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GIMENEZ DASI, MARTA

PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN / Universidad Nacional de Educación a Distancia

Actividades

¿Existen las hadas y los monstruos? La distinción infantil entre lo real y lo mágico: una revisión crítica de la literatura

  • Marta Giménez Dasí

Studies in Psychology = Estudios de Psicología (p. 337-352) - 2003

Editor: Fundación Infancia y Aprendizaje

10.1174/021093903770411210 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 0210-9395

Thinking emotions: A proposal for early childhood education

  • Giménez-Dasí, M.
  • Quintanilla, L.
  • Arias, L.
  • Daniel, M.-F.

Critical and Creative Thinking (p. 127-151) - 2009

  • ISSN/ISBN 1325-7730

The role of language in the relationship between emotion comprehension and theory of mind in preschool children

  • Sarmento-Henrique, R.
  • Recio, P.
  • Lucas-Molina, B.
  • Quintanilla, L.
  • Giménez-Dasí, M.

International Journal of Emotional Education (p. 169-176) - 2019

Editor: University of Malta

  • ISSN/ISBN 2073-7629

The relationship between emotion regulation and emotion knowledge in preschoolers: A longitudinal study

  • Lucas-Molina, B.
  • Quintanilla, L.
  • Sarmento-Henrique, R.
  • Babarro, J.M.
  • Giménez-Dasí, M.

International Journal of Environmental Research and Public Health (p. 1-12) - 2020

Editor: MDPI AG

10.3390/ijerph17165726 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 1660-4601

The longitudinal interplay of emotion understanding, theory of mind, and language in the preschool years

  • Sarmento-Henrique, R.
  • Quintanilla, L.
  • Lucas-Molina, B.
  • Recio, P.
  • Giménez-Dasí, M.

International Journal of Behavioral Development (p. 236-245) - 2020

Editor: SAGE Publications Ltd

10.1177/0165025419866907 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 1464-0651

The Spanish Version of the Empathy Questionnaire (EmQue): Evidence for Longitudinal Measurement Invariance and Relationship With Emotional Regulation

  • Lucas-Molina, B.
  • Sarmento, R.
  • Quintanilla, L.
  • Giménez-Dasí, M.

Early Education and Development (p. 467-476) - 2018

Editor: Routledge

10.1080/10409289.2018.1427929 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 1040-9289

Spanish validation of the Emotion Regulation Checklist (ERC) in preschool and elementary children: Relationship with emotion knowledge

  • Lucas-Molina, B.
  • Giménez-Dasí, M.
  • Quintanilla, L.
  • Gorriz-Plumed, A.B.
  • Giménez-García, C.
  • Sarmento-Henrique, R.

Social Development (p. 513-529) - 2022

Editor: John Wiley and Sons Inc

10.1111/sode.12585 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 1467-9507

Spanish Validation of the Two-Factor Interpersonal Reactivity Index: Evidence for the Relationship Between Empathy, Social Competence, and Emotion Regulation

  • Lucas-Molina, B.
  • Giménez-Dasí, M.
  • Quintanilla, L.
  • Sarmento-Henrique, R.

Early Education and Development - 2023

Editor: Routledge

10.1080/10409289.2023.2187189 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 1040-9289

Six Weeks of Confinement: Psychological Effects on a Sample of Children in Early Childhood and Primary Education

  • Giménez-Dasí, M.
  • Quintanilla, L.
  • Lucas-Molina, B.
  • Sarmento-Henrique, R.

Frontiers in Psychology - 2020

Editor: Frontiers Media S.A.

10.3389/fpsyg.2020.590463 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 1664-1078

Scripts or Components? A Comparative Study of Basic Emotion Knowledge in Roma and Non-Roma Children

  • Giménez-Dasí, M.
  • Quintanilla, L.
  • Lucas-Molina, B.

Early Education and Development (p. 178-191) - 2018

Editor: Routledge

10.1080/10409289.2017.1380393 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 1040-9289

Psicología del desarrollo: desde el nacimiento a la primera infancia

  • Marta Giménez Dasí (coord.)
  • Sonia Mariscal Altares (coord.)

