Claves y proceso para configurar la identidad del ‘docente educador’ desde la formación inicial

Acta Scientiarum. Education (p. 16-0) - 1/1/2021

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• ISSN 21785201

• iMarina

CHALLENGES OF THE UNIVERSITY TEACHER TRAINING IN SPAIN IN THE 21st CENTURY

Chuzhdoyezikovo Obuchenie (p. 155-165) - 1/1/2020

• ISSN 02051834

• iMarina

La inclusión, retos social y educativo

Crítica (p. 71-76-76) - 1/1/2011

• ISSN 11316497

• iMarina

¿Tiene sentido la acción tutorial en la Universidad?: una estrategia educativa a favor de estudiante y para la mejora de la calidad

Crítica (p. 70-75) - 1/1/2010

• ISSN 11316497

• iMarina

Las competencias del nuevo profesor

Crítica (p. 53-56) - 1/1/2012

• ISSN 11316497

• iMarina

Una riqueza que nos reta

Crítica (p. 4-7) - 1/1/2006

• ISSN 11316497

• iMarina

La educación transformadora de la realidad social

Crítica (p. 14-15) - 1/1/2011

• ISSN 11316497

• iMarina

Formar para innovar, innovar para formar

Cuadernos De Pedagogía (p. 65-68-68) - 1/1/2004

• ISSN 02100630

• iMarina

Los nuevos retos educativos para la educación del siglo XXI: El papel de la formación del profesorado

Etd Educacao Tematica Digital (p. 55-0) - 1/1/2023

• ISSN 16762592

• iMarina

Autismo 3.0: Neurobiología, tecnología y educación en el trastorno del espectro autista

MLS Inclusion and Society Journal (p. 7-24) - 23/1/2022

• ISBN 2387-0907
• ISSN 2387-0907

• iMarina

Equipos docentes innovadores: formar y formarse colaborativamente

1/1/2018

• iMarina

Los proyectos de aprendizaje: un marco metodológico clave para la innovación

1/1/2016

• iMarina

Adaptación del currículo al contexto y al aula: respuesta educativa en las cuevas de Guadix

1/1/2015

• iMarina

Histórias no feminino: a influência das narrativas na construção identitária de mulheres educadoras

1/1/2014

• ISBN 9788574421537

• iMarina

Guía de prácticas: las funciones y tareas del orientador en los IES y en los equipos de orientación educativa y psicopedagógica

1/1/2014

• iMarina

Propuestas de intervención para la inclusión del alumnado inmigrante a partir de la experiencia: posibilidades y dificultades

1/1/2014

• iMarina

Transformando la sociedad desde las aulas: metodología de aprendizaje por proyectos para la innovación educativa en El Salvador

1/1/2014

• ISBN 9788427720183

• iMarina

Assedio na escola

1/1/2011

• ISBN 9788535628838

• iMarina

Plan de acción tutorial en la Educación Secundaria: elaboración, desarrollo y materiales

1/1/2011

• ISBN 8427712065

• iMarina

Cómo trabajar con Proyectos de Aprendizaje en Educación Infantil

1/1/2020

• iMarina

El enfoque sistémico en la intervención psicopedagógica: programas de intervención global

84-690-2874-x - 1/1/1992

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El proceso de enseñanza y aprendizaje como proceso de construcción y de interacción: elementos interpersonales y elementos didácticos. El papel mediador del profesor..

