Experiences, situations and resources for competence development: A qualitative approach with posgraduate students

Texto Livre (p. 1-24) - 2020

Editor: Lundiana

10.35699/1983-3652.2020.24900 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1983-3652

• Dialnet

Análisis bibliométrico de las revistas españolas de educación incluidas en el "Journal citation report": producción científica y elementos controvertidos

Teoría de la educación (p. 183-217) - 2012

Editor: Ediciones Universidad de Salamanca

• ISSN/ISBN 1130-3743

• Dialnet

Conectando investigación y docencia en la universidad: "Teaching Research Nexus"

Teoría de la educación (p. 203-220) - 2015

Editor: Ediciones Universidad de Salamanca

10.14201/teoredu2015272203220 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1130-3743

• Dialnet

Metáforas de la educación universitaria

Teoría de la educación (p. 247-266) - 2018

Editor: Ediciones Universidad de Salamanca

10.14201/teoredu302247266 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1130-3743

• Dialnet

Análisis de las tesis doctorales sobre tutoría: aproximación bibliométrica y tendencias temáticas

Revista general de información y documentación (p. 147-164) - 2016

Editor: Servicio de Publicaciones

10.5209/rev_rgid.2016.v26.n1.53047 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1132-1873

• Dialnet

Dirección de centros educativos y ampliación de autonomía con rendición de cuentas: El rol mediador del liderazgo pedagógico

Revista española de pedagogía (p. 193-209) - 2022

Editor: Instituto Europeo de Iniciativas Educativas

10.22550/rep80-1-2022-07 Ver en origen

• ISSN/ISBN 0034-9461

• Dialnet

EURYDICE (2009): El gobierno de la educación superior en Europa: Políticas, estructuras, financiación y personal académico

Revista española de educación comparada (p. 273-275) - 2011

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 1137-8654

• Dialnet

La misión de la universidad en el siglo xxi: comprender su origen para proyectar su futuro

Revista de la educación superior (p. 1-19) - 2019

Editor: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (México)

10.36857/resu.2019.189.612 Ver en origen

• ISSN/ISBN 0185-2760

• Dialnet

González Bertolín, A. y cols. (2011). El aprendizaje por competencias en la educación obligatoria. Valencia: Brief. 161 páginas. ISBN: 978-84-15204-12-1

Revista de investigación en educación (p. 185-186) - 2012

Editor: Facultade de Ciencias da Educación e do Deporte

• ISSN/ISBN 1697-5200

• Dialnet

Medina Rivilla, A. (coord.) (2009). Innovación de la educación y de la docencia. Madrid: Ramón Areces-UNED. 339 páginas. ISBN: 978-84-8004-945

Revista de investigación en educación (p. 169-170) - 2011

Editor: Facultade de Ciencias da Educación e do Deporte

• ISSN/ISBN 1697-5200

• Dialnet

Tutor de aprendizajes colaborativos: retos del docente en "B-learning"

Nuevas perspectivas modales para la enseñanza superior (p. 115-136) - 2014

Editor: Vision Libros

• ISSN/ISBN 978-84-15965-94-7

• Dialnet

Sentido, exigencias y finalidad de la tutoria

Nuevas perspectivas en la formación de los profesores (p. 339-361) - 2017

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 978-84-362-7165-2

• Dialnet

X. Metologías activas en la enseñanza de periodismo en la red: una respuesta a los retos del EEES

Novedades docentes en el EEES (p. 201-224) - 2012

Editor: Vision Libros

• ISSN/ISBN 978-84-9011-613-5

• Dialnet

Practicum Magister Educatio

Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: Convocatòria 2019-20 (p. 1107-1113) - 2020

Editor: Instituto de Ciencias de la Educación

• ISSN/ISBN 978-84-09-24478-2

• Dialnet

Análisis de las competencias genéricas del docente de Educación Primaria. Estudio de caso

Las competencias básicas: competencias profesionales del docente (p. 21-32) - 2013

Editor: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha

• ISSN/ISBN 978-84-694-3772-8

• Dialnet

Familia y escuela como agentes educativos: el desarrollo integral como meta

La familia y sus ámbitos: cinco ensayos en torno a la familia desde la persona (p. 59-81) - 2016

Editor: Porrúa

• ISSN/ISBN 978-607-09-2221-3

• Dialnet

Competencias docentes del profesorado universitario: Una revisión narrativa

Investigación e intercionalización en la formación basada en competencias (p. 245-258) - 2021

Editor: Dykinson

• ISSN/ISBN 9788413773674

• Dialnet

Metodología de aprendizaje en escenarios virtuales: aprendizaje basado en proyectos, indagación y estudio multicaso

Investigación e innovación en metodologías digitales basadas en el aprendizaje conectado, activo y colaborativo (p. 167-189) - 2020