2008

Editor: McGraw-Hill USA

  • ISSN/ISBN 978-84-481-6870-4

Pensando las emociones con atención plena: programa de intervención para Educación Primaria

  • Marta Giménez Dasí
  • Laura Quintanilla Cobián
  • Lina Arias Vega

2016

Editor: Departamento de Comunicación I

  • ISSN/ISBN 978-84-368-3579-3

Desarrollo temprano: cognición, afectos y relaciones sociales (0-6 años)

  • Sonia Mariscal Altares
  • Marta Giménez Dasí

2017

Editor: Paraninfo

  • ISSN/ISBN 978-84-283-3790-8

Desarrollo emocional en los primeros años de vida: debates actuales y retos de futuro

  • Marta Giménez Dasí (coord.)
  • Laura Quintanilla Cobián

2018

Editor: Pirámide

  • ISSN/ISBN 978-84-368-3922-7

El desarrollo cognitivo durante la adolecencia y la primera juventud

  • Marta Giménez Dasí

El desarrollo psicológico a lo largo de la vida (p. 263-279) - 2009

Editor: McGraw-Hill USA

  • ISSN/ISBN 978-84-481-7128-5

El desarrollo cognitivo del bebé

  • Marta Giménez Dasí
  • Sonia Mariscal Altares

El desarrollo psicológico a lo largo de la vida (p. 45-80) - 2009

Editor: McGraw-Hill USA

  • ISSN/ISBN 978-84-481-7128-5

Este/a investigador/a no tiene congresos.

Este/a investigador/a no tiene documentos de trabajo.

Este/a investigador/a no tiene informes técnicos.

Este/a investigador/a no tiene proyectos de investigación.

Yo y los otros. El desarrollo de la identidad étnica en niños inmigrantes de origen latinoamericano que residen en Estados Unidos

  • Soto Rodriguez, Maria del Pilar (Autor o Coautor)
  • Jacott Jimenez, Liliana del Carmen (Autor o Coautor)
  • Echeita Sarrionandia, Gerardo (Autor o Coautor)
  • Navarro Sada, Alejandra (Director)
  • Miguel Ángel Gómez Rivera (Director) Doctorando: Gómez Rivera, Miguel Ángel

7/7/2010

Defensa realizada en: Universidad Autónoma de Madrid

La lectura mediada de literatura infantil como herramienta para el desarrollo de competencias emocionales

  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Director) Doctorando: Riquelme Mella, Enrique

25/11/2013

Defensa realizada en: Universidad Autónoma de Madrid

La construcción de la identidad colombiana y española en niños y adolescentes

  • Barrio Martinez, Cristina Del (Autor o Coautor)
  • Olga Lucia Hoyos de los Rios (Director) Doctorando: Olga Lucía Hoyos de los Ríos

12/12/2003

Defensa realizada en: Universidad Autónoma de Madrid

Jugando con las emociones: un programa de intervención para niños de 2 a 3 años

  • Marta Fernández Sánchez
  • Marta Giménez Dasí (dir. tes.)
  • Esperanza Ochaita Alderete (pres.)
  • Rosa Pulido Valero (secr.)
  • Fernando Colmenares (voc.)
  • Alejandra Navarro Sada (voc.)
  • Elena Martín Ortega (voc.)
... Ver más Contraer

2014

Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

El desarrollo de la conciencia racial actitudes e ideas implícitas en niños de tres a seis años

  • GIMENEZ DASI, MARTA ARANZAZU (Autor o Coautor)
  • Ileana Enesco Arana (Director)
  • Alejandra Navarro Sada (Director) Doctorando: Marta Giménez Dasí

9/4/1998

Defensa realizada en: Universidad Autónoma de Madrid

El desarrollo de la comprensión emocional, la teoría de la mente y el papel mediador del lenguaje: un estudio longitudinal en preescolares

  • Renata Sarmento Henrique
  • Marta Giménez Dasí (dir. tes.)
  • Laura Quintanilla Cobián (dir. tes.)
  • Sonia Mariscal Altares (pres.)
  • Natalia Alonso Alberca (secr.)
  • Kristine Jensen de López (voc.)

2021

Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

Concepciones infantiles sobre la exclusión étnica en inmigrantes latinoamericanos que residen en Estados Unidos

  • Messina Albarenque, Claudia (Autor o Coautor)
  • Alejandra Navarro Sada (Director) Doctorando: Lila Gómez

3/2/2016

Defensa realizada en: Universidad Autónoma de Madrid

Concepciones del aprendizaje de los profesores

  • Manuel Pintor García
  • Carmen Vizcarro Guarch (dir. tes.)
  • Marta Giménez Dasí (secr.)
  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (voc.)
  • Elena Martín Ortega (voc.)
  • Javier García Ordoñez (voc.)

2004

Defensa realizada en: Universidad Autónoma de Madrid

Componentes cognitivos de la adaptación social en niños pequeños

  • Antonio Contreras Felipe
  • Juan Antonio García Madruga (dir. tes.)
  • José Bermúdez Moreno (pres.)
  • Marta Giménez Dasí (secr.)
  • Ileana Enesco Arana (voc.)

2015

Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

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Última actualización de los datos: 18/03/24 21:35