Escalas de evaluación de las estrategias motivacionales de los estudiantes

Anales de psicología (p. 116-128) - 2005

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 0212-9728

• Dialnet

Evaluación de las estrategias de autorregulación afectivo-motivacional de los estudiantes: Las EEMA-VS

Anales de psicología (p. 369-380) - 2011

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 0212-9728

• Dialnet

Atribuciones causales internas y externas: autoconcepto y rendimiento académico

Aula abierta (p. 249-266) - 1998

Editor: Instituto de Ciencias de la Educación

• ISSN/ISBN 0210-2773

• Dialnet

Diferencias en los componentes cognitivo y afectivo-motivacional entre distintos niveles de aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios

Bordón: Revista de pedagogía (p. 537-554) - 2000

Editor: Sociedad Española de Pedagogía

• ISSN/ISBN 0210-5934

• Dialnet

Un modelo sobre cómo las estrategias motivacionales relacionadas con el componente de afectividad inciden sobre las estrategias cognitivas y metacognitivas

Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación (p. 231-246) - 2013

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

10.5944/educxx1.2.16.10340 View at source

• ISSN/ISBN 1139-613X

• Dialnet

Un modelo sobre cómo las estrategias motivacionales relacionadas al componente de expectativas afectan a las estrategias cognitivas y metacognitivas

Electronic journal of research in educational psychology (p. 641-658) - 2011

Editor: Education & Psychology I+D+i

• ISSN/ISBN 1696-2095

• Dialnet

Immigration and gender as differentiating elements in the motivation and strategies of Spanish secondary students

Electronic journal of research in educational psychology (p. 5) - 2016

Editor: Education & Psychology I+D+i

10.14204/ejrep.40.15162 View at source

• ISSN/ISBN 1696-2095

• Dialnet

Academic Goals in Relation to Motivational Self-Regulation Value Strategies

REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa (p. 15-24) - 2018

Editor: Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo

10.24320/redie.2018.20.2.1689 View at source

• ISSN/ISBN 1607-4041

• Dialnet

Referentes para la orientación del aprendizaje desde la perspectiva del aprendizaje autorregulado

Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (p. 19-32) - 2006

Editor: Imprenta La Española

10.5944/reop.vol.17.num.1.2006.11334 View at source

• ISSN/ISBN 1139-7853

• Dialnet

Niveles motivacionales en los estudiantes de secundaria y su discriminación en función de las estrategias motivacionales

Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (p. 50-65) - 2012

Editor: Imprenta La Española

10.5944/reop.vol.23.num.1.2012.11394 View at source

• ISSN/ISBN 1139-7853

• Dialnet

Orientación Familiar: Contextos, Evaluación e Intervención

2009

Editor: Sanz y Torres

• ISSN/ISBN 978-84-96808-47-8

• Dialnet
• Dialnet

El aprendizaje autorregulado: variables estratégicas, motivacionales, evaluación e intervención

2004

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 84-362-3331-X

• Dialnet

Orientación familiar y acción tutorial

2023

Editor: Sanz y Torres

• ISSN/ISBN 978-84-18316-79-1

• Dialnet

Diagnóstico e intervención en un caso con problemas en motivación académica

Intervención psicológica y educativa con niños y adolescentes: Estudio de casos escolares (p. 221-232) - 2006

Editor: Ediciones Pirámide

• ISSN/ISBN 84-368-2069-X

• Dialnet

El uso de vídeos breves en la docencia a distancia en el Grado de Educación Social

Investigación e innovación en metodologías digitales basadas en el aprendizaje conectado, activo y colaborativo (p. 65-82) - 2020

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 978-84-362-7636-7

• Dialnet

La evolución de la educación especial: La institucionalización, la normalización de servicios, la integración

Manual de alteraciones en la audición y el lenguaje (p. 11-18) - 1998

Editor: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educacion

• ISSN/ISBN 84-89694-54-0

• Dialnet

La educación especial y la LOGSE: Las necesidades educativas especiales

Manual de alteraciones en la audición y el lenguaje (p. 19-21) - 1998

Editor: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educacion

• ISSN/ISBN 84-89694-54-0

• Dialnet

El proceso de valoración de las necesidades educativas especiales. Decisiones de escolarización

Manual de alteraciones en la audición y el lenguaje (p. 22-26) - 1998

Editor: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educacion

• ISSN/ISBN 84-89694-54-0

• Dialnet

Recursos personales y materiales para atender a los alumnos con necesidades educativas especiales

Manual de alteraciones en la audición y el lenguaje (p. 36-42) - 1998

Editor: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educacion

• ISSN/ISBN 84-89694-54-0

• Dialnet

El centro de educación especial: Características diferenciales

Manual de alteraciones en la audición y el lenguaje (p. 32-35) - 1998

Editor: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educacion

• ISSN/ISBN 84-89694-54-0

• Dialnet

El centro ordinario y las necesidades educativas especiales. El P.E.C, El P.C.C. y las A.C.I

Manual de alteraciones en la audición y el lenguaje (p. 27-31) - 1998

Editor: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educacion

• ISSN/ISBN 84-89694-54-0

• Dialnet

Los enfoques de aprendizaje y estudio

Psicología de la educación. I. Variables personales y aprendizaje escolar (p. 221-248) - 1998

Editor: Servizo de Publicacións

• ISSN/ISBN 84-89694-61-3

• Dialnet

Orígenes y desarrollo de la psicología de la educación

Psicología de la educación. I. Variables personales y aprendizaje escolar (p. 11-26) - 1998

Editor: Servizo de Publicacións

• ISSN/ISBN 84-89694-61-3

• Dialnet

Incidencia de las metas de aprendizaje y de las metas de rendimiento sobre las estrategias de aprendizaje y estudio

Orientación e intervención psicopedagógica = Orientación e intervención psicopedagóxica : libro de actas 8, 9, 10 y 11 septiembre 1999, Santiago de Compostela (p. 7) - 1999

Editor: Fundación SEK

• Dialnet

Un análisis de las diferencias en las orientaciones motivacionales de los alumnos universitarios según el curso y el tipo de carrera

Orientación e intervención psicopedagógica = Orientación e intervención psicopedagóxica : libro de actas 8, 9, 10 y 11 septiembre 1999, Santiago de Compostela (p. 396) - 1999

Editor: Fundación SEK

• Dialnet

Motivación académica en estudiantes de secundaria y su relación con la utilización de estrategias de automotivación

(p. 1-307) - 2010

Reading institution: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

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