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 978-84-362-7636-7

• Dialnet

El proceso de investigación educativa para comprender e innovar la docencia

Innovación de la educación y de la docencia (p. 313-356) - 2015

Editor: Centro de Estudios Ramón Areces

• ISSN/ISBN 978-84-9961-207-2

• Dialnet

Aprendizaje Online desde un Enfoque Lúdico: Proyecto OLAF

Identidades migrantes y formación del profesorado: investigación educativa para el encuentro entre culturas fronterizas (p. 195-208) - 2023

Editor: Universitas

• ISSN/ISBN 978-84-7991-600-8

• Dialnet

El prácticum en la formación inicial del maestro. Un estudio longitudinal sobre la satisfacción de los estudiantes en su periodo de prácticas

XIV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: "Recursos para un prácticum de calidad" : actas, Poio (Pontevedra), 5, 6 y 7 de julio de 2017 (p. 1157-1166) - 2017

Editor: Asociación para el Desarrollo del Prácticum y de las Prácticas Externas, Red de Prácticum (REPPE)

• ISSN/ISBN 978-84-8408-372-6

• Dialnet

Revistas españolas de educación en el journal citation report (JCR).: análisis bibliométrico y elementos controvertidos

VIII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos (p. 25-29) - 2011

Editor: Asociación Española de Psicología Conductual

• ISSN/ISBN 978-84-694-3489-5

• Dialnet

Formación de competencias discentes y apoyo creativo con el foro y grupos de diálogo

Trabajos Fin de Carrera (TFG y TFM). El camino de la profesionalización: actas VIII Jornadas de Redes de Investigación e Innovación Docente de la UNED (p. 207-211) - 2017

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 978-84-697-4184-9

• Dialnet

Evaluación formativa en la universidad: el valor del feedback y la tutoría

Tendencias emergentes en evaluación formativa y compartida: IX Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida en Docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria. Celebrado en Santander del 17 al 19 de septiembre de 2015 - 2015

Editor: Editorial de la Universidad de Cantabria

• ISSN/ISBN 978-84-8102-761-7

• Dialnet

Integrated strategy to investigate competence-based training and teacher development in Secondary and University education

Search and research [Recurso electrónico]: teacher education for contemporary contexts (p. 637-646) - 2017

Editor: Ediciones Universidad de Salamanca

• ISSN/ISBN 978-84-9012-769-8

• Dialnet

Revisión de meta-análisis sobre aprendizaje cooperativo: implicaciones en Educación Superior

Metodologías de aprendizaje colaborativo a través de las tecnologías (p. 18-28) - 2011

Editor: Ediciones Universidad de Salamanca

• ISSN/ISBN 978-84-9012-043-9

• Dialnet

Desarrollo de la competencia de innovación en el máster ESTRATIC: empleo didáctico de las herramientas de comunicación de la plataforma de formación

La profesionalización del docente a través de la innovación educativa. Libro de actas: IX Jornadas de redes de investigación en innovación docente. UNED, Madrid. 28, 29 y 30 de junio de 2017 (p. 350-354) - 2018

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 978-84-09-02666-1

• Dialnet

PONENCIA 2. El liderazgo pedagógico en las instituciones educativas: Un estudio cuantitativo

La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes (p. 805-806) - 2021

Editor: Servicio de Publicaciones = Servizo de Publicacións

• ISSN/ISBN 978-84-18445-68-2

• Dialnet

Aproximación cuantitativa y cualitativa al perfil de competencias del profesorado universitario

La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes (p. 1160-1162) - 2021

Editor: Servicio de Publicaciones = Servizo de Publicacións

• ISSN/ISBN 978-84-18445-68-2

• Dialnet

Explorando la identidad profesional de estudiantes de posgrado

Innovación educativa en la era digital: libro de actas (p. 41-45) - 2018

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 978-84-09-15658-0

• Dialnet

Habilidades sociales y emocionales del profesorado de educación infantil relacionadas con la gestión del clima de aula

2015

Defensa realizada en: Universidad Complutense de Madrid

• Dialnet

Hacia un modelo de autoeficacia docente en Educación Primaria

1/1/2017

Defensa realizada en: Universidad Autónoma de Madrid

• Dialnet
• iMarina

La tutoría en el EEES: propuesta, validación y valoración de un modelo integral

2015

Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

• Dialnet

Inclusión, competencias docentes y participación estudiantil: Estudio de caso en un instituto tecnológico superior de Guayaquil-Ecuador.

2021

Defensa realizada en: Universidade de Vigo

• Dialnet

Análise da influência do contexto da escola do IIº ciclo do ensino secundário de formação geral da Baía Farta, no desenvolvimento da autonomia motivacional dos alunos

2017

Defensa realizada en: Universidad de Granada

• Dialnet

Estudo da percepção dos professores da escola de formação de professores do Sumbe-Kwanza-Sul/ Angola sobre envelhecimento activo

2017

Defensa realizada en: Universidad de Granada

• Dialnet

Análisis del liderazgo directivo, desde las percepciones de los docentes en las escuelas del 2º ciclo de formación de profesores de Benguela, Angola

2017

Defensa realizada en: Universidad de Granada

• Dialnet