El papel de la inspección educativa en los procesos de cambio

Cadernos De Pesquisa (p. 212-233) - 1/1/2016

10.1590/198053143374 Ver en origen

• ISSN 01001574

• iMarina

Mi historia también es la de mi país

Cuadernos De Pedagogía (p. 40-42) - 1/1/2007

• ISSN 02100630

• iMarina

Tránsito a la ESO, ¿continuidad o ruptura?

Cuadernos De Pedagogía (p. 28-31) - 1/1/2010

• ISSN 02100630

• iMarina

Educación Superior en contextos de cuasi mercados

Educacion Xx1 (p. 117-138-138) - 1/1/2019

• ISSN 1139613X

• iMarina

HIGHER EDUCATION IN CONTEXTS OF QUASI MARKETS

Educacion Xx1 (p. 117-138) - 1/1/2019

10.5944/educxx1.20047 Ver en origen

• ISSN 1139613X

• iMarina

Opinión del profesorado sobre las fortalezas y debilidades de las evaluaciones externas de aprendizaje en España

Educacion Xx1 (p. 249-273) - 1/1/2018

10.5944/educxx1.19416 Ver en origen

• ISSN 1139613X

• iMarina

Ciencia, poder y regímenes de verdad en textos académicos sobre acceso a la profesión docente

Education Policy Analysis Archives (p. 1-0) - 1/1/2021

10.14507/epaa.29.5373 Ver en origen

• ISSN 10682341

• iMarina

Policy and change in education: The ase of basic competences in Spain

Ensaio (p. 968-989) - 1/1/2016

10.1590/s0104-40362016000400009 Ver en origen

• ISSN 01044036

• iMarina

The first year as a Secondary Education teacher in Spain

Estudios Pedagogicos (p. 97-115) - 1/1/2022

10.4067/s0718-07052022000400097 Ver en origen

• ISSN 0716050X

• iMarina

Social order, regimes of truth and symbolic disputes: A framework to analyse educational policies1

Filosofija-Sociologija (p. 42-50) - 1/1/2021

10.6001/fil-soc.v32i1.4378 Ver en origen

• ISSN 02357186

• iMarina

Escuelas inclusivas. Colaboración y participación en el proceso hacia una educación más inclusiva: Guía para la formación a través de recursos audiovisuales

1/1/2021

• ISBN 9789568624279

• iMarina

Evalución de la calidad de la educación superior en Iberoamérica

1/1/2016

• ISBN 9788494306723

• iMarina

Cómo fomentar las redes naturales de apoyo en el marco de una escuela inclusiva: propuestas prácticas

1/1/2013

• ISBN 9788467686333

• iMarina

Calidad de la educación: aportes de la investigación y la práctica

1/1/2019

• ISBN 978-84-9148-932-0

• iMarina

Calidad de la Educación en Iberoamérica: Discursos, políticas y prácticas

1/1/2018

• iMarina

Calidad de la Educación Superior en Iberoamérica

1/1/2018

• ISBN 978-84-9148-910-8

• iMarina

La profesionalización docente: debates y propuestas

1/1/2017

• ISBN 9788491710455

• iMarina

Estudio de opinión sobre la LOMCE: Base de datos

1/1/2016

• iMarina

Opinión del profesorado sobre evaluaciones externas: Base de datos

1/1/2015

• iMarina

La investigación educativa desde un punto etnográfico: Fundamentos epistemológicos

1/1/2012

• iMarina

Formación del profesorado y competencia social y ciudadana

978-84-92850-97-6 (p. 1015-1015) - 1/1/2012

• iMarina

Sobre calidad y sentidos en educación

Calidad De La Educación En Iberoamérica: Discursos, Políticas Y Prácticas (p. 5-11-11) - 1/1/2018

• iMarina

Política educativa y discursos sobre calidad: usos y resignificiaciones en el caso español

Calidad De La Educación En Iberoamérica: Discursos, Políticas Y Prácticas (p. 12-44-44) - 1/1/2018

• iMarina

Uniendo redes: apoyo comunitario y social

Cómo Fomentar Las Redes Naturales De Apoyo En El Marco De Una Escuela Inclusiva: Propuestas Prácticas (p. 131-163) - 1/1/2013

• iMarina

Prólogo

Cómo Fomentar Las Redes Naturales De Apoyo En El Marco De Una Escuela Inclusiva: Propuestas Prácticas (p. 9-11) - 1/1/2013

• iMarina

Profesores que se apoyan frente a la complejidad del proceso de inclusión educativa.

Cómo fomentar las redes naturales de apoyo en el marco de una escuela inclusiva: propuestas prácticas (p. 77-100) - 1/1/2013

• iMarina

Opinión sobre la LOMCE desde la orientación educativa y el profesorado de apoyo.

Debates Y Prácticas En Educación: Volumen i (p. 93-102-102) - 1/1/2017

• ISSN 25298879

• iMarina

La orientación educativa como apoyo a la contextualización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Debates Y Prácticas En Educación: Volumen i (p. 19-27-27) - 1/1/2017

• ISSN 25298879

• iMarina

La experiencia de éxito académico como oportunidad para salir de situaciones de fracasos reiterados.

