Strategic-motivational profile and academic achievement in primary school students

Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación (p. 141-163) - 2023

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

10.5944/educxx1.31852 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1139-613X

• Dialnet

Metas académicas, estilos educativos parentales y su relación con las estrategias de aprendizaje en ESO

Electronic journal of research in educational psychology (p. 69-92) - 2022

Editor: Education & Psychology I+D+i

• ISSN/ISBN 1696-2095

• Dialnet

Stress, Resilience, and Satisfaction in Families of Children with Disabilities

Journal of Intellectual Disability - Diagnosis and Treatment (p. 1-12) - 2022

10.6000/2292-2598.2022.10.01.1 Ver en origen

• ISSN/ISBN 2292-2598

• Dialnet

Rendimiento académico, aprendizaje y estrés en alumnado de primaria

Revista complutense de educación (p. 365-374) - 2020

Editor: Servicio de Publicaciones

10.5209/rced.63480 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1130-2496

• Dialnet

Implicación estudiantil y parental en los deberes escolares: diferencias según el curso, género y rendimiento académico

Revista de Psicología y Educación (p. 151-165) - 2020

Editor: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación

10.23923/rpye2020.02.193 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1699-9517

• Dialnet

Rendimiento Académico según Distintos Niveles de Funcionalidad Ejecutiva y de Estrés Infantil Percibido

Psicología educativa (p. 77-86) - 2020

Editor: Colegio Oficial de la Psicología de Madrid

• ISSN/ISBN 1135-755X

• Dialnet

Perceptions of inclusive education in schools delivering teaching through learning communities and service-learning

International Journal of Inclusive Education (p. 1019-1033) - 2020

Editor: Routledge

10.1080/13603116.2018.1507049 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1464-5173

• Dialnet

Autorregulación del aprendizaje, estrés escolar y rendimiento académico

European journal of education and psychology (p. 161-176) - 2020

Editor: Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)

10.30552/ejep.v13i2.358 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1888-8992

• Dialnet

Resiliencia, satisfacción y situación de las familias con hijos/as con y sin discapacidad como predictores del estrés familiar

Ansiedad y estrés (p. 59-66) - 2020

Editor: Sociedad Española para el Estudio de la Ansiedad y el Estrés (SEAS)

10.1016/j.anyes.2020.03.001 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1134-7937

• Dialnet

Las estrategias de aprendizaje y las metas académicas en función del género, los estilos parentales y el rendimiento en estudiantes de secundaria

Revista complutense de educación (p. 167-184) - 2019

Editor: Servicio de Publicaciones

10.5209/rced.56057 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1130-2496

• Dialnet

Necesidades específicas de apoyo educativo

2020

Editor: Sanz y Torres

• ISSN/ISBN 978-84-17765-87-3

• Dialnet

Discapacidad y contextos de intervención

2018

Editor: Sanz y Torres

• ISSN/ISBN 978-84-16466-67-2

• Dialnet

Programa formativo parental para el apoyo en las tareas académicas: motivación académica y aprendizaje autorregulado

Mixtura educativa a la carta: reflexiones en torno a la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación (p. 175-190) - 2018

Editor: GKA Ediciones - Eagora

• ISSN/ISBN 978-84-15665-30-4

• Dialnet

Diagnóstico e intervención en un caso con problemas en motivación académica

Intervención psicológica y educativa con niños y adolescentes: Estudio de casos escolares (p. 221-232) - 2006

Editor: Ediciones Pirámide

• ISSN/ISBN 84-368-2069-X

• Dialnet

Psicología de la educación: una mirada hacia el futuro

Psicología de la educación. I. Variables personales y aprendizaje escolar (p. 279-307) - 1998

Editor: Servizo de Publicacións

• ISSN/ISBN 84-89694-61-3

• Dialnet

Las estrategias de aprendizaje

Psicología de la educación. I. Variables personales y aprendizaje escolar (p. 183-220) - 1998

