Hacia un nuevo modelo de ayudas al estudio y financiación universitaria

Rued@: Universidad, Ética y Derechos (p. 6-6) - 2017

Editor: Conferencia Estatal de Defensores Universitarios

10.25267/rueda.2017.i2.06 Ver en origen

• ISSN/ISBN 2530-030X

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La construcción del itinerario formativo postobligatorio: Efectos de la atención al bajo rendimiento sobre la expectativa académica

Tendencias Sociales. Revista de Sociología (p. 77-104) - 2019

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

10.5944/ts.3.2019.23589 Ver en origen

• ISSN/ISBN 2603-8366

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Diferencias autonómicas en la composición de la desigualdad en la expectativa de matriculación universitaria: efectos primarios y efectos secundarios

Revista de Sociología de la Educación-RASE (p. 201-219) - 2019

Editor: Comité de Investigación de Sociología de la Educación de la Federación Española de Sociología

10.7203/rase.12.2.14460 Ver en origen

• ISSN/ISBN 2605-1923

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Efectos primarios y secundarios en la expectativa de matriculación universitaria: la desigualdad como reto del siglo XXI

Prisma Social: revista de investigación social (p. 332-358) - 2019

Editor: Fundación iS+D para la investigación Social Avanzada

• ISSN/ISBN 1989-3469

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Trayectorias escolares y expectativas del alumnado de Ciclos Formativos de Grado Medio: la elección de la vía profesional en un contexto de desprestigio consolidado

Revista Metamorfosis: Revista del Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud (p. 52-76) - 2019

Editor: Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (Madrid)

• ISSN/ISBN 2341-278X

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Algunas reflexiones sobre la situación del grado en Sociología en España

RES. Revista Española de Sociología (p. 411-418) - 2020

Editor: Federación Española de Sociología

10.22325/fes/res.2020.24 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1578-2824

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Principales procedimientos metodológicos para el análisis de la composición de la desigualdad educativa

Empiria: Revista de metodología de ciencias sociales (p. 115-145) - 2020

Editor: Departamento de Sociología I, Teoría, Metodología y Cambio Social

10.5944/empiria.48.2020.28073 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1139-5737

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¿Qué hace una escuela como tú en un siglo como éste?

REIS: Revista Española de Investigaciones Sociológicas (p. 167-171) - 2020

Editor: Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS)

• ISSN/ISBN 0210-5233

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Efectos primarios y secundarios del origen social en la transición a la educación posobligatoria en España

REIS: Revista Española de Investigaciones Sociológicas (p. 125-144) - 2020

Editor: Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS)

10.5477/cis/reis.171.125 Ver en origen

• ISSN/ISBN 0210-5233

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La Evaluación Comprensiva de Programas Educativos: ¿Un Nuevo Paradigma Teórico?

Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa (p. 85-105) - 2020

Editor: Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar

10.15366/riee2020.13.2.005 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1989-0397

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