Aportaciones de la didáctica al desarrollo de la Educación Social y a la formación permanente de los formadores

UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis (p. 170-186) - 2022

Editor: Departament de Pedagogia

• ISSN/ISBN 1135-1438

• Dialnet

Experiences, situations and resources for competence development: A qualitative approach with posgraduate students

Texto Livre (p. 1-24) - 2020

Editor: Lundiana

10.35699/1983-3652.2020.24900 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1983-3652

• Dialnet

The competences from the perception and practice of university students

Social Sciences (p. 1-12) - 2021

Editor: MDPI AG

10.3390/socsci10020034 Ver en origen

• ISSN/ISBN 2076-0760

• Dialnet

Formación del profesorado de bachillerato en las competencias clave

Revista mexicana de investigación educativa (p. 779-802) - 2022

Editor: Consejo Mexicano de Investigación Educativa

• ISSN/ISBN 1405-6666

• Dialnet

Dirección de centros educativos y ampliación de autonomía con rendición de cuentas: El rol mediador del liderazgo pedagógico

Revista española de pedagogía (p. 193-209) - 2022

Editor: Instituto Europeo de Iniciativas Educativas

10.22550/rep80-1-2022-07 Ver en origen

• ISSN/ISBN 0034-9461

• Dialnet

Adquisición y desarrollo de competencias docentes en el Prácticum del Máster de Secundaria: actividades de aprendizaje y la tutoría

Revista de humanidades (p. 153-174) - 2017

Editor: Centro Asociado de Sevilla

10.5944/rdh.31.2017.19077 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1130-5029

• Dialnet

Medición de la importancia del liderazgo pedagógico de acuerdo con la percepción de los evaluadores

Revista de educación (p. 39-66) - 2021

Editor: Secretaría General de Educación y Formación Profesional

10.4438/1988-592x-re-2021-394-500 Ver en origen

• ISSN/ISBN 0034-8082

• Dialnet

Dimensión afectiva del liderazgo pedagógico del docente

Revista complutense de educación (p. 485-495) - 2020

Editor: Servicio de Publicaciones

10.5209/rced.65635 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1130-2496

• Dialnet

Procedimientos innovadores utilizados en las prácticas externas para el desarrollo de la identidad profesional

Revista Prácticum (p. 41-59) - 2018

Editor: Asociación para el Desarrollo del Prácticum y de las Prácticas Externas

10.24310/revpracticumrep.v3i2.9865 Ver en origen

• ISSN/ISBN 2530-4550

• Dialnet

Importancia de la dimensión formativa de los líderes pedagógicos

Revista Iberoamericana de Educación (p. 131-144) - 2016

Editor: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura

10.35362/rie70091 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1681-5653

• Dialnet

Competencia lingüística y dificultades de comunicación en los centros bilingües de la comunidad autónoma de Madrid

Retos de la educación inclusiva para construir una sociedad incluyente: Propuestas de investigacion en el aula (p. 8-15) - 2017

Editor: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha

• Dialnet

Los orígenes del profesional de la Educación Social enel ámbito educativo

Retos actuales del sistema educativo: propuestas actuales desde la educación social (p. 33-50) - 2022

Editor: Octaedro

• ISSN/ISBN 978-84-19023-51-3

• Dialnet

La intervención educativa en las dificultades de comunicación del alumnado escolarizado en los colegios públicos bilingües de la Comunidad de Madrid

Perspectivas y avances de la investigación: I Jornada de Doctorandos, Madrid, 8 de mayo de 2015 (p. 141-158) - 2015

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 978-84-362-6981-9

• Dialnet

Estrategias metodológicas dentro del agua

Organización y gestión del aula de Educación Infantil (p. 239-274) - 2023

Editor: Morata

• ISSN/ISBN 978-84-19287-30-4

• Dialnet

El desarrollo profesional de los docentes de Educación Infantil

Nuevas perspectivas en la formación de los profesores (p. 23-58) - 2017

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 978-84-362-7165-2

• Dialnet

La formación del docente de formación profesional

Nuevas perspectivas en la formación de los profesores (p. 125-169) - 2017

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 978-84-362-7165-2

• Dialnet

La observación en la investigación educativa

Metodología de investigación para la educación y la diversidad (p. 133-154) - 2018

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 9788436273915

• Dialnet

Instrumentos de evaluación del aprendizaje y el desarrollo de la identidad profesional de los estudiantes en la asignatura de Prácticas profesionales III

Las prácticas profesionales en titulaciones de educación (p. 247-262) - 2018

Editor: Facultad de Educación

• ISSN/ISBN 978-84-362-7402-8

• Dialnet

Intervención en las dificultades del habla y del lenguaje

Investigación y respuestas socioeducativas del profesorado en el siglo XXI (p. 267-278) - 2020

