ROMAN GONZALEZ, MARCOS
Actividades
- Artículos 24
- Libros 1
- Capítulos de libro 12
- Congresos 25
- Documentos de trabajo 0
- Informes técnicos 0
- Proyectos de investigación 0
- Tesis dirigidas 1
- Patentes o licencias de software 0
La irrupción del factor universitario en el perfil del profesorado universitario
- Arturo Galán González
- Mª Angeles González Galán
- Marcos Román González
Bordón: Revista de pedagogía (p. 133-148) - 2012
Editor: Sociedad Española de Pedagogía
- ISSN/ISBN 0210-5934
Innovación en el entrenamiento del aprendizaje autónomo: De los cursos en abierto a la formación en línea para estudiantes a distancia
- Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua
- Ana Martín Cuadrado
- Nuria Manzano Soto
- Marcos Román
- Marcela Paz González Brignardello
Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) - 2012
Aprender a programar "APPS" como enriquecimiento curricular en alumnado de alta capacidad
- Marcos Román González
Bordón: Revista de pedagogía (p. 135-155) - 2014
Editor: Sociedad Española de Pedagogía
10.13042/bordon.2014.66401 Ver en origen
- ISSN/ISBN 0210-5934
Dr. Scratch: Automatic Analysis of Scratch Projects to Assess and Foster Computational Thinking
- Moreno-Leon, Jesus
- Robles, Gregorio
- Roman-Gonzalez, Marcos;
Red Revista De Educación A Distancia (p. 10) - 15/9/2015
Editor: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
10.6018/red/46/10 Ver en origen
- ISSN 15787680
- ISSN/ISBN 1578-7680
- Dialnet
- iMarina
Code to Learn: Where Does It Belong in the K-12 Curriculum?
- Moreno-Leon, J
- Robles, G
- Roman-Gonzalez, M
Journal Of Information Technology Education:Research (p. 283-303) - 1/1/2016
Editor: Informing Science Institute
- ISSN 15393585
- ISSN/ISBN 1539-3585
Visual programming languages integrated across the curriculum in elementary school: A two year case study using "scratch" in five schools
- Sáez-López, J.-M.
- Román-González, M.
- Vázquez-Cano, E.
Computers and Education (p. 129-141) - 2016
Editor: Elsevier Ltd
10.1016/j.compedu.2016.03.003 Ver en origen
- ISSN/ISBN 0360-1315
Programar para aprender en Educación Primaria y Secundaria: ¿Qué indica la evidencia empírica sobre este enfoque?
- Jesús Moreno León
- Marcos Román González
- Gregorio Robles
ReVisión (p. 5) - 2017
Editor: Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática. AENUI
- ISSN/ISBN 1989-1199
Which cognitive abilities underlie computational thinking? Criterion validity of the Computational Thinking Test
- Román-González, M.
- Pérez-González, J.-C.
- Jiménez-Fernández, C.
Computers in Human Behavior (p. 678-691) - 2017
Editor: Elsevier Ltd
10.1016/j.chb.2016.08.047 Ver en origen
- ISSN/ISBN 0747-5632
Can computational talent be detected? Predictive validity of the Computational Thinking Test
- Román-González M
- Pérez-González J-C
- Moreno-León J
- Robles G
International Journal Of Child-Computer Interaction (p. 47-58) - 1/1/2018
Editor: Elsevier B.V.
10.1016/j.ijcci.2018.06.004 Ver en origen
- ISSN 22128689
- ISSN/ISBN 2212-8689
Extending the nomological network of computational thinking with non-cognitive factors
- Roman-Gonzalez, Marcos
- Perez-Gonzalez, Juan-Carlos
- Moreno-Leon, Jesus
- Robles, Gregorio;
Computers In Human Behavior (p. 441-459) - 1/3/2018
Editor: Elsevier Ltd
10.1016/j.chb.2017.09.030 Ver en origen
- ISSN 07475632
- ISSN/ISBN 0747-5632
Las plataformas virtuales: comunicación a través de los foros
- Marcos Román González
Formación del profesorado en la sociedad digital: investigación e innovación y recursos didácticos (p. 143-173) - 2013
Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
- ISSN/ISBN 9788436267129
Test de Pensamiento Computacional: principios de diseño, validación de contenido y análisis de ítems
- Marcos Román González
Perspectivas y avances de la investigación: I Jornada de Doctorandos, Madrid, 8 de mayo de 2015 (p. 291-314) - 2015
Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
- ISSN/ISBN 978-84-362-6981-9
Más allá de las pantallas
- Marcos Román González
Sociedad digital, tecnología y educación (p. 233-298) - 2018
Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
- ISSN/ISBN 9788436273779
Pedagogía diferencial y atención a la diversidad
- Carmen Jiménez Fernández
- Marcos Román González
Atención a la diversidad y Pedagogía Diferencial (p. 1) - 2019
Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
- ISSN/ISBN 9788436275728
Individualización, diferenciación y personalización en la sociedad digital
- Marcos Román González
- Mª Angeles González Galán
Atención a la diversidad y Pedagogía Diferencial (p. 10) - 2019
Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
- ISSN/ISBN 9788436275728
Diversidad afectivo-sexual y educación
- Alberto Izquierdo Montero
- Marcos Román González
Atención a la diversidad y Pedagogía Diferencial (p. 5) - 2019
Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
- ISSN/ISBN 9788436275728
Combining Assessment Tools for a Comprehensive Evaluation of Computational Thinking Interventions
- Román-González, Marcos
- Moreno-León, Jesús
- Robles, Gregorio
Computational Thinking Education (p. 79-98) - 2019
10.1007/978-981-13-6528-7_6 Ver en origen
- ISSN/ISBN 9789811365270
Análisis de censos, datos abiertos e indicadores
- Marcos Román González
Investigación social desde la práctica educativa (p. 10) - 2019
Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
- ISSN/ISBN 9788436274011
Tendencias y agenda en la investigación del desarrollo del talento stem en la educación obligatoria
- María Pilar Herce Palomares
- Marcos Román González
- Carmen Jiménez Fernández
Avances en Ciencias de la Educación: Investigación y práctica (p. 351-361) - 2020
Editor: Dykinson
- ISSN/ISBN 978-84-1377-597-5
Elección de técnicas e instrumentos para la recogida de información
- Marcos Román González
Guía para la elaboración de trabajos fin de máster de investigación educativa (p. 147-159) - 2021
Editor: Octaedro
- ISSN/ISBN 978-84-18348-87-7
Development of Computational Thinking Skills through Unplugged Activities in Primary School
- Brackmann, Christian P.
