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MARTIN MONJE, ELENA MARIA

FILOLOGÍAS EXTRANJERAS Y SUS LINGÜÍSTICAS / Universidad Nacional de Educación a Distancia

Publications

Understanding online interaction in language MOOCs through learning analytics

  • Martín-Monje, E.
  • Castrillo, M.D.
  • Mañana-Rodríguez, J.

Computer Assisted Language Learning (p. 251-272) - 2018

Editor: Routledge

10.1080/09588221.2017.1378237 View at source

  • ISSN/ISBN 1744-3210

The coming of age of LMOOC research. A systematic review (2019-21)

  • Díez-Arcón, P.
  • Martín-Monje, E.

Innovation in Language Learning and Teaching - 2022

Editor: Routledge

10.1080/17501229.2022.2082446 View at source

  • ISSN/ISBN 1750-1237

Technology-enhanced language learning for specialized domains: Practical applications and mobility

  • Molina Plaza, Silvia;

Revista Espanola De Linguistica Aplicada (p. 422-427) - 1/1/2017

Editor: Routledge Reino Unido

10.1075/resla.30.1.18mol View at source

  • ISSN 02132028
  • ISSN/ISBN 9781138120433

Students’ engagement in online language learning through short video lessons

  • María Dolores Castrillo de Larreta-Azelain
  • Elena Martín Monje

Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras (p. 177-186) - 2016

Editor: Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura

10.30827/digibug.53943 View at source

  • ISSN/ISBN 1697-7467

Researching massive open online courses for language teaching and learning

  • Martín-Monje, E.
  • Borthwick, K.

ReCALL (p. 107-110) - 2021

Editor: Cambridge University Press

10.1017/s0958344021000094 View at source

  • ISSN/ISBN 1474-0109

Researching language learner interactions online: From Social Media to MOOCs

  • Martín-Monje, E.

Language Learning and Technology (p. 50-53) - 2016

Editor: University of Hawaii

  • ISSN/ISBN 1094-3501

Research trends in language MOOC studies: a systematic review of the published literature (2012-2018)

  • Sallam, M.H.
  • Martín-Monje, E.
  • Li, Y.

Computer Assisted Language Learning (p. 764-791) - 2022

Editor: Routledge

10.1080/09588221.2020.1744668 View at source

  • ISSN/ISBN 1744-3210

Presente y futuro de la enseñanza de lenguas asistida por ordenador: ¿el final de una era?

  • Elena Martín Monje

Revista de lingüística y lenguas aplicadas (p. 203-212) - 2012

Editor: Departamento de Lingüística Aplicada

10.4995/rlyla.2012.1136 View at source

  • ISSN/ISBN 1886-2438

Peer assessment of language learning resources in virtual learning environments with e-rubrics

  • Martín-Monje E
  • Vázquez-Cano E
  • Fernández M

International Journal Of Technology Enhanced Learning (p. 321-342) - 1/1/2014

Editor: Inderscience Publishers

10.1504/ijtel.2014.069018 View at source

  • ISSN 17535255
  • ISSN/ISBN 1753-5263

Mobile and blended, please! Migrants and refugees’ learning choices in a language MOOC

  • Read, T.
  • Martín-Monje, E.

JALT CALL Journal (p. 256-276) - 2021

Editor: JALT CALL SIG

10.29140/jaltcall.v17n3.500 View at source

  • ISSN/ISBN 1832-4215

Technological innovation in the teaching and processing of LSPs: proceedings of TISLID' 10

  • Noa Talaván Zanón (coord.)
  • Elena Martín Monje (coord.)
  • Francisco Palazón Romero (coord.)

2011

Editor: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2011

  • ISSN/ISBN 9788436262179

Nuevas tendencias en la elaboración y utilización de materiales digitales para la enseñanza de lenguas

  • Esteban Vázquez Cano
  • Elena Martín Monje

2014

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 9788448191290

Language MOOCs: Providing Learning, Transcending Boundaries

  • Pomposo, Lourdes;

Porta Linguarum (p. 205-206) - 1/1/2014

Editor: Walter de Gruyter GmbH

  • ISSN 16977467
  • ISSN/ISBN 9783110420067

Guía práctica para el diseño y tutorización de MOOC

  • Castrillo, M.D.
  • Martín-Monje, E.
  • Esteban Vázquez Cano

2018

Editor: Telefónica Educación Digital

Enseñanza y aprendizaje de lenguas con recursos digitales

  • Beatriz Sedano Cuevas
  • María Dolores Castrillo de Larreta-Azelain
  • Elena Martín Monje

2023

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 978-84-362-7928-3

Unidad didáctica de la Escuela Oficial de Idiomas: I have a dream!

