Actitudes de los docentes respecto a las tic, a partir del desarrollo de una práctica reflexiva

EA, Escuela abierta: revista de Investigación Educativa (p. 37-54) - 2010

Editor: Centro de Estudios Superiores "Cardenal Spinola"

• ISSN/ISBN 1138-6908

• Dialnet

An analysis of the orthographic errors found in university students’ asynchronous digital writing

Journal of Computing in Higher Education - 2019

Editor: Springer New York LLC

10.1007/s12528-018-9189-x Ver en origen

• ISSN/ISBN 1867-1233

• Dialnet

Analizando los obstáculos del e-learning: Experiencia en 3 universidades

Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento (p. 1) - 2013

Editor: Universidad de Granada

10.30827/eticanet.v13i1.12007 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1695-324X

• Dialnet

Análisis de la aplicación efectiva de la metodología constructivista en la práctica pedagógica en general y en el uso de las TICs en particular

XXI. Revista de educación (p. 261-272) - 2010

Editor: Universidad de Huelva

• ISSN/ISBN 1575-0345

• Dialnet

Análisis del uso de los sistemas de gestión de aprendizaje en el desarrollo profesional docente desde una perspectiva práctica en la Escuela Complutense

Bordón: Revista de pedagogía (p. 133-148) - 2014

Editor: Sociedad Española de Pedagogía

10.13042/bordon.2014.66309 Ver en origen

• ISSN/ISBN 0210-5934

• Dialnet

Análisis y evaluación de un proyecto interdisciplinar de desarrollo afectivo y social en Educación Secundaria

UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis (p. 234-248) - 2022

Editor: Departament de Pedagogia

• ISSN/ISBN 1135-1438

• Dialnet

Aplicación de estrategias metodológicas y tecnológicas a un caso real: La escuela complutense latinoamericana

Revista Jurídica Mario Alario D'Filippo (p. 143-160) - 2011

Editor: Universidad de Cartagena

• ISSN/ISBN 2256-2796

• Dialnet

Aplicación del juego ubicuo con realidad aumentada en Educación Primaria

Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación (p. 71-82) - 2019

Editor: Grupo Comunicar

10.3916/c61-2019-06 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1134-3478

• Dialnet

Aprendizajes colaterales: límites y retos del aprendizaje por competencias

Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete (p. 189-202) - 2012

Editor: Escuela Universitaria de Magisterio de Albacete

• ISSN/ISBN 2171-9098

• Dialnet

Computational thinking and mathematics using Scratch: an experiment with sixth-grade students

Interactive Learning Environments (p. 316-327) - 2020

Editor: Routledge

10.1080/10494820.2019.1612448 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1744-5191

• Dialnet

Didáctica general: formación teórica y práctica para educadores. Grado de educación social y pedagogía

2021

Editor: Universitas

• ISSN/ISBN 978-84-7991-561-2

• Dialnet

Estilos de aprendizaje y métodos de enseñanza

2018

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 9788436273649

• Dialnet

Investigación educativa. Fundamentos teóricos, procesos y elementos prácticos: enfoque práctico con ejemplos, esencial para TFG, TFM y tesis

2017

Editor: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2017

• ISSN/ISBN 9788436271690

• Dialnet

Programación y robótica en educación infantil, primaria y secundaria

2019

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 9788436275391

• Dialnet

Aprendizaje basado en juego y competencias

Investigación e intercionalización en la formación basada en competencias (p. 147-158) - 2021

Editor: Dykinson

• ISSN/ISBN 9788413773674

• Dialnet

Aprendizaje basado en problemas, método de caso, aprendizaje transversal, integrado e intercultural y gamificación

Didáctica general: formación teórica y práctica para educadores. Grado de educación social y pedagogía (p. 115-136) - 2021

Editor: Universitas

• ISSN/ISBN 978-84-7991-561-2

• Dialnet

Atendiendo a la diversidad en educación primaria. Recursos tecnológicos y pensamiento computacional

La inclusión educativa como proceso en contextos socioeducativos (p. 9) - 2018

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 9788436274776

• Dialnet

Capítulo 4. El educador social como investigador en la práctica

Recursos tecnológicos en contextos educativos (p. 121-148) - 2015

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 9788436269727

• Dialnet

Diseño curricular y fases del proceso de planificación: estudio de necesidades, objetivos de formación, competencias, taxonomías, contenidos, estrategias, recursos y evaluación

Didáctica general: formación teórica y práctica para educadores. Grado de educación social y pedagogía (p. 189-217) - 2021

Editor: Universitas

• ISSN/ISBN 978-84-7991-561-2

• Dialnet

El uso de los blog para potenciar el tratamiento de la información en el mundo digital, y las posibilidades colaborativas y lingüísticas.

