ROMAN GONZALEZ, MARCOS

Actividades

Can computational talent be detected? Predictive validity of the Computational Thinking Test

  • Román-González M
  • Pérez-González J-C
  • Moreno-León J
  • Robles G

International Journal Of Child-Computer Interaction (p. 47-58) - 1/1/2018

Editor: Elsevier B.V.

10.1016/j.ijcci.2018.06.004 Ver en origen

  • ISSN 22128689
  • ISSN/ISBN 2212-8689

Code to Learn: Where Does It Belong in the K-12 Curriculum?

  • Moreno-Leon, J
  • Robles, G
  • Roman-Gonzalez, M

Journal Of Information Technology Education:Research (p. 283-303) - 1/1/2016

Editor: Informing Science Institute

10.28945/3521 Ver en origen

  • ISSN 15393585
  • ISSN/ISBN 1539-3585

Pensamento Computacional Desplugado: Ensino e Avaliação na Educação Primária Espanhola

  • Christian Puhlmann Brackmann
  • Rafael M. Boucinha
  • Marcos Román-González
  • Dante Barone
  • Ana Casali
  • Flávia Pereira da Silva

Journal on Computational Thinking (JCThink) (p. 36) - 2018

10.14210/jcthink.v2.n1.p36 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 2595-9077

Programar para aprender en Educación Primaria y Secundaria: ¿Qué indica la evidencia empírica sobre este enfoque?

  • Jesús Moreno León
  • Marcos Román González
  • Gregorio Robles

ReVisión (p. 5) - 2017

Editor: Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática. AENUI

  • ISSN/ISBN 1989-1199

LearningML: A Tool to Foster Computational Thinking Skills Through Practical Artificial Intelligence Projects

  • David Rodriguez-Garcia, Juan
  • Moreno-Leon, Jesus
  • Roman-Gonzalez, Marcos
  • Robles, Gregorio;

Red Revista De Educación A Distancia (p. 7) - 30/4/2020

Editor: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación

10.6018/red.410121 Ver en origen

  • ISSN 15787680
  • ISSN/ISBN 1578-7680

Coding to learn Mathematics in 5th grade: implementation of the ScratchMaths project in Spain

  • Moreno-Leon, Jesus
  • Roman-Gonzalez, Marcos
  • Garcia-Perales, Ramon
  • Robles, Gregorio;

Red Revista De Educación A Distancia (p. 4) - 30/11/2021

Editor: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación

10.6018/red.485441 Ver en origen

  • ISSN 15787680
  • ISSN/ISBN 1578-7680

Dr. Scratch: Automatic Analysis of Scratch Projects to Assess and Foster Computational Thinking

  • Moreno-Leon, Jesus
  • Robles, Gregorio
  • Roman-Gonzalez, Marcos;

Red Revista De Educación A Distancia (p. 10) - 15/9/2015

Editor: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación

10.6018/red/46/10 Ver en origen

  • ISSN 15787680
  • ISSN/ISBN 1578-7680

Unplugged Teaching Activities to Promote Computational Thinking Skills in Primary and Adults from a Gender Perspective

  • Torres-Torres, Y.-D.
  • Román-González, M.
  • Pérez-González, J.-C.

Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje (p. 225-232) - 2020

Editor: Education Society of IEEE (Spanish Chapter)

10.1109/rita.2020.3008338 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 1932-8540

Not the same: a text network analysis on computational thinking definitions to study its relationship with computer programming

  • Moreno, Jesús
  • Robles, Gregorio
  • Román, Marcos
  • Rodríguez, Juan David

Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa (p. 26-35) - 10/1/2019

Editor: Secretariado de Publicaciones e Intercambio Científico

10.6018/riite.397151 Ver en origen

  • ISSN 25299638
  • ISSN/ISBN 2529-9638

Brechas de Género en la iniciación a la Programación Informática en Educación Secundaria en España

  • Marcos Román González
  • Juan Carlos Pérez-González
  • Yucnary Daitiana Torres Torres

Revista complutense de educación (p. 701-712) - 2022

Editor: Servicio de Publicaciones

10.5209/rced.76564 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 1130-2496

Ética para jóvenes: de persona a ciudadano

  • Marcos Román González

2006

Editor: Desclée de Brouwer

  • ISSN/ISBN 84-330-2044-7

Pedagogía diferencial y atención a la diversidad

  • Carmen Jiménez Fernández
  • Marcos Román González

Atención a la diversidad y Pedagogía Diferencial (p. 1) - 2019

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 9788436275728

Individualización, diferenciación y personalización en la sociedad digital

  • Marcos Román González
  • Mª Angeles González Galán

Atención a la diversidad y Pedagogía Diferencial (p. 10) - 2019

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 9788436275728

Diversidad afectivo-sexual y educación

  • Alberto Izquierdo Montero
  • Marcos Román González

Atención a la diversidad y Pedagogía Diferencial (p. 5) - 2019

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 9788436275728

Tendencias y agenda en la investigación del desarrollo del talento stem en la educación obligatoria

  • María Pilar Herce Palomares
  • Marcos Román González
  • Carmen Jiménez Fernández

Avances en Ciencias de la Educación: Investigación y práctica (p. 351-361) - 2020

Editor: Dykinson

  • ISSN/ISBN 978-84-1377-597-5

Combining Assessment Tools for a Comprehensive Evaluation of Computational Thinking Interventions

  • Román-González, Marcos
  • Moreno-León, Jesús
  • Robles, Gregorio

Computational Thinking Education (p. 79-98) - 2019

10.1007/978-981-13-6528-7_6 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 9789811365270