Editor: Síntesis

• ISSN/ISBN 978-84-1357-023-5

• Dialnet

Liderazgo docente: Perspectiva de su importancia según las familias

Investigación en el ámbito escolar: nuevas realidades en un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas. (p. 1019-1026) - 2020

Editor: Dykinson

• ISSN/ISBN 978-84-1377-226-4

• Dialnet

Documentos personales, marcadores de la identidad profesional de alumnado en prácticas

XVI Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas externas. Prácticas externas virtuales versus presenciales: transformando los retos en oportunidades para la innovación: actas. Poio (Pontevedra) 7, 8 y 9 de julio de 2021 (p. 960-975) - 2021

Editor: Asociación para el Desarrollo del Prácticum y de las Prácticas Externas

• ISSN/ISBN 978-84-09-32021-9

• Dialnet

Los tutores profesionales y los contextos de intervención en las prácticas externas de la UNED. (RES0022)

XV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: "Presente y retos de futuro" : actas, Poio (Pontevedra), 10, 11 y 12 de julio de 2019 (p. 814-834) - 2019

Editor: Asociación para el Desarrollo del Prácticum y de las Prácticas Externas

• ISSN/ISBN 978-84-09-12890-7

• Dialnet

La valoración del pensamiento reflexivo en las prácticas profesionales a través de metodologías cualitativas. (RES0010)

XV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: "Presente y retos de futuro" : actas, Poio (Pontevedra), 10, 11 y 12 de julio de 2019 (p. 579-596) - 2019

Editor: Asociación para el Desarrollo del Prácticum y de las Prácticas Externas

• ISSN/ISBN 978-84-09-12890-7

• Dialnet

Estadios de reflexión sobre el desarrollo de la identidad profesional de los estudiantes en el transcurso de las prácticas profesionales

XIV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: "Recursos para un prácticum de calidad" : actas, Poio (Pontevedra), 5, 6 y 7 de julio de 2017 (p. 750-759) - 2017

Editor: Asociación para el Desarrollo del Prácticum y de las Prácticas Externas, Red de Prácticum (REPPE)

• ISSN/ISBN 978-84-8408-372-6

• Dialnet

Análisis de la formación práctica. Base de la iniciación profesional del profesorado de Educación Secundaria

Un prácticum para la formación integral de los estudiantes: Actas, Poio, 26-27-28 junio 2013 (p. 1219-1228) - 2013

Editor: Andavira

• ISSN/ISBN 978-84-8408-719-9

• Dialnet

Factores desencadenantes de la actitud del profesorado hacia la inclusión educativa

Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades (p. 365-372) - 2017

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 978-84-16664-50-4

• Dialnet

El desarrollo de la competencia lingüística de los alumnos con dificultades de comunicación en los colegios públicos bilingües de la Comunidad de Madrid

Liderazgo y empoderamiento docente, nuevos retos de la educación inclusiva en la sociedad del conocimiento: XIII Congreso Internacional XXXIII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva (p. 415) - 2017

Editor: Universidad de Castilla-La Mancha

• Dialnet

La inclusión educativa del alumnado con dificultades de comunicación en los colegios bilingües

Liderando investigación y prácticas inclusivas (p. 1305-1312) - 2018

Editor: Editorial Universidad de Granada

• ISSN/ISBN 978-84-338-6231-0

• Dialnet

Propuestas para la superación de obstáculos a la inclusión en educación secundaria obligatoria

Liderando investigación y prácticas inclusivas (p. 1885-1892) - 2018

Editor: Editorial Universidad de Granada

• ISSN/ISBN 978-84-338-6231-0

• Dialnet

La respuesta educativa al alumnado con dificultades de comunicación en los colegios públicos bilingües de la Comunidad de Madrid

Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development (p. 559) - 2015

Editor: Asociación Española de Psicología Conductual AEPC

• ISSN/ISBN 978-84-606-6429-1

• Dialnet

Modelos creativos para el tratamiento de las dificultades de comunicación en los colegios bilingües de la Comunidad de Madrid

2015

Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

• Dialnet

La educación para la salud en la escuela con alumnado de etnia gitana: estudio de un caso

2018

Defensa realizada en: Universidad de Castilla-La Mancha

• Dialnet

Actitud del profesorado respecto a la integración e inclusión en el tratamiento educativo de la diversidad

(p. 1-429) - 2011

Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

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• Dialnet

Educación física especial en la Comunidad de Madrid, situación actual y propuestas de mejora

2016

Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

• Dialnet

La identidad profesional de los estudiantes a través de la formación práctica en el Grado de Educación Social

2021

Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

• Dialnet

Perfil del docente inclusivo de básica primaria en el proceso formativo en las instituciones educativas oficialesdel distrito de cartagena - colombia

2021

Defensa realizada en: Universidad de Jaén

• Dialnet