232) - 2020

Editor: Education Society of IEEE (Spanish Chapter)

10.1109/rita.2020.3008338 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 1932-8540

Towards Data-Driven Learning Paths to Develop Computational Thinking with Scratch

  • Moreno-Leon, Jesus
  • Robles, Gregorio
  • Roman-Gonzalez, Marcos;

Ieee Transactions On Emerging Topics In Computing (p. 193-205) - 1/3/2020

Editor: IEEE Computer Society

10.1109/tetc.2017.2734818 Ver en origen

  • ISSN 21686750
  • ISSN/ISBN 2168-6750

Programar para aprender en Educación Primaria y Secundaria: ¿Qué indica la evidencia empírica sobre este enfoque?

  • Jesús Moreno León
  • Marcos Román González
  • Gregorio Robles

ReVisión (p. 5) - 2017

Editor: Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática. AENUI

  • ISSN/ISBN 1989-1199

Preface

  • Ipenza, E.B.
  • Vílchez, W.C.
  • Condori, K.V.
  • Maravi, K.P.
  • Galarza, I.C.
  • Aburto, N.M.
  • Bazán, R.F.
  • Harlet, E.U.
  • Palomino, L.T.
  • Bravo, A.A.
  • Lliteras, A.B.
  • Yadav, A.
  • Fidalgo, A.
  • Granollers, A.
  • Sprock, A.S.
  • Myllyviita, A.
  • Moquillaza, A.
  • Climent-Ferrer, A.
  • Patino, A.
  • de la Torre, B.T.
  • Velázquez, B.B.
  • Gonzalez-González, C.
  • Cechinel, C.
  • Torres, D.
  • Gallardo, E.
  • Bordignon, F.
  • Otoya, F.F.
  • Peñalvo, F.G.
  • Reyes, H.C.
  • Luna-García, H.
  • Arteta, I.G.
  • Frango, I.
  • Montes, I.
  • Curioso, I.
  • Muñoz, J.
  • Lavonen, J.
  • Sanabria, J.
  • Maldonado-Mahauad, J.
  • Pow-Sang, J.A.
  • Machicao, J.
  • Ramos, J.C.
  • Ccalla, J.C.G.
  • Calleros, J.G.
  • Guerra, J.
  • Villalba-Condori, K.
  • Benites, L.E.H.
  • Marques, L.
  • Wong, L.-H.
  • Román-González, M.
  • del Pilar Ponce Aranibar, M.
  • Popescu, M.
  • Solís, M.Á.C.
  • Usart, M.
  • Le, N.-T.
  • Vega, O.A.
  • Torres-Carrion, P.
  • Avello, R.
  • Guerrero, R.A.
  • Costaguta, R.
  • Cano, S.
  • Cueto, S.
  • Suarez, S.E.
  • Gonzales, S.F.
  • Lam, T.
  • Delgado, V.A.
  • Mendez, Y.
... Ver más Contraer

CEUR Workshop Proceedings (p. 3) - 2020

Editor: CEUR-WS

  • ISSN/ISBN 1613-0073

Pensamento Computacional Desplugado: Ensino e Avaliação na Educação Primária Espanhola

  • Christian Puhlmann Brackmann
  • Rafael M. Boucinha
  • Marcos Román-González
  • Dante Barone
  • Ana Casali
  • Flávia Pereira da Silva

Journal on Computational Thinking (JCThink) (p. 36) - 2018

10.14210/jcthink.v2.n1.p36 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 2595-9077

Not the same: a text network analysis on computational thinking definitions to study its relationship with computer programming

  • Moreno, Jesús
  • Robles, Gregorio
  • Román, Marcos
  • Rodríguez, Juan David

Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa (p. 26-35) - 10/1/2019

Editor: Secretariado de Publicaciones e Intercambio Científico

10.6018/riite.397151 Ver en origen

  • ISSN 25299638
  • ISSN/ISBN 2529-9638

LearningML: A Tool to Foster Computational Thinking Skills Through Practical Artificial Intelligence Projects

  • David Rodriguez-Garcia, Juan
  • Moreno-Leon, Jesus
  • Roman-Gonzalez, Marcos
  • Robles, Gregorio;

Red Revista De Educación A Distancia (p. 7) - 30/4/2020

Editor: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación

10.6018/red.410121 Ver en origen

  • ISSN 15787680
  • ISSN/ISBN 1578-7680

La irrupción del factor universitario en el perfil del profesorado universitario

  • Arturo Galán González
  • Mª Angeles González Galán
  • Marcos Román González

Bordón: Revista de pedagogía (p. 133-148) - 2012

Editor: Sociedad Española de Pedagogía

  • ISSN/ISBN 0210-5934

Ética para jóvenes: de persona a ciudadano

  • Marcos Román González

2006

Editor: Desclée de Brouwer

  • ISSN/ISBN 84-330-2044-7

Toward a Theory (and Practice) of Multiple Computational Thinkings

  • Marcos Román González
  • Jesús Moreno León
  • Gregorio Robles

Computational Thinking Education in K–12: Artificial Intelligence Literacy and Physical Computing (p. 71-102) - 2022