  • Elena Martín Monje
  • Beatriz Rodríguez López

Diseño y desarrollo del currículum (p. 345) - 2011

Editor: Alianza Editorial

  • ISSN/ISBN 9788420663982

The enhancement of speaking skills practice and assesment in an online environment

  • Noa Talaván Zanón
  • Pilar Rodríguez Arancón
  • Elena Martín Monje

Tendencias en educación lingüística (p. 329-351) - 2015

Editor: Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)

  • ISSN/ISBN 978-84-16361-40-3

The I-Agent project: blended learning proposal for professional english integrating an AI extended version of moodle with classroom work for the practice of oral skills

  • Martín-Monje, E.
  • Talaván, N.

Languages for specific purposes in the digital era (p. 45-68) - 2013

Editor: Springer Alemania

10.1007/978-3-319-02222-2_3 View at source

  • ISSN/ISBN 9783319022215

Language MOOCs as an Emerging Field of Research: From Theory to Practice

  • Martín-Monje, E.

English Language Education (p. 109-127) - 2023

Editor: Springer Science and Business Media B.V.

10.1007/978-3-031-27825-9_6 View at source

  • ISSN/ISBN 2213-6975

La creación de recursos educativos abiertos y MOOC en lenguas extranjeras

  • Elena Martín Monje

Tecnologías Integradas en la Didáctica de Lenguas Extranjeras (TIDLE) (p. 35-44) - 2019

Editor: Ministerio de Educación y Formación Profesional

  • ISSN/ISBN 978-84-369-5922-2

Enhancing specialised vocabulary through social learning in language MOOCs

  • Elena Martín Monje
  • Patricia Ventura Martínez

Technology-Enhanced language learning for specialized domains: practical applications and mobility (p. 189-200) - 2016

Editor: Routledge Reino Unido

  • ISSN/ISBN 9781138120433

Dinamización de los foros universitarios en lengua extranjera a través de la figura del "e- Leading Student"

  • Paz Díez Arcón
  • Elena Martín Monje
  • Andrea Otero Mayer

Metodologías activas con TIC en la educación del siglo XXI (p. 288-310) - 2021

Editor: Dykinson

  • ISSN/ISBN 978-84-1377-592-0

Data-driven learning to improve writing skills in foreign language

  • Elena Martín-Monje
  • M. Dolores Castrillo

Designing Online Assessment. Solutions that are Rigorous, Trusted, Flexible and Scalable (p. 59-61) - 2022

Editor: EADTU Special interest Group on Online Assessment

10.5281/zenodo.6563226 View at source

8. History, geography and culture of english speaking countries and its exploitation at different levels

  • Elena Martín Monje

Language, literature and culture in english studies (p. 107-122) - 2010

Editor: Alianza Editorial

  • ISSN/ISBN 9788420669441

7. The european languaje portfolio and its implementation in secondary education

  • Elena Martín Monje
  • Raquel Varela Méndez

Language, literature and culture in english studies (p. 93-105) - 2010

Editor: Alianza Editorial

  • ISSN/ISBN 9788420669441

Analysis Of The Impact Of Social Feedback On Written Production And Student Engagement In Language Moocs

  • Ventura, Patricia
  • Barcena, Elena
  • Martin-Monje, Elena

4TH WORLD CONFERENCE ON LEARNING TEACHING AND EDUCATIONAL LEADERSHIP (WCLTA-2013) (p. 512-517) - 2014

Editor: ELSEVIER SCIENCE BV

10.1016/j.sbspro.2014.05.089 View at source

  • ISSN/ISBN *****************

Analysing student participation in Foreign Language MOOCs: a case study

  • Bárcena, E.
  • Timothy Read
  • Martín-Monje, E
  • Castrillo, M. D.

EMOOCs 2014: European MOOCs Stakeholders Summit (p. 11-17) - 2014

This researcher has no working papers.

This researcher has no technical reports.

This researcher has no research projects.