84-690-2874-x - 1/1/1992

• iMarina

Evaluación del aprendizaje: evaluación de los resultados de aprendizaje en los alumnos. Evaluación de la competencia curricular

84-690-2874-x - 1/1/1992

• iMarina

Análisis sistémico de la Institución escolar. La escuela como sistema de interacciones

84-690-2874-x - 1/1/1992

• iMarina

Orientación escolar. Asesoramiento y consejo sobre itinerarios educativos acordes con las aptitudes y motivación de los alumnos en la Educación Secundaria

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Escuela transformadora

978-84-277-1593-6 - 1/1/2008

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Éxito/Fracaso escolar

978-84-277-1593-6 - 1/1/2008

• iMarina

Un enfoque interdisciplinar de la Didáctica General para maestros, basado en problemas y casos

A Vida Nas Escolas – Casos Para A Formaçao De Profesores. La Práctica Cotidiana En Los Colegios: Casos Para La Formación De Docentes - 1/1/2011

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Proceso de cambio en el centro: estrategias para la convivencia

Buenas Prácticas En Educación Intercultural Y Mejora De La Convivencia (p. 1121-1121) - 1/1/2012

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Factores que inciden en el proceso educativo para la inclusio?n del alumnado inmigrante en el centro educativo

Ciudadanía, Democracia Y Participación (p. 63-71) - 1/1/2008

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Innovación en didáctica general basada en problemas y casos para la apertura a la interdisciplinariedad y la práctica reflexiva en los centros como comunidades de aprendizaje profesional. Grado de Maestro en Educación Primaria.

Ejecución: 01-01-2009 - 31-12-2009

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Avance en la Investigación del Prácticum en la UAM y Extensión a otras Áreas Universitarias Latinoamericanas.

Ejecución: 01-01-2007 - 01-01-2008

Tipo: Internacional

Importe financiado: 2000,00 Euros.

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La Democracia: Una urgencia educativa en contextos multiculturales y multirreligiosos

Ejecución: 01-03-2019 - 01-05-2023

Tipo: Internacional

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Formación continua del profesorado para la inclusión social y para una intervención transformadora en el contexto

Ejecución: 01-01-2015 - 30-06-2016

Tipo: Internacional

Importe financiado: 10650,00 Euros.

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Fortalecimiento de una red UAM-CSUCA de investigación y formación de formadores para la mejora de las competencias docentes en las Universidades Centroamericanas

Ejecución: 01-09-2013 - 01-12-2014

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Tendencias actuales de la formación universitaria. Una visión desde la Pedagogía

Ejecución: 01-04-2012 - 01-04-2016

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Fortalecimiento institucional de la UES con los componentes gestión financiera-organizativa y formación de cuadros para su sostenibilidad y ejercicio de su responsabilidad social.

Ejecución: 13-12-2011 - 06-12-2013

Tipo: Internacional

Importe financiado: 300000,00 Euros.

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Historias no feminino, A influencia em dos contos de fadas nas narrativas de identitárias dos profesores da Educaçao in Portugal e Espanha

Ejecución: Desde 01-05-2011

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Análisis de las estrategias metodológicas de una red de Centros y elaboración de líneas metodológicas comunes

Ejecución: 01-06-2010 - 01-06-2011

• iMarina

Preparación de agentes de formación del profesorado y equipos departamentales que permitan la innovación y mejora del sistema educativo salvadoreño, potenciando la utilización de los recursos metodológicos ofrecidos por las tecnologías de la información y comunicación.

Ejecución: 11-12-2011 - 12-12-2012

Tipo: Internacional

Importe financiado: 255000,00 Euros.

• iMarina

Las ciencias naturales como respuesta psico-didáctica a los alumnos con TEA

9/7/2021

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Bullying: identificación, análisis e intervención educativa, en los Planes de convivencia de los centros de educación de la Comunidad de Madrid

30/6/2014

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Análisis del currículo de la educación infantil pública en jordania a través de la percepción de los maestras

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Las políticas educativas del Gobierno Colombiano y los propósitos de Calidad Educativa

30/6/2013

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Proceso de transformación de un centro: Hacia la conversión en una Comunidad de Aprendizaje

30/6/2012

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El desarrollo de la Competencia Investigadora en el Alumnado de la Carrera de Profesorado en Orientación y Consejería Educativa en el Grado de Licenciatura de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. Una experiencia desde la Investigación Acc

1/1/2011

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