Editor: MIT press

  • ISSN/ISBN 9780262368971

Test de Pensamiento Computacional: principios de diseño, validación de contenido y análisis de ítems

  • Marcos Román González

Perspectivas y avances de la investigación: I Jornada de Doctorandos, Madrid, 8 de mayo de 2015 (p. 291-314) - 2015

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 978-84-362-6981-9

Tendencias y agenda en la investigación del desarrollo del talento stem en la educación obligatoria

  • María Pilar Herce Palomares
  • Marcos Román González
  • Carmen Jiménez Fernández

Avances en Ciencias de la Educación: Investigación y práctica (p. 351-361) - 2020

Editor: Dykinson

  • ISSN/ISBN 978-84-1377-597-5

Pedagogía diferencial y atención a la diversidad

  • Carmen Jiménez Fernández
  • Marcos Román González

Atención a la diversidad y Pedagogía Diferencial (p. 1) - 2019

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 9788436275728

Más allá de las pantallas

  • Marcos Román González

Sociedad digital, tecnología y educación (p. 233-298) - 2018

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 9788436273779

Las plataformas virtuales: comunicación a través de los foros

  • Marcos Román González

Formación del profesorado en la sociedad digital: investigación e innovación y recursos didácticos (p. 143-173) - 2013

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 9788436267129

Individualización, diferenciación y personalización en la sociedad digital

  • Marcos Román González
  • Mª Angeles González Galán

Atención a la diversidad y Pedagogía Diferencial (p. 10) - 2019

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 9788436275728

Elección de técnicas e instrumentos para la recogida de información

  • Marcos Román González

Guía para la elaboración de trabajos fin de máster de investigación educativa (p. 147-159) - 2021

Editor: Octaedro

  • ISSN/ISBN 978-84-18348-87-7

Educación del talento STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) como impulso de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

  • María Pilar Herce Palomares
  • Marcos Román González

Estudios sobre innovación e investigación educativa (p. 537-549) - 2021

Editor: Dykinson

  • ISSN/ISBN 978-84-1377-303-2

Diversidad afectivo-sexual y educación

  • Alberto Izquierdo Montero
  • Marcos Román González

Atención a la diversidad y Pedagogía Diferencial (p. 5) - 2019

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 9788436275728

Computational Thinking Test for Beginners: Design and Content Validation

  • Zapata-Caceres, M
  • Martin-Barroso, E
  • Roman-Gonzalez, M

Ieee Global Engineering Education Conference, Educon (p. 1905-1914) - 1/1/2020

Editor: IEEE Computer Society

10.1109/educon45650.2020.9125368 Ver en origen

  • ISSN 21659567
  • ISSN/ISBN 2165-9567

Complementary Tools for Computational Thinking Assessment

  • Roman-Gonzalez, Marcos
  • Moreno-Leon, Jesus
  • Robles, Gregorio;

International Conference On Computational Thinking Education (Cte 2017) (p. 154-159) - 1/1/2017

Editor: The Education University of Hong Kong

  • ISSN 26645661
  • ISSN/ISBN 2664-5661

Comparing Computational Thinking Development Assessment Scores with Software Complexity Metrics

  • Moreno-Leon, J
  • Robles, G
  • Roman-Gonzalez, M

Ieee Global Engineering Education Conference, Educon (p. 1040-1045) - 1/1/2016

Editor: IEEE Computer Society

10.1109/educon.2016.7474681 Ver en origen

  • ISSN 21659567
  • ISSN/ISBN 9781467386333

Cognitive correlates of computational thinking: Evaluation of a blended unplugged/Plugged-in course

  • Tsarava, K.
  • Leifheit, L.
  • Ninaus, M.
  • Román-González, M.
  • Butz, M.V.
  • Golle, J.
  • Trautwein, U.
  • Moeller, K.
... Ver más Contraer

ACM International Conference Proceeding Series - 2019

Editor: Association for Computing Machinery

10.1145/3361721.3361729 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 9781450377041

COMPUTATIONAL THINKING TEST: DESIGN GUIDELINES AND CONTENT VALIDATION

  • M. Román González

EDULEARN15 Proceedings (p. 2436-2444) - 2015

Editor: IATED

  • ISSN/ISBN 978-84-606-8243-1

Este/a investigador/a no tiene documentos de trabajo.

Este/a investigador/a no tiene informes técnicos.

Este/a investigador/a no tiene proyectos de investigación.

Codigoalfabetización y pensamiento computacional en Educación Primaria y Secundaria: validación de un instrumento y evaluación de programas

  • Marcos Román González
  • Carmen Jiménez Fernández (dir. tes.)
  • Juan Carlos Pérez-González (dir. tes.)
  • María Pilar Colás Bravo (pres.)
  • José Luis García Llamas (secr.)
  • Javier Tourón Figueroa (voc.)

2016

Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

Este/a investigador/a no tiene patentes o licencias de software.

Última actualización de los datos: 12/08/23 3:05