- Roman-Gonzalez, Marcos
- Robles, Gregorio
- Moreno-Leon, Jesus
- Casali, Ana
- Barone, Dante;
PROCEEDINGS OF THE 12TH WORKSHOP IN PRIMARY AND SECONDARY COMPUTING EDUCATION (WIPSCE 2017) (p. 65-72) - 1/1/2017
Editor: Association for Computing Machinery
10.1145/3137065.3137069 Ver en origen
- ISSN/ISBN 9781450354288
On the automatic assessment of computational thinking skills: A comparison with human experts
- Moreno-León J
- Harteveld C
- Román-González M
- Robles G
Conference on Human Factors in Computing Systems - Proceedings (p. 2788-2795) - 1/1/2017
Editor: Association for Computing Machinery
10.1145/3027063.3053216 Ver en origen
- ISSN/ISBN 9781450346566
Pensamento Computacional Desplugado: Ensino e Avaliação na Educação Primária Espanhola
- Brackmann, Christian
- Boucinha, Rafael Marimon
- Román-González, Marcos
- Barone, Dante Augusto Couto
- Casali, Ana
Anais dos Workshops do VI Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2017) - 2017
10.5753/cbie.wcbie.2017.982 Ver en origen
- ISSN/ISBN 2316-8889
On Computational Thinking as a Universal Skill A review of the latest research on this ability
- Moreno-Leon, J
- Roman-Gonzalez, M
- Robles, G
Ieee Global Engineering Education Conference, Educon (p. 1684-1689) - 1/1/2018
Editor: IEEE Computer Society
10.1109/educon.2018.8363437 Ver en origen
- ISSN 21659567
- ISSN/ISBN 9781538629574
La plantilla guiada como recurso didáctico para la elaboración de trabajos fin de título
- Francisco Javier García Castilla
- Ángel de Juanas Oliva
- Miguel Melendro Estefanía
- Ana Eva Rodríguez Bravo
- María del Carmen Ortega Navas
- Belén Ballesteros Velázquez
- Patricia Mata Benito
- Marcos Román González
- Eloy Vírseda Sanz
- María José Flores Tena
- Javier Páez Gallego
- Álvaro Muelas
- Ángel Luis González Olivares
- María José Díaz Santiago
Innovación educativa en la era digital: libro de actas (p. 397-401) - 2018
Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
- ISSN/ISBN 978-84-09-15658-0
Listas de reproducción en You Tube para facilitar el aprendizaje en la asignatura "Metodología de la investigación cuantitativa"
- Marcos Román González
Innovación educativa en la era digital: libro de actas (p. 271-276) - 2018
Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
- ISSN/ISBN 978-84-09-15658-0
Developing Computational Thinking at School with Machine Learning: An exploration
- Garcia JDR
- Leon JM
- Gonzalez MR
- Robles G
2019 International Symposium On Computers In Education (Siie) - 1/1/2019
Editor: Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc.
10.1109/siie48397.2019.8970124 Ver en origen
- ISSN 24762172
- ISSN/ISBN 9781728131825
Cognitive correlates of computational thinking: Evaluation of a blended unplugged/Plugged-in course
- Tsarava, K.
- Leifheit, L.
- Ninaus, M.
- Román-González, M.
- Butz, M.V.
- Golle, J.
- Trautwein, U.
- Moeller, K.
ACM International Conference Proceeding Series - 2019
Editor: Association for Computing Machinery
10.1145/3361721.3361729 Ver en origen
- ISSN/ISBN 9781450377041
Implementation of unplugged teaching activities to foster computational thinking skills in primary school from a gender perspective
- Torres-Torres, Y.-D.
- Román-González, M.
- Pérez-González, J.-C.
ACM International Conference Proceeding Series (p. 209-215) - 2019
Editor: Association for Computing Machinery
10.1145/3362789.3362813 Ver en origen
- ISSN/ISBN 9781450371919
Measuring computational thinking - Adapting a performance test and a self-assessment instrument for German-speaking countries
- Guggemos, J.
- Seufert, S.
- Román-González, M.
16th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age, CELDA 2019 (p. 183-191) - 2019
Editor: IADIS Press
- ISSN/ISBN 9789898533937
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Codigoalfabetización y pensamiento computacional en Educación Primaria y Secundaria: validación de un instrumento y evaluación de programas
- Marcos Román González
- Carmen Jiménez Fernández (dir. tes.)
- Juan Carlos Pérez-González (dir. tes.)
- María Pilar Colás Bravo (pres.)
- José Luis García Llamas (secr.)
- Javier Tourón Figueroa (voc.)
2016
Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia
Este/a investigador/a no tiene patentes o licencias de software.
Perfiles de investigador/a
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