ROMAN GONZALEZ, MARCOS

Actividades

La irrupción del factor universitario en el perfil del profesorado universitario

  • Arturo Galán González
  • Mª Angeles González Galán
  • Marcos Román González

Bordón: Revista de pedagogía (p. 133-148) - 2012

Editor: Sociedad Española de Pedagogía

  • ISSN/ISBN 0210-5934

Innovación en el entrenamiento del aprendizaje autónomo: De los cursos en abierto a la formación en línea para estudiantes a distancia

  • Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua
  • Ana Martín Cuadrado
  • Nuria Manzano Soto
  • Marcos Román
  • Marcela Paz González Brignardello

Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) - 2012

Aprender a programar "APPS" como enriquecimiento curricular en alumnado de alta capacidad

  • Marcos Román González

Bordón: Revista de pedagogía (p. 135-155) - 2014

Editor: Sociedad Española de Pedagogía

10.13042/bordon.2014.66401 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 0210-5934

Dr. Scratch: Automatic Analysis of Scratch Projects to Assess and Foster Computational Thinking

  • Moreno-Leon, Jesus
  • Robles, Gregorio
  • Roman-Gonzalez, Marcos;

Red Revista De Educación A Distancia (p. 10) - 15/9/2015

Editor: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación

10.6018/red/46/10 Ver en origen

  • ISSN 15787680
  • ISSN/ISBN 1578-7680

Code to Learn: Where Does It Belong in the K-12 Curriculum?

  • Moreno-Leon, J
  • Robles, G
  • Roman-Gonzalez, M

Journal Of Information Technology Education:Research (p. 283-303) - 1/1/2016

Editor: Informing Science Institute

10.28945/3521 Ver en origen

  • ISSN 15393585
  • ISSN/ISBN 1539-3585

Visual programming languages integrated across the curriculum in elementary school: A two year case study using "scratch" in five schools

  • Sáez-López, J.-M.
  • Román-González, M.
  • Vázquez-Cano, E.

Computers and Education (p. 129-141) - 2016

Editor: Elsevier Ltd

10.1016/j.compedu.2016.03.003 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 0360-1315

Programar para aprender en Educación Primaria y Secundaria: ¿Qué indica la evidencia empírica sobre este enfoque?

  • Jesús Moreno León
  • Marcos Román González
  • Gregorio Robles

ReVisión (p. 5) - 2017

Editor: Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática. AENUI

  • ISSN/ISBN 1989-1199

Which cognitive abilities underlie computational thinking? Criterion validity of the Computational Thinking Test

  • Román-González, M.
  • Pérez-González, J.-C.
  • Jiménez-Fernández, C.

Computers in Human Behavior (p. 678-691) - 2017

Editor: Elsevier Ltd

10.1016/j.chb.2016.08.047 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 0747-5632

Can computational talent be detected? Predictive validity of the Computational Thinking Test

  • Román-González M
  • Pérez-González J-C
  • Moreno-León J
  • Robles G

International Journal Of Child-Computer Interaction (p. 47-58) - 1/1/2018

Editor: Elsevier B.V.

10.1016/j.ijcci.2018.06.004 Ver en origen

  • ISSN 22128689
  • ISSN/ISBN 2212-8689

Extending the nomological network of computational thinking with non-cognitive factors

  • Roman-Gonzalez, Marcos
  • Perez-Gonzalez, Juan-Carlos
  • Moreno-Leon, Jesus
  • Robles, Gregorio;

Computers In Human Behavior (p. 441-459) - 1/3/2018

Editor: Elsevier Ltd

10.1016/j.chb.2017.09.030 Ver en origen

  • ISSN 07475632
  • ISSN/ISBN 0747-5632

Ética para jóvenes: de persona a ciudadano

  • Marcos Román González

2006

Editor: Desclée de Brouwer

  • ISSN/ISBN 84-330-2044-7

Las plataformas virtuales: comunicación a través de los foros

  • Marcos Román González

Formación del profesorado en la sociedad digital: investigación e innovación y recursos didácticos (p. 143-173) - 2013

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 9788436267129

Test de Pensamiento Computacional: principios de diseño, validación de contenido y análisis de ítems

  • Marcos Román González

Perspectivas y avances de la investigación: I Jornada de Doctorandos, Madrid, 8 de mayo de 2015 (p. 291-314) - 2015

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 978-84-362-6981-9

Más allá de las pantallas

  • Marcos Román González

Sociedad digital, tecnología y educación (p. 233-298) - 2018

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 9788436273779

Pedagogía diferencial y atención a la diversidad

  • Carmen Jiménez Fernández
  • Marcos Román González

Atención a la diversidad y Pedagogía Diferencial (p. 1) - 2019

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 9788436275728

Individualización, diferenciación y personalización en la sociedad digital

  • Marcos Román González
  • Mª Angeles González Galán

Atención a la diversidad y Pedagogía Diferencial (p. 10) - 2019

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 9788436275728

Diversidad afectivo-sexual y educación

  • Alberto Izquierdo Montero
  • Marcos Román González

Atención a la diversidad y Pedagogía Diferencial (p. 5) - 2019

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 9788436275728

Combining Assessment Tools for a Comprehensive Evaluation of Computational Thinking Interventions

  • Román-González, Marcos
  • Moreno-León, Jesús
  • Robles, Gregorio

Computational Thinking Education (p. 79-98) - 2019

10.1007/978-981-13-6528-7_6 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 9789811365270

