RUIZ RODRIGUEZ, RAFAEL MARCOS

Actividades

Absence of hardly pursued updating in a running memory task

  • Elosúa, M.R.
  • Ruiz, R.M.

Psychological Research (p. 451-460) - 2008

10.1007/s00426-007-0124-4 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 0340-0727

Learning the psychology of the tip-of-the-tongue phenomenon through on-line practice

  • Rafael Marcos Ruiz Rodríguez
  • María José Contreras

Open Praxis (p. 421-431) - 2017

Editor: International Council for Open and Distance Education (ICDE)

10.5944/openpraxis.9.4.619 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 2304-070X

Conditions for positive and negative recencies in running memory-span recognition

  • Ruiz, R.M.
  • Elosúa, M.R.

Acta Psychologica (p. 213-223) - 2013

10.1016/j.actpsy.2013.07.006 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 0001-6918

Las caras de la memoria

  • Rafael Marcos Ruiz Rodríguez

2003

Editor: Pearson Educación

  • ISSN/ISBN 84-205-4042-0

Métodos informáticos en psicología del aprendizaje

  • Ricardo Pellón
  • Rafael Marcos Ruiz Rodríguez
  • Gabriel Ruiz Ortiz

1992

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 84-362-2639-9

Información sobre localización e identidad en tareas de información parcial

  • Rafael Marcos Ruiz Rodríguez

1988

Editor: Universidad de Granada

  • ISSN/ISBN 84-338-0686-6

Procedimientos y simulaciones en psicología de la memoria

  • Rafael Marcos Ruiz Rodríguez

2003

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 84-362-4970-4

Memoria: estructura y funciones

  • María Teresa Bajo Molina
  • Ángel Fernández Ramos
  • Rafael Marcos Ruiz Rodríguez

Mente y cerebro: de la psicología experimental a la neurociencia cognitiva : Pío Tudela, una trayectoria científica (p. 205-236) - 2016

Editor: Alianza Editorial

  • ISSN/ISBN 978-84-9104-233-4

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Let’s read comics and texts!: A comparative study performed with children and adults

  • Botella Ausina, Juan (Autor o Coautor)
  • Martin Arnal, Lorena Alicia (Autor o Coautor)
  • Leon Cascon, Jose Antonio (Director)
  • Olmos Albacete, Ricardo (Director) Doctorando: Martín Arnal, Lorena Alicia

(p. 1-201) - 1/1/2019

Defensa realizada en: Universidad Autónoma de Madrid

La enseñanza de habilidades y estrategias de comprensión lectora en la escuela primaria: Un modelo de intervención en el aula

  • Campo Martinez-Lage, Pablo (Autor o Coautor)
  • José Antonio León Cascón (Director)
  • Marina Simian (Director) Doctorando: Fonseca, Liliana Estela

27/10/2021

Defensa realizada en: Universidad Autónoma de Madrid

Especificidad de memoria autobiográfica y trauma: el papel del género y el apoyo social en el contenido de las narrativas autobiográficas

  • Luz Adriana Orozco Ramírez
  • Ana M. López-Jiménez (dir. tes.)
  • Manuel Luis de la Mata Benítez (dir. tes.)
  • Rafael Marcos Ruiz Rodríguez (pres.)
  • Beatriz Macías Gómez-Estern (secr.)
  • María Jesús Cala Carrillo (voc.)
  • Javier de la Fuente Arnanz (voc.)
  • Mercedes Cubero (voc.)
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(p. 1-363) - 2010

Defensa realizada en: Universidad de Sevilla

El impacto de las instrucciones de relevancia y de la interrogación elaborativa en el procesamiento de textos expositivos: evidencias desde los movimientos oculares

  • José David Moreno Pérez
  • José Antonio León Cascón (dir. tes.)
  • Inmaculada Escudero (dir. tes.)
  • Jukka Hyönä (pres.)
  • María Pilar Aivar Rodríguez (secr.)
  • Rafael Marcos Ruiz Rodríguez (voc.)

(p. 1-240) - 2019

Defensa realizada en: Universidad Autónoma de Madrid

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Última actualización de los datos: 2/08/23 12:07