Experiencias de uso del Pseudocódigo y Java en la enseñanza de programación en Ciclos Formativos y Bachillerato

Actas De Las Jornadas Sobre La Ensen?Anza Universitaria De La Informa?Tica (Jenui) (p. 379-382) - 1/1/2022

• ISSN 25310607

• iMarina

Ayuda al aprendizaje de la comprobación de tipos mediante una API de desarrollo

Actas De Las Jornadas Sobre La Ensen?Anza Universitaria De La Informa?Tica (Jenui) (p. 279-282) - 1/1/2021

• ISSN 25310607

• iMarina

Una experiencia innovadora para mejorar la motivación basada en un juego serio para el aprendizaje de hojas de cálculo

Actas De Las Jornadas Sobre La Ensen?Anza Universitaria De La Informa?Tica (Jenui) (p. 351-358) - 1/1/2022

• ISSN 25310607

• iMarina

Hacia un modelo genérico de visualización de traductores dirigidos por la sintaxis

Actas De Las Jornadas Sobre La Ensen?Anza Universitaria De La Informa?Tica (Jenui) (p. 171-178) - 1/1/2021

• ISSN 25310607

• iMarina

Student activity and profile datasets from an online video-based collaborative learning experience

British Journal Of Educational Technology (p. 993-998) - 1/9/2015

10.1111/bjet.12318 Ver en origen

• ISSN 00071013

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An approach to effortless construction of program animations

Computers & Education (p. 179-192) - 1/1/2008

10.1016/j.compedu.2006.04.005 Ver en origen

• ISSN 03601315

• iMarina

Toward the effective use of educational program animations: The roles of student's engagement and topic complexity

Computers & Education (p. 178-192) - 1/9/2013

10.1016/j.compedu.2013.02.013 Ver en origen

• ISSN 03601315

• iMarina

Investigating the effect of realistic projects on students' motivation, the case of Human-Computer interaction course

Computers In Human Behavior (p. 692-700) - 1/7/2017

10.1016/j.chb.2016.07.020 Ver en origen

• ISSN 07475632

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An Evaluation of the Effortless Approach to Build Algorithm Animations with WinHIPE

Electronic Notes In Theoretical Computer Science (p. 3-13) - 4/7/2007

10.1016/j.entcs.2007.01.038 Ver en origen

• ISSN 15710661

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Pedagogical Effectiveness of Engagement Levels - A Survey of Successful Experiences

Electronic Notes In Theoretical Computer Science (p. 169-178) - 1/1/2009

10.1016/j.entcs.2008.12.061 Ver en origen

• ISSN 15710661

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Evaluación de Niveles de Implicación de los Estudiantes con Animaciones de Programas Funcionales

Actas Del I Seminario De Investigación En Tecnologías De La Información: Sitiae 2007 (p. 151-172) - 1/1/2009

• iMarina

Herramienta de generación automática de visualizaciones de técnicas de diseño de algoritmos

Actas Del I Seminario De Investigación En Tecnologías De La Información: Sitiae 2007 (p. 109-115) - 1/1/2009

• iMarina

Eficacia pedagógica de los niveles de implicación de los estudiantes con las animaciones de programas y algoritmos

Actas Del Ii Seminario De Investigación En Tecnologías De La Información: Sitiae 2008 (p. 83-95) - 1/1/2009

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Aprendizaje activo en informática educativa, el caso de la construcción de animaciones de programas

Actas Del Iii Seminario De Investigación En Tecnologías De La Información: Sitiae 2009 (p. 55-77) - 1/1/2011

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Las prácticas de la asignatura de procesadores de lenguajes, una revisión y propuesta de reorganización

Actas Del Iv Seminario De Investigación En Tecnologías De La Información: Sitiae 2010 (p. 270-282) - 1/1/2011

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SRec: un sistema para la animación de árboles de recursión

Actas Del Simposio Nacional De Tecnologías De La Información Y Las Comunicaciones En La Educación: Viii Congreso Nacional De Informática Educativa (Sintice 2007) (p. 215-222) - 1/1/2007

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Evaluación de la Usabilidad de una Herramienta de Seguimiento basada en Cookies para un CMS

Actas Del Viii Congreso Internacional De Interacción Persona Ordenador (Interacción 2007) (p. 183-192) - 1/1/2007

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Mejorando el uso de Flipped Classroom mediante incentivos en la asignatura de Procesadores de Lenguajes

Aplicaciones De Las Plataformas De Enseñanza Virtual A La Educación Superior: [Vi Monográfico De Innovación Docente] (p. 323-330) - 1/1/2021

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Experiencia de clase invertida en la asignatura de Procesadores de Lenguajes

Competencia Digital Docente: Una Perspectiva De Futuro En La Educación Superior (p. 309-316) - 1/1/2019

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Grabación de vídeos como elemento motivacional y de autorreflexión en el aprendizaje de la programación.

Estrategias De Adaptación Metodológica Y Tecnológica Ante La Pandemia Del Covid-19 En La Universidad (p. 297-312) - 1/1/2021

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Educational visualizations of syntax error recovery

2010 IEEE Education Engineering Conference, EDUCON 2010 (p. 1019-1027) - 1/1/2010

10.1109/educon.2010.5492467 Ver en origen

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Adaptive program animations: a proposal based on learning styles

2012 INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON COMPUTERS IN EDUCATION (SIIE) - 1/1/2012

• iMarina

Visualization of the syntax error recovery within the compilation process

2012 INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON COMPUTERS IN EDUCATION (SIIE) - 1/1/2012

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Educational Impact of Syntax Directed Translation Visualization, a Preliminary Study

2018 IEEE SYMPOSIUM ON VISUAL LANGUAGES AND HUMAN-CENTRIC COMPUTING (VL/HCC) (p. 313-314) - 1/1/2018

10.1109/vlhcc.2018.8506537 Ver en origen

• ISSN 19436106

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Assessing the usability of a cookies-based access monitoring tool for a CMS

7TH IEEE INTERNATIONAL CONFERENCE ON ADVANCED LEARNING TECHNOLOGIES, PROCEEDINGS (p. 262-+) - 1/1/2007

10.1109/icalt.2007.74 Ver en origen

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An evaluation of a symbol table visualization tool

8th International Symposium on Computers in Education Proceedings, SIIE 2006 (p. 198-205) - 1/1/2006

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About the interaction in software visualization [Sobre la interacción en la visualización del software]

Actas del XI Congreso Internacional de Interaccion Persona-Ordenador, INTERACCION 2010 (p. 227-236) - 1/1/2010

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Comparing the effectiveness of different educational uses of program animations

Annual Conference On Innovation And Technology In Computer Science Education, Iticse (p. 174-179) - 1/1/2012

10.1145/2325296.2325340 Ver en origen

• ISSN 1942647X

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Improving a Zoom plus Pan Interface with Overview plus Detail or Focus plus Context Features: A Comparative Evaluation

ENGINEERING THE USER INTERFACE: FROM RESEARCH TO PRACTICE (p. 225-241) - 1/1/2009

10.1007/978-1-84800-136-7_16 Ver en origen

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Improving a zoom+pan interface with overview+detail or focus+context features: A comparative evaluation

ENGINEERING THE USER INTERFACE: FROM RESEARCH TO PRACTICE (p. 225-241) - 1/1/2009

10.1007/978-1-84800-136-7-16 Ver en origen

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Generación de visualizaciones educativas en el análisis sintáctico

1/1/2011

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