Análisis de errores en el uso de las preposiciones en textos escritos por estudiantes japoneses de español como segunda lengua (L2). Estudio de corpus

Cuadernos CANELA: Revista anual de Literatura, Pensamiento e Historia, Metodología de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera y Lingüística de la Confederación Académica Nipona, Española y Latinoamericana (p. 119-143) - 2025

Editor: Confederación Académica Nipona, Española, Latinoamericana

• ISSN/ISBN 1344-9109

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Análisis de errores en el uso de las preposiciones en textos escritos por estudiantes germanófonos de español como segunda lengua (L2): estudio de corpus

Revista signos: estudios de lingüística (p. 6-33) - 2024

Editor: Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje

10.4067/s0718-09342024000100006 View at source

• ISSN/ISBN 0035-0451

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Aprendizaje de vocabulario con tres tipos de actividad: selección de definiciones, selección de ejemplos y escritura de oraciones. Investigación con estudiantes japoneses de español L2

Cuadernos CANELA: Revista anual de Literatura, Pensamiento e Historia, Metodología de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera y Lingüística de la Confederación Académica Nipona, Española y Latinoamericana (p. 51-67) - 2023

Editor: Confederación Académica Nipona, Española, Latinoamericana

10.2107/canela.34.0_51 View at source

• ISSN/ISBN 1344-9109

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Análisis de errores en el uso del artículo en textos de aprendientes japoneses de español L2. Estudio de corpus

Cuadernos CANELA: Revista anual de Literatura, Pensamiento e Historia, Metodología de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera y Lingüística de la Confederación Académica Nipona, Española y Latinoamericana (p. 71-89) - 2022

Editor: Confederación Académica Nipona, Española, Latinoamericana

10.2107/canela.33.0_71 View at source

• ISSN/ISBN 1344-9109

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Receptive and productive vocabulary acquisition: effectiveness of three types of tasks. Results from French students of Spanish as second language

Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile (p. 36-56) - 2021

Editor: Pontificia Universidad Católica de Chile

• ISSN/ISBN 0717-1285

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Sonia Bailini: El feedback interactivo y la adquisición del español como lengua extranjera

Philologia hispalensis (p. 187-191) - 2020

Editor: Universidad de Sevilla

10.12795/ph.2020.v34.i01.12 View at source

• ISSN/ISBN 1132-0265

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Las perífrasis modales con deber en el español actual

Spanish in Context (p. 84-107) - 3/06/2020

Editor: John Benjamins Publishing Company

10.1075/sic.18011.die View at source

• ISSN/ISBN 1571-0726

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Eficacia de tres actividades de aprendizaje de vocabulario en español LE/L2: la selección de definiciones, la selección de ejemplos y la escritura de oraciones

Verba hispanica: anuario del Departamento de la Lengua y Literatura Españolas de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Ljubljana (p. 209-229) - 2019

Editor: University of Ljubljana

10.4312/vh.27.1.209-229 View at source

• ISSN/ISBN 0353-9660

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Aprendizaje de palabras de diferente categoría gramatical en español como L2 por grupos multilingües

e-SEDLL (p. 171-183) - 2019

Editor: Instituto Cervantes

• ISSN/ISBN 2659-9996

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Learning word class in a second language through vocabulary learning activities: definition-choosing, gap-filling, and sentence-writing.

Journal of Spanish Language Teaching (p. 49-63) - 2/01/2019

Editor: Taylor and Francis Ltd.

10.1080/23247797.2019.1590001 View at source

• ISSN/ISBN 2324-7800

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