¿por qué no puedo adelgazar? los aspectos psicológicos de la dieta inteligente

Nutricion Hospitalaria (p. 1493) - 2011

10.3305/nh.2010.26.6.5463 View at source

• ISSN/ISBN 0212-1611

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¿Qué es lo que persiguen nuestros estudiantes?

Revista Iberoamericana de Educación (p. 8) - 2009

Editor: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura

10.35362/rie4942079 View at source

• ISSN/ISBN 1681-5653

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Validación concurrente de la batería Luria-DNA frente a las escalas de inteligencia Wechsler (WAIS-III)

Archivos de Neurociencias (p. 17-24) - 2010

• ISSN/ISBN 0187-4705

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Test y evaluación neuropsicológica

Revista Chilena de Neuropsicología (p. 78-83) - 2009

Editor: neurociencia.cl

• ISSN/ISBN 0718-0551

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Síntomas neuropsiquiátricos en pacientes de una unidad de cuidados paliativos

Informaciones psiquiátricas: Publicación científica de los Centros de la Congregación de Hermanas Hospitalarias del Sagrado Corazón de Jesús (p. 257-270) - 2012

Editor: Benito Menni, Complejo Asistencial en Salud Mental

• ISSN/ISBN 0210-7279

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Querer, poder y saber

Revista mexicana de investigación educativa (p. 313-315) - 2009

Editor: Consejo Mexicano de Investigación Educativa

• ISSN/ISBN 1405-6666

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Pruebas Diagnósticas. ¿Cómo preparase?, ¿en qué consisten?, ¿para qué sirven?

Revista Chilena de Neuropsicología (p. 75-76) - 2009

Editor: neurociencia.cl

• ISSN/ISBN 0718-0551

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Planificación de un programa de intervención psicoeducativo dirigido a niños con déficit en el funcionamiento ejecutivo

Polibea (p. 31-34) - 2010

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Planes de acción tutorial en la universidad

Revista de la educación superior (p. 119-122) - 2010

Editor: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (México)

• ISSN/ISBN 0185-2760

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Papel de los tests en la evaluación neuropsicológica

Polibea (p. 16-22) - 2009

Editor: Polibea

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• Dialnet

Sistema de categorías: evaluación de metacognición en relación a la escritura

2012

Editor: Dykinson

• ISSN/ISBN 978-84-9031-033-5

• Dialnet

Perfiles neuropsicológicos diferenciales entre estudiantes universitarios

2012

Editor: Madrid : Sanz y Torres, D.L. 2012

• ISSN/ISBN 978-84-15550-09-9

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Neuropsicología cognitiva de A.R. Luria: evaluación neuropsicológica en población adulta e infanto-juvenil

2012

Editor: Madrid : Sanz y Torres, D.L. 2012

• ISSN/ISBN 978-84-15550-08-2

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Intervención psicopedagógica en metacognición en relación a la escritura

2013

Editor: Madrid : Sanz y Torres, D.L. 2013

• ISSN/ISBN 978-84-15550-33-4

• Dialnet

Estudio de validación de la batería neuropsicológica Luria-Inicial en niños con déficit cognitivo en el contexto de San Luis Potosí (México)

2012

Editor: Madrid : Sanz y Torres, D.L. 2012

• ISSN/ISBN 978-84-15550-07-5

• Dialnet

Análisis de datos con apoyo informático

2012

Editor: Madrid : Sanz y Torres, D.L. 2012

• ISSN/ISBN 978-84-15550-10-5

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Análisis cualitativo de datos con apoyo informático: QSR NUDIST (Nvivo)

2012

Editor: Dykinson

• ISSN/ISBN 978-84-9031-032-8

• Dialnet

Validez y fiabilidad de un instrumento de evaluación de docencia universitaria: un estudio preliminar en una muestra mexicana

VIII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos (p. 513-516) - 2011

Editor: Asociación Española de Psicología Conductual

• ISSN/ISBN 978-84-694-3489-5

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Motivación del estudiante por aprender y rendimiento académico: diferencias entre estudiantes de enseñanza secundaria obligatoria, postobligatoria y estudiantes de idiomas (oficial)

Innovación docente universitaria en entornos de aprendizaje enriquecidos: I Jornadas Internacionales de Innovación Docente Universitaria en Entornos de Aprendizaje Enriquecidos. Libro de actas (p. 343-345) - 2013

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 84-695-8245-3

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La rúbrica como un instrumento de enseñanza-aprendizaje en la enseñanza a distancia en estudios de máster

VI Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED: libro de actas (p. 75-77) - 2014

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 978-84-697-2134-6

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