Editor: Servizo de Publicacións

• ISSN/ISBN 84-89694-61-3

• Dialnet

Recursos personales y materiales para atender a los alumnos con necesidades educativas especiales

Manual de alteraciones en la audición y el lenguaje (p. 36-42) - 1998

Editor: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educacion

• ISSN/ISBN 84-89694-54-0

• Dialnet

El centro de educación especial: Características diferenciales

Manual de alteraciones en la audición y el lenguaje (p. 32-35) - 1998

Editor: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educacion

• ISSN/ISBN 84-89694-54-0

• Dialnet

El centro ordinario y las necesidades educativas especiales. El P.E.C, El P.C.C. y las A.C.I

Manual de alteraciones en la audición y el lenguaje (p. 27-31) - 1998

Editor: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educacion

• ISSN/ISBN 84-89694-54-0

• Dialnet

La educación especial y la LOGSE: Las necesidades educativas especiales

Manual de alteraciones en la audición y el lenguaje (p. 19-21) - 1998

Editor: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educacion

• ISSN/ISBN 84-89694-54-0

• Dialnet

El proceso de valoración de las necesidades educativas especiales. Decisiones de escolarización

Manual de alteraciones en la audición y el lenguaje (p. 22-26) - 1998

Editor: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educacion

• ISSN/ISBN 84-89694-54-0

• Dialnet

La evolución de la educación especial: La institucionalización, la normalización de servicios, la integración

Manual de alteraciones en la audición y el lenguaje (p. 11-18) - 1998

Editor: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educacion

• ISSN/ISBN 84-89694-54-0

• Dialnet

El papel de la detección de errores en el aprendizaje autorregulado: efectos sobre el rendimiento académico

Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa (p. 203-210) - 2019

Editor: Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE)

• ISSN/ISBN 978-84-09-12411-4

• Dialnet

Estudio sobre un programa formativo para el desarrollo del apoyo académico parental en ESO

Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa (p. 345-352) - 2019

Editor: Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE)

• ISSN/ISBN 978-84-09-12411-4

• Dialnet

Programa formativo parental para el desarrollo del apoyo académico en eso

II Congreso Virtual Internacional y IV Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores CIREI 2018 (p. 153-166) - 2019

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 9788418254512

• Dialnet

El aprendizaje y servicio como metodología para crear escuelas inclusivas

Liderando investigación y prácticas inclusivas (p. 1637-1644) - 2018

Editor: Editorial Universidad de Granada

• ISSN/ISBN 978-84-338-6231-0

• Dialnet

CE-99. Programa para el desarrollo competencial parental en estrategias de aprendizaje, estilos educativos, metas y expectativas académicas

6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings (p. 948) - 2018

Editor: Asociación Española de Psicología Conductual AEPC

• ISSN/ISBN 978-84-09-02091-1

• Dialnet

Detección de necesidades de mejora en centros educativos que aspiran a ser inclusivos

Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades (p. 15-23) - 2017

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 978-84-16664-50-4

• Dialnet

Caracterización de las estrategias motivacionales de autorregulación del EEMA

Actas del XII Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa: investigación e innovación educativa (p. 1203-1210) - 2005

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 84-7756-639-9

• Dialnet

Las escalas de estrategias motivacionales de autorregulación (EEMA)

Actas del XII Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa: investigación e innovación educativa (p. 1211-1218) - 2005

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 84-7756-639-9

• Dialnet

Diferencias diagnósticas en función del género respecto a la utilización de estrategias autorreguladoras

Investigación y sociedad (p. 1133-1138) - 2003

Editor: Grupo Editorial Universitario

• ISSN/ISBN 84-8491-299-X

• Dialnet

La evaluación del aprendizaje autorregulado

Investigación y sociedad (p. 1289-1290) - 2003

Editor: Grupo Editorial Universitario

• ISSN/ISBN 84-8491-299-X

• Dialnet