Violencia digital y menores con discapacidad. Cuestiones relativas a la educación digital en la Ley 8/2021: medidas de protección y limitaciones: medidas de protección y limitaciones

La Ley Derecho de Familia: Revista jurídica sobre familia y menores (p. 53-72) - 2022

Editor: Wolters Kluwer

• ISSN/ISBN 2341-0566

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MDR Model: Contributions to the Motivation and Sociocultural Integration

Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje (p. 67-75) - 2019

Editor: Education Society of IEEE (Spanish Chapter)

10.1109/rita.2019.2942252 View at source

• ISSN/ISBN 1932-8540

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Competencias, Formación y Empleo. Análisis de Necesidades en un Programa de Master en Ingeniería

Formación Universitaria (p. 43-56) - 2017

Editor: Centro de Información Tecnológica

10.4067/s0718-50062017000200006 View at source

• ISSN/ISBN 0718-5006

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Educación en Derechos Humanos: formación ética-cívica de los educadores sociales como medio para prevenir el ciberbullying

Pedagogía social: revista interuniversitaria (p. 189-204) - 2017

Editor: Universidad Pablo de Olavide

10.7179/psri_2017.30.13 View at source

• ISSN/ISBN 1139-1723

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Derechos humanos y educación: evaluación continua a través de la Red

Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica (p. 81-98) - 2017

Editor: Ediciones Universidad de Salamanca

10.14201/et20173518198 View at source

• ISSN/ISBN 2386-3927

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La evaluación como instrumento de formación para el aprendizaje a través de los laboratorios remotos

REDU: Revista de Docencia Universitaria (p. 377-403) - 2016

Editor: Red Estatal de Docencia Universitaria

10.4995/redu.2016.5788 View at source

• ISSN/ISBN 1696-1412

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Los valores sociales dentro de las redes virtuales de aprendizaje

Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos (p. 24-28) - 2010

Editor: Centro de Comunicacion y Pedagogía

• ISSN/ISBN 1136-7733

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Superación del riesgo social a través de la inclusión digital

Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación (p. 41-58) - 2009

Editor: Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación

• ISSN/ISBN 0210-9581

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TRIGUERO JUANES, J. y QUICIOS GARCÍA, Mª del P. (2008). El ideario educativo, clave en la prevención del riesgo social. Barcelona, Ariel.

Education in the knowledge society (EKS) (p. 293-294) - 2009

Editor: Ediciones Universidad de Salamanca

10.14201/7166 View at source

• ISSN/ISBN 1130-3743

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Comunidades virtuales prácticas de alfabetización multiple

Education in the knowledge society (EKS) (p. 66-85) - 2009

Editor: Ediciones Universidad de Salamanca

• ISSN/ISBN 2444-8729

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NetACTIVE: bases y propuestas para las buenas prácticas en movilidad virtual (un enfoque intercontinental)

Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación (p. 226-227) - 2008

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 1139-613X

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Necesidades de la familia y de los educadores en la selección de signos para el proceso comunicativo en el primer ciclo de Educación Infantil

Tendencias en innovación y transferencia del conocimiento: de la universidad a la sociedad (p. 344-370) - 2022

Editor: Dykinson

• ISSN/ISBN 978-84-1122-492-5

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La percepción del estudiantado en la realización de los trabajos fin de grado desde su formación investigadora y profesional

Tendencias en innovación y transferencia del conocimiento: de la universidad a la sociedad (p. 846-865) - 2022

Editor: Dykinson

• ISSN/ISBN 978-84-1122-492-5

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Seguimiento, comunicación y dirección de los Trabajos Fin de Grado en tiempos de pandemia: valoración del estudiantado

Tendencias en innovación y transferencia del conocimiento: de la universidad a la sociedad (p. 954-973) - 2022

Editor: Dykinson

• ISSN/ISBN 978-84-1122-492-5

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Educar el ocio saludable a través de proyectos de investigación europeos

Ocio saludable y construcción de ciudadanía (p. 19-34) - 2022

Editor: Editorial Aranzadi

• ISSN/ISBN 9788411257855

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Efectos de un taller de promoción de la lectura en personas mayores

Investigación e innovación sobre inclusión e intervención socioeducativa (p. 1056-1071) - 2022

Editor: Dykinson

• ISSN/ISBN 978-84-1122-458-1

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Bienestar en el contexto escolar: ocio a través de los patios inclusivos

Ocio y educación: experiencias, innovación y transferencia (p. 297-310) - 2021

Editor: Universidad de La Rioja

• ISSN/ISBN 978-84-09-28283-8

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Diseño y validación del cuestionario de alimentación equilibrada y hábitos higiénicos y nutricionales para el ámbito educativo y sanitario

Variables psicológicas y educativas para intervención en el ámbito escolar: nuevos retos (p. 235-248) - 2021

Editor: Dykinson

• ISSN/ISBN 978-84-1122-013-2

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Atención temprana: Propuesta de intervención educativa basada en neuroeducación

Sociedad, justicia y discapacidad (p. 241-275) - 2020

Editor: Thomson Reuters Aranzadi

• ISSN/ISBN 978-84-1390-837-3

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Beneficios educativos de la realidad virtual en niños y niñas con distintas capacidades

Sociedad, justicia y discapacidad (p. 275-294) - 2020

Editor: Thomson Reuters Aranzadi

• ISSN/ISBN 978-84-1390-837-3

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Del derecho a la educación a la educación inclusiva de las personas con discapacidad

Retos y desafíos en materia de discapacidad: una visión multidisciplinar (p. 149-160) - 2015

Editor: Instituto Nacional de Administración Pública (INAP)

• ISSN/ISBN 978-84-7351-501-6

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The TESI Project: An Adaptative Personalized System for Creating Expression Tools in Social Inclusion of Disadvantage Learners

Colloquium in Information Science and Technology, CIST (p. 396-397) - 2018

Editor: Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc.

10.1109/cist.2018.8596475 View at source

• ISSN/ISBN 9781538643853

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Influence of the Mobile Digital Resources (MDR) Conceptual Model in Motivation of Disadvantaged Students

Advances in Intelligent Systems and Computing (p. 317-322) - 2018

Editor: Springer Verlag

10.1007/978-3-319-73210-7_38 View at source

• ISSN/ISBN 9783319732091

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Work-in-progress: Needs and training in microelectronics courses in the MicroElectronics cloud alliance

Advances in Intelligent Systems and Computing (p. 513-516) - 2018

Editor: Springer Verlag

10.1007/978-3-319-73204-6_56 View at source

• ISSN/ISBN 9783319732039

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