The subtitling of offensive and taboo language: a descriptive study

  • José Javier Ávila Cabrera
  • Noa Talaván Zanón (dir. tes.)
  • Jorge Díaz Cintas (dir. tes.)
  • Raquel Merino-Álvarez (pres.)
  • Elena Martín Monje (secr.)
  • Elena Bárcena Madera (voc.)
  • Rocío Baños Piñero (voc.)
  • Frederic Chaume Varela (voc.)
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2014

Reading institution: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

The role of scaffolding in fostering self-regulation in english language blended learning environments

  • Liliana Cuesta
  • Elena Bárcena Madera (dir. tes.)
  • Timothy Read (dir. tes.)
  • Jozef Colpaert (pres.)
  • Elena Martín Monje (secr.)
  • Margarita Vinagre (voc.)
  • Noa Talaván Zanón (voc.)
  • Ana María Gimeno Sanz (voc.)
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2014

Reading institution: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

Sobre la competencia intercultural en el aula de inglés como lengua extranjera: concepciones, creencias y prácticas de aula reportadas por profesores de universidades públicas colombianas

  • Fernandez Agüero, Maria (Autor o Coautor)
  • Alonso Belmonte, Maria Isabel (Autor o Coautor)
  • Isabel Alonso Belmonte (Director) Doctorando: Lisseth Rojas Barreto

(p. 1-389) - 1/1/2019

Reading institution: Universidad Autónoma de Madrid

Preparación de la PAU en inglés como lengua extranjera con el apoyo del aula virtual de Moodle

  • Elena Martín Monje
  • Raquel Varela Méndez (dir. tes.)
  • María Luisa Sevillano García (pres.)
  • Elena Bárcena Madera (secr.)
  • Ignacio M. Palacios Martínez (voc.)
  • María Angeles Pascual Sevillano (voc.)
  • Donaciano Bartolomé Crespo (voc.)
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2010

Reading institution: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

Motivación por el aprendizaje de lenguas extranjeras y dominio de competencias transversales en estudiantes de fp de la comunidad de madrid

  • Inmaculada Calero López
  • Beatriz Rodríguez López (dir. tes.)
  • Margarita R. Pino Juste (pres.)
  • Elena Martín Monje (secr.)
  • Javier Villoria Prieto (voc.)

2021

Reading institution: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

Español para viajeros: diseño de un MOOC de lenguas a partir del análisis de necesidades formativas en el dominio turístico

  • Beatriz Sedano Cuevas
  • Elena Martín Monje (dir. tes.)
  • María Pilar Celma Valero (pres.)
  • María Dolores Castrillo de Larreta-Azelain (secr.)
  • Lourdes Pomposo Yanes (voc.)

2017

Reading institution: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

El perfil del estudiante en los MOOC: identificación de patrones temporales de uso a partir del análisis de dos MOOC de lenguas

  • Juan José del Peral Pérez
  • María Dolores Castrillo de Larreta-Azelain (dir. tes.)
  • María Noelia Ruiz Madrid (pres.)
  • Elena Martín Monje (secr.)
  • Jorge Arús Hita (voc.)

2022

Reading institution: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

El desarrollo de la competencia comunicativa en lengua inglesa en los Programas Bilingües/AICLE del Principado de Asturias

  • M.ª Isabel Hompanera Lanzós
  • Elena Martín Monje (dir. tes.)
  • María Noelia Ruiz Madrid (pres.)
  • Jorge Arús Hita (secr.)
  • Beatriz Rodríguez López (voc.)

2021

Reading institution: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

El aprendizaje de los pronombres personales a través de la enseñanza explícita de la transitividad por estudiantes de inglés como segunda lengua: un enfoque sistémico-funcional

  • María Inmaculada López Bermudo
  • Marta Carretero Lapeyre (dir. tes.)
  • Jorge Arús Hita (dir. tes.)
  • Julia Lavid López (pres.)
  • Juan Rafael Zamorano Mansilla (secr.)
  • Elena Martín Monje (voc.)
  • Anne Marie Mc Cabe Lascara (voc.)
  • Arsenio Jesús Moya Guijarro (voc.)
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2015

Reading institution: Universidad Complutense de Madrid

Creación y análisis de errores de un corpus de habla infantil de inglés como lengua extranjera para la evaluación automática de la fluidez en la lectura oral.

  • Patricia Elhazaz Walsh
  • Daniel Bolaños Alonso (dir. tes.)
  • Leonardo Campillos Llanos (dir. tes.)
  • Chelo Vargas Sierra (pres.)
  • María Dolores Ramírez Verdugo (secr.)
  • Elena Martín Monje (voc.)

2021

Reading institution: Universidad Autónoma de Madrid

This researcher has no patents or software licenses.

Last data update: 4/24/24 12:57 PM