Debates Y Prácticas En Educación: Volumén Ii (p. 36-47-47) - 1/1/2018

• ISSN 25298879

• iMarina

El desarrollo profesional docente inicial. Primeros pasos en la definición de sus problemas conceptuales y principales desafíos políticos

Democracia Y Educación En El Siglo Xxi. La Obra De John Dewey 100 Años Después: Libro De Actas Del Xvi Congreso Nacional Y Vii Congreso Iberoamericano De Pedagogía [Celebrado Del] 28 Al 30 De Junio De 2016, Facultad De Educación, Universidad Complutense d (p. 1322-1322-1322) - 1/1/2016

• iMarina

Desarrollo de políticas y Formación Docente: el caso de las competencias básicas

978-84-92850-97-6 (p. 269-269) - 22/11/2012

• iMarina

Las evaluaciones externas en la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa de España

Atas Do Vi Encontro Do Cied – I Encontro Internacional Em Estudos Educacionais. Avaliação: Desafios E Riscos (p. 16-28) - 15/11/2013

• iMarina

Desarrollo Profesional Docente: La potencialidad del constructo

Democracia Y Educación En El Siglo Xxi. La Obra De John Dewey 100 Años Después: Libro De Actas Del Xvi Congreso Nacional Y Vii Congreso Iberoamericano De Pedagogía [Celebrado Del] 28 Al 30 De Junio De 2016, Facultad De Educación, Universidad Complutense d (p. 436-436) - 28/6/2016

• iMarina

Efectos de las evaluaciones externas en España desde la perspectiva del profesorado

Democracia Y Educación En El Siglo Xxi. La Obra De John Dewey 100 Años Después: Libro De Actas Del Xvi Congreso Nacional Y Vii Congreso Iberoamericano De Pedagogía [Celebrado Del] 28 Al 30 De Junio De 2016, Facultad De Educación, Universidad Complutense d (p. 1196-1197-1197) - 29/6/2016

• iMarina

La configuración de las representaciones sobre calidad de la educación a través de las políticas de evaluaciones externas. Estudio comparado

Identidades Culturales Y Educación En La Sociedad Mundial (p. 54-54) - 17/10/2012

• iMarina

Enseñar ciudadanía crítica en el grado de educación infantil

Quaderns Digitals (p. 17-0) - 13/10/2011

• ISSN 15759393

• iMarina

La capacidad de las escuelas para responder a los problemas de los jóvenes con trayectorias educativas difíciles en la ciudad de Buenos Aires, Argentina

Quaderns Digitals (p. 63-0) - 13/10/2011

• ISSN 15759393

• iMarina

Las evaluaciones externas como dispositivos de regulación de políticas y prácticas en educación

XIV Congreso Nacional y I Iberoamericano de Educación Comparada: Educación, Supranacionalidad y Ciudadanía - 18/11/2014

• iMarina

Rethink the models of educative support to move forward an inclusive school in Spain

10/9/2013

• iMarina

Las evaluaciones externas como nuevas formas de regulación, control y persuasión en educación

2/7/2015

• iMarina

El cercamiento neoliberal de la escuela pública en Madrid.: Un estudio del discurso y la gubernamentalidad

26/11/2019

• iMarina

Discursos, políticas y prácticas de la calidad de la educación en Colombia

(p. 1-303) - 10/5/2021

Defensa realizada en: Universidad Autónoma de Madrid

• Dialnet
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Documento: Desarrollo Profesional Docente. Marco para el diseño, seguimiento y evaluación de políticas

15/4/2015

• iMarina

Documento Estudio internacional sobre Desarrollo Profesional Docente. Serie 1: Tendencias en los discursos sobre DPD de instituciones y organismos internacionales

1/10/2013

• iMarina

Informe: La formación docente en el MERCOSUR

1/7/2003

• iMarina

Informe: La educación inicial en Iberoamérica: Tendencias, desafíos y perspectivas

31/10/2002

• iMarina

Informe sobre la interculturalidad en la educación de niños y niñas de Educación Primaria de la Comunidad de Madrid

1/1/2002

• iMarina

DOCUMENTO: Consideraciones acerca del proceso de transformación de los Institutos de Formación Docente. Material de Trabajo nº 10: Debates en Torno a la Transformación Institucional y Curricular de los Institutos de Formación Docente

1/10/1998

• iMarina

Consideraciones acerca del proceso de transformación de los Institutos de Formación Docente. Material de Trabajo nº 9: El Sector Docente en el Proceso de Transformación de los Institutos de Formación Docente

15/7/1998

• iMarina

Documento: Consideraciones acerca del proceso de transformación de los Institutos de Formación Docente. Material de Trabajo nº 8: Articulaciones entre el Macro Sistema y los Institutos de Formación Docente.

1/6/1998

• iMarina

DOCUMENTO: Consideraciones acerca del proceso de transformación de los Institutos de Formación Docente. Material de Trabajo nº 6: Proceso de Construcción de la Estructura Curricular.

1/3/1998

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DOCUMENTO: Materiales de trabajo para la organización académica-institucional de las instituciones de formación docente continua. Material de Trabajo nº 2: Propuesta de Avance en el Proceso de Definición Curricular-Institucional de los IFDC.

1/12/1997

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