Análisis de censos, datos abiertos e indicadores

  • Marcos Román González

Investigación social desde la práctica educativa (p. 10) - 2019

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 9788436274011

Tendencias y agenda en la investigación del desarrollo del talento stem en la educación obligatoria

  • María Pilar Herce Palomares
  • Marcos Román González
  • Carmen Jiménez Fernández

Avances en Ciencias de la Educación: Investigación y práctica (p. 351-361) - 2020

Editor: Dykinson

  • ISSN/ISBN 978-84-1377-597-5

Elección de técnicas e instrumentos para la recogida de información

  • Marcos Román González

Guía para la elaboración de trabajos fin de máster de investigación educativa (p. 147-159) - 2021

Editor: Octaedro

  • ISSN/ISBN 978-84-18348-87-7

Development of Computational Thinking Skills through Unplugged Activities in Primary School

  • Brackmann, Christian P.
  • Roman-Gonzalez, Marcos
  • Robles, Gregorio
  • Moreno-Leon, Jesus
  • Casali, Ana
  • Barone, Dante;

PROCEEDINGS OF THE 12TH WORKSHOP IN PRIMARY AND SECONDARY COMPUTING EDUCATION (WIPSCE 2017) (p. 65-72) - 1/1/2017

Editor: Association for Computing Machinery

10.1145/3137065.3137069 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 9781450354288

On the automatic assessment of computational thinking skills: A comparison with human experts

  • Moreno-León J
  • Harteveld C
  • Román-González M
  • Robles G

Conference on Human Factors in Computing Systems - Proceedings (p. 2788-2795) - 1/1/2017

Editor: Association for Computing Machinery

10.1145/3027063.3053216 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 9781450346566

Pensamento Computacional Desplugado: Ensino e Avaliação na Educação Primária Espanhola

  • Brackmann, Christian
  • Boucinha, Rafael Marimon
  • Román-González, Marcos
  • Barone, Dante Augusto Couto
  • Casali, Ana

Anais dos Workshops do VI Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2017) - 2017

10.5753/cbie.wcbie.2017.982 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 2316-8889

On Computational Thinking as a Universal Skill A review of the latest research on this ability

  • Moreno-Leon, J
  • Roman-Gonzalez, M
  • Robles, G

Ieee Global Engineering Education Conference, Educon (p. 1684-1689) - 1/1/2018

Editor: IEEE Computer Society

10.1109/educon.2018.8363437 Ver en origen

  • ISSN 21659567
  • ISSN/ISBN 9781538629574

La plantilla guiada como recurso didáctico para la elaboración de trabajos fin de título

  • Francisco Javier García Castilla
  • Ángel de Juanas Oliva
  • Miguel Melendro Estefanía
  • Ana Eva Rodríguez Bravo
  • María del Carmen Ortega Navas
  • Belén Ballesteros Velázquez
  • Patricia Mata Benito
  • Marcos Román González
  • Eloy Vírseda Sanz
  • María José Flores Tena
  • Javier Páez Gallego
  • Álvaro Muelas
  • Ángel Luis González Olivares
  • María José Díaz Santiago
... Ver más Contraer

Innovación educativa en la era digital: libro de actas (p. 397-401) - 2018

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 978-84-09-15658-0

Listas de reproducción en You Tube para facilitar el aprendizaje en la asignatura "Metodología de la investigación cuantitativa"

  • Marcos Román González

Innovación educativa en la era digital: libro de actas (p. 271-276) - 2018

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 978-84-09-15658-0

Developing Computational Thinking at School with Machine Learning: An exploration

  • Garcia JDR
  • Leon JM
  • Gonzalez MR
  • Robles G

2019 International Symposium On Computers In Education (Siie) - 1/1/2019

Editor: Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc.

10.1109/siie48397.2019.8970124 Ver en origen

  • ISSN 24762172
  • ISSN/ISBN 9781728131825

Cognitive correlates of computational thinking: Evaluation of a blended unplugged/Plugged-in course

  • Tsarava, K.
  • Leifheit, L.
  • Ninaus, M.
  • Román-González, M.
  • Butz, M.V.
  • Golle, J.
  • Trautwein, U.
  • Moeller, K.
... Ver más Contraer

ACM International Conference Proceeding Series - 2019

Editor: Association for Computing Machinery

10.1145/3361721.3361729 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 9781450377041

Implementation of unplugged teaching activities to foster computational thinking skills in primary school from a gender perspective

  • Torres-Torres, Y.-D.
  • Román-González, M.
  • Pérez-González, J.-C.

ACM International Conference Proceeding Series (p. 209-215) - 2019

Editor: Association for Computing Machinery

10.1145/3362789.3362813 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 9781450371919

Measuring computational thinking - Adapting a performance test and a self-assessment instrument for German-speaking countries

  • Guggemos, J.
  • Seufert, S.
  • Román-González, M.

16th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age, CELDA 2019 (p. 183-191) - 2019

Editor: IADIS Press

  • ISSN/ISBN 9789898533937

Este/a investigador/a no tiene documentos de trabajo.

Este/a investigador/a no tiene informes técnicos.

Este/a investigador/a no tiene proyectos de investigación.

Codigoalfabetización y pensamiento computacional en Educación Primaria y Secundaria: validación de un instrumento y evaluación de programas

  • Marcos Román González
  • Carmen Jiménez Fernández (dir. tes.)
  • Juan Carlos Pérez-González (dir. tes.)
  • María Pilar Colás Bravo (pres.)
  • José Luis García Llamas (secr.)
  • Javier Tourón Figueroa (voc.)

2016

Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

Este/a investigador/a no tiene patentes o licencias de software.

Última actualización de los datos: 12/08/23 3:05