Toward a Theory (and Practice) of Multiple Computational Thinkings

  • Marcos Román González
  • Jesús Moreno León
  • Gregorio Robles

Computational Thinking Education in K–12: Artificial Intelligence Literacy and Physical Computing (p. 71-102) - 2022

Editor: MIT press

  • ISSN/ISBN 9780262368971

Educación del talento STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) como impulso de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

  • María Pilar Herce Palomares
  • Marcos Román González

Estudios sobre innovación e investigación educativa (p. 537-549) - 2021

Editor: Dykinson

  • ISSN/ISBN 978-84-1377-303-2

Las plataformas virtuales: comunicación a través de los foros

  • Marcos Román González

Formación del profesorado en la sociedad digital: investigación e innovación y recursos didácticos (p. 143-173) - 2013

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 9788436267129

Elección de técnicas e instrumentos para la recogida de información

  • Marcos Román González

Guía para la elaboración de trabajos fin de máster de investigación educativa (p. 147-159) - 2021

Editor: Octaedro

  • ISSN/ISBN 978-84-18348-87-7

Análisis de censos, datos abiertos e indicadores

  • Marcos Román González

Investigación social desde la práctica educativa (p. 10) - 2019

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 9788436274011

Measuring computational thinking - Adapting a performance test and a self-assessment instrument for German-speaking countries

  • Guggemos, J.
  • Seufert, S.
  • Román-González, M.

16th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age, CELDA 2019 (p. 183-191) - 2019

Editor: IADIS Press

  • ISSN/ISBN 9789898533937

Developing Computational Thinking at School with Machine Learning: An exploration

  • Garcia JDR
  • Leon JM
  • Gonzalez MR
  • Robles G

2019 International Symposium On Computers In Education (Siie) - 1/1/2019

Editor: Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc.

10.1109/siie48397.2019.8970124 Ver en origen

  • ISSN 24762172
  • ISSN/ISBN 9781728131825

Introducing Artificial Intelligence Fundamentals with LearningML: Artificial Intelligence made easy

  • Rodríguez-García JD
  • Moreno-León J
  • Román-González M
  • Robles G

ACM International Conference Proceeding Series (p. 18-20) - 1/1/2020

Editor: Association for Computing Machinery

10.1145/3434780.3436705 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 9781450388504

Specific Didactic Strategies Used for the Development of Computational Thinking in the Female Collective in Primary and Secondary Education: A Systematic Review Protocol

  • Torres-Torres, Y.-D.
  • Román-González, M.
  • Pérez-González, J.-C.

ACM International Conference Proceeding Series (p. 25-29) - 2021

Editor: Association for Computing Machinery

10.1145/3486011.3486414 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 9781450390668

Implementation of unplugged teaching activities to foster computational thinking skills in primary school from a gender perspective

  • Torres-Torres, Y.-D.
  • Román-González, M.
  • Pérez-González, J.-C.

ACM International Conference Proceeding Series (p. 209-215) - 2019

Editor: Association for Computing Machinery

10.1145/3362789.3362813 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 9781450371919

Does computational thinking correlate with personality? The non-cognitive side of computational thinking

  • Marcos R-G
  • Juan-Carlos P-G
  • Jesús M-L
  • Robles G

ACM International Conference Proceeding Series (p. 51-58) - 1/1/2016

Editor: Association for Computing Machinery, ACM

10.1145/3012430.3012496 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 9781450347471

Cognitive correlates of computational thinking: Evaluation of a blended unplugged/Plugged-in course

  • Tsarava, K.
  • Leifheit, L.
  • Ninaus, M.
  • Román-González, M.
  • Butz, M.V.
  • Golle, J.
  • Trautwein, U.
  • Moeller, K.
... Ver más Contraer

ACM International Conference Proceeding Series - 2019

Editor: Association for Computing Machinery

10.1145/3361721.3361729 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 9781450377041

Validity Evidence for the ‘Computational Thinking Test’ at the Upper-secondary Level Using IRT and CFA

  • Guggemos, Josef
  • Seufert, Sabine
  • Román González, Marcos

American Educational Research Association (AERA) Annual Meetin - 2020

Pensamento Computacional Desplugado: Ensino e Avaliação na Educação Primária Espanhola

  • Brackmann, Christian
  • Boucinha, Rafael Marimon
  • Román-González, Marcos
  • Barone, Dante Augusto Couto
  • Casali, Ana

Anais dos Workshops do VI Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2017) - 2017

10.5753/cbie.wcbie.2017.982 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 2316-8889

On the automatic assessment of computational thinking skills: A comparison with human experts

  • Moreno-León J
  • Harteveld C
  • Román-González M
  • Robles G

Conference on Human Factors in Computing Systems - Proceedings (p. 2788-2795) - 1/1/2017

Editor: Association for Computing Machinery

10.1145/3027063.3053216 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 9781450346566

Este/a investigador/a no tiene documentos de trabajo.

Este/a investigador/a no tiene informes técnicos.

Este/a investigador/a no tiene proyectos de investigación.

Codigoalfabetización y pensamiento computacional en Educación Primaria y Secundaria: validación de un instrumento y evaluación de programas

  • Marcos Román González
  • Carmen Jiménez Fernández (dir. tes.)
  • Juan Carlos Pérez-González (dir. tes.)
  • María Pilar Colás Bravo (pres.)
  • José Luis García Llamas (secr.)
  • Javier Tourón Figueroa (voc.)

2016

Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

Este/a investigador/a no tiene patentes o licencias de software.

Última actualización de los datos: 12/08/23 3:05