Las competencias básicas: competencias profesionales del docente (p. 239-244) - 2013

Editor: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha

• ISSN/ISBN 978-84-694-3772-8

• Dialnet

Enriquecimiento intercultural desde un programa activo situado en el contexto de la escuela rural en Educación Primaria

Buenas prácticas en educación intercultural y mejora de la convivencia (p. 1109) - 2012

Editor: Wolters Kluwer

• ISSN/ISBN 978-84-9987-019-9

• Dialnet

Fundamentación del saber didáctico, teorías, modelos y procesos de enseñanza-aprendizaje

Didáctica general: formación teórica y práctica para educadores. Grado de educación social y pedagogía (p. 23-58) - 2021

Editor: Universitas

• ISSN/ISBN 978-84-7991-561-2

• Dialnet

Innovación didáctica

Didáctica general: formación teórica y práctica para educadores. Grado de educación social y pedagogía (p. 221-257) - 2021

Editor: Universitas

• ISSN/ISBN 978-84-7991-561-2

• Dialnet

Integrando la vidio conferencia interactiva en educación primaria: uso pedagógico de skype

Calidad e innovación en educación primaria (p. 19-26) - 2014

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 978-84-616-7512-8

• Dialnet

Actitudes de la comunidad escolar ante los juegos: Test de Kruskall wallis y de Jonckheere-Terpstra

Actas del II Congreso Internacional de Videojuegos y Educación: [Cáceres, 1-3 de octubre de 2013] (p. 308-311) - 2014

Editor: Universidad de Extremadura

• ISSN/ISBN 978-84-686-4895-8

• Dialnet

Aprendizajes colaterales: la cara y la cruz del aprendizaje por competencias

VII Intercampus 2011. Trabajos de Fin de Grado y Máster. La evaluación global: libros de actas. Toledo, 2011 (p. 199-208) - 2011

Editor: Universidad de Castilla-La Mancha

• ISSN/ISBN 978-84-694-4404-7

• Dialnet

Computación creativa y programación visual para atender la diversidad del alumnado

Liderazgo y empoderamiento docente, nuevos retos de la educación inclusiva en la sociedad del conocimiento: XIII Congreso Internacional XXXIII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva (p. 360-360) - 2017

Editor: Universidad de Castilla-La Mancha

• Dialnet

Effective use of information and communication technologies: assessment of the positive impact of slide show applications in classroom practice

ANYWHERE, ANYTIME - EDUCATION ON DEMAND, VOL I (p. 124-129) - 2011

Editor: EDITURA UNIVERSITARA

• ISSN/ISBN 2066-026X

• Dialnet

El trabajo en equipo y el entrenamiento de competencias colaborativas y comunicativas

La profesionalización del docente a través de la innovación educativa. Libro de actas: IX Jornadas de redes de investigación en innovación docente. UNED, Madrid. 28, 29 y 30 de junio de 2017 (p. 246-250) - 2018

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 978-84-09-02666-1

• Dialnet

Enfoque activo de la Tecnología Educativa en el contexto universitario: Una experiencia en el Grado de Educación Social

VII Intercampus 2011. Trabajos de Fin de Grado y Máster. La evaluación global: libros de actas. Toledo, 2011 (p. 209-216) - 2011

Editor: Universidad de Castilla-La Mancha

• ISSN/ISBN 978-84-694-4404-7

• Dialnet

Entornos Virtuales, Realidad Aumentada y DBR en el Contexto del Aprendizaje Situado: Intervenciones con Scratch, Aurasma y Kodu

Presentaciones del III Congreso Internacional Sociedad Digital: ciudadanía digital (p. 18) - 1/1/2014

Editor: Icono 14 Asociación Científica

• Dialnet
• iMarina

Experimentando la programación visual por bloques en la enseñanza elemental

Innovación educativa en la era digital: libro de actas (p. 277-280) - 2018

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 978-84-09-15658-0

• Dialnet

Formación de competencias discentes y apoyo creativo con el foro y grupos de diálogo

Trabajos Fin de Carrera (TFG y TFM). El camino de la profesionalización: actas VIII Jornadas de Redes de Investigación e Innovación Docente de la UNED (p. 207-211) - 2017

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 978-84-697-4184-9

• Dialnet

Minecraft and interactions with Edmodo: international experiences

Actas del II Congreso Internacional de Videojuegos y Educación: [Cáceres, 1-3 de octubre de 2013] (p. 312-315) - 2014

Editor: Universidad de Extremadura

• ISSN/ISBN 978-84-686-4895-8

• Dialnet

La ópera como un vehículo de aprendizaje: análisis y evaluación de un proyecto interdisciplinar de desarrollo afectivo y social en secundaria

2021

Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

• Dialnet

Los estilos de aprendizaje y el desarrollo de las habilidades sociales a través de los videojuegos en personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA)

2022

Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

• Dialnet

Utilización eficaz y actitudes que muestran los docentes en la aplicación de las tecnologías de la información y comunicación en educación primaria

(p. 1-490) - 2011

Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

• Dialnet