Equipos docentes innovadores: formar y formarse colaborativamente

1/1/2018

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Los proyectos de aprendizaje: un marco metodológico clave para la innovación

1/1/2016

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Adaptación del currículo al contexto y al aula: respuesta educativa en las cuevas de Guadix

1/1/2015

• iMarina

Histórias no feminino: a influência das narrativas na construção identitária de mulheres educadoras

1/1/2014

• ISBN 9788574421537

• iMarina

Guía de prácticas: las funciones y tareas del orientador en los IES y en los equipos de orientación educativa y psicopedagógica

1/1/2014

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Propuestas de intervención para la inclusión del alumnado inmigrante a partir de la experiencia: posibilidades y dificultades

1/1/2014

• iMarina

Transformando la sociedad desde las aulas: metodología de aprendizaje por proyectos para la innovación educativa en El Salvador

1/1/2014

• ISBN 9788427720183

• iMarina

Assedio na escola

1/1/2011

• ISBN 9788535628838

• iMarina

Plan de acción tutorial en la Educación Secundaria: elaboración, desarrollo y materiales

1/1/2011

• ISBN 8427712065

• iMarina

Cómo trabajar con Proyectos de Aprendizaje en Educación Infantil

1/1/2020

• iMarina

Silva, B., Craveiro, C., Pinheiro, A. & Medeiros, P. (Org.). (2022). Training Perspectives and Experiences in Early Childhood Education. ESEPF

(p. 61-77) - 1/8/2022

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Cómo favorecer un tratamiento educativo de los conflictos a través de las relaciones colaborativas profesorado-alumnado-familias, en La convivencia escolar: un acercamiento muiltidisciplinar a las Nuevas Necesidades.

(p. 77-92) - 1/12/2020

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Apéndice. Propuesta de carpeta del Prácticum: estructura base del portafolios del estudiante del Máster Universitario en formación de Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato (especialidad de Orientación Educativa)

(p. 243-266) - 1/1/2020

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La clase que cambió de compañeros: seguimiento del grupo-clase y de cada alumno/a

Visita A La Escola Da Ponte, Una Oportunidad Para Creer Que Otra Educación Es Posible (p. 146-147-147) - 1/1/2014

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Un enfoque interdisciplinar de la Didáctica General para maestros, basado en problemas y casos

Visita A La Escola Da Ponte, Una Oportunidad Para Creer Que Otra Educación Es Posible (p. 17-88) - 1/1/2014

• ISBN 978-84-9921-589-1

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¿Cómo pasar de ser un equipo docente a ser un equipo de innovación?

Transformando La Sociedad Desde Las Aulas: Metodología De Aprendizaje Por Proyectos Para La Innovación Educativa En El Salvador (p. 29-37) - 1/1/2014

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Justificación y metodología

Transformando La Sociedad Desde Las Aulas: Metodología De Aprendizaje Por Proyectos Para La Innovación Educativa En El Salvador (p. 19-27) - 1/1/2014

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Metodología de Proyectos integrados

Transformando La Sociedad Desde Las Aulas: Metodología De Aprendizaje Por Proyectos Para La Innovación Educativa En El Salvador (p. 47-55) - 1/1/2014

• iMarina

El trabajo formativo del profesorado a partir de su práctica de aula

Sobre Teoria E Prática: Ensaios E Narrativas De Experiências Formativas E Pedagógicas (p. 23-47) - 1/1/2019

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Claves para un cambio de paradigma en las aulas universitarias

Nuevas Formulaciones De Los Contenidos Docentes / Coord. Por Javier Fombona Cadavieco, David Caldevilla Domínguez (p. 87-100) - 1/1/2014

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en la Educación Superior” en el VI Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud, con el Título: Aprender a ser ciudadanos comprometidos a través de los proyectos de Aprendizaje

27/11/2020

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LA FORMACIÓN INTERDISCIPLINAR DEL PROFESORADO A TRAVÉS DE LAS PRÁCTICAS

(p. 237-238) - 21/11/2018

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Coordinación y asesoramiento para la innovación, en un proceso múltiple de investigación-acción en la universidad

21/6/2018

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Challenges to the training of university professors in Spain in the 21 st century

10/12/2019

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Metodología de trabajo con los estudiantes universitarios de primer curso de los grados de Educación Infantil y Primaria

28/4/2014

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Presentación de la investigación y de la Publicación Historias no femenino

1/1/2014

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La participación de las universidades en los proyectos de cooperación al desarrollo educativo y social

8/10/2013

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Conferencia a profesorado universitario (Tegucigalpa)

1/6/2013

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. Formación continua del profesorado: Una experiencia de cooperación en El Salvador

1/2/2013

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Conferencia a profesorado universitario

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Innovación en didáctica general basada en problemas y casos para la apertura a la interdisciplinariedad y la práctica reflexiva en los centros como comunidades de aprendizaje profesional. Grado de Maestro en Educación Primaria.

Ejecución: 01-01-2009 - 31-12-2009

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Avance en la Investigación del Prácticum en la UAM y Extensión a otras Áreas Universitarias Latinoamericanas.

Ejecución: 01-01-2007 - 01-01-2008

Tipo: Internacional

Importe financiado: 2000,00 Euros.

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La Democracia: Una urgencia educativa en contextos multiculturales y multirreligiosos

Ejecución: 01-03-2019 - 01-05-2023

Tipo: Internacional

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Formación continua del profesorado para la inclusión social y para una intervención transformadora en el contexto

Ejecución: 01-01-2015 - 30-06-2016

Tipo: Internacional

Importe financiado: 10650,00 Euros.

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Fortalecimiento de una red UAM-CSUCA de investigación y formación de formadores para la mejora de las competencias docentes en las Universidades Centroamericanas

Ejecución: 01-09-2013 - 01-12-2014

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Tendencias actuales de la formación universitaria. Una visión desde la Pedagogía

Ejecución: 01-04-2012 - 01-04-2016

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Fortalecimiento institucional de la UES con los componentes gestión financiera-organizativa y formación de cuadros para su sostenibilidad y ejercicio de su responsabilidad social.

Ejecución: 13-12-2011 - 06-12-2013

Tipo: Internacional

Importe financiado: 300000,00 Euros.

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Historias no feminino, A influencia em dos contos de fadas nas narrativas de identitárias dos profesores da Educaçao in Portugal e Espanha

Ejecución: Desde 01-05-2011

• iMarina

Análisis de las estrategias metodológicas de una red de Centros y elaboración de líneas metodológicas comunes

Ejecución: 01-06-2010 - 01-06-2011

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Preparación de agentes de formación del profesorado y equipos departamentales que permitan la innovación y mejora del sistema educativo salvadoreño, potenciando la utilización de los recursos metodológicos ofrecidos por las tecnologías de la información y comunicación.

Ejecución: 11-12-2011 - 12-12-2012

Tipo: Internacional

Importe financiado: 255000,00 Euros.

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Las ciencias naturales como respuesta psico-didáctica a los alumnos con TEA

9/7/2021

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Bullying: identificación, análisis e intervención educativa, en los Planes de convivencia de los centros de educación de la Comunidad de Madrid

30/6/2014

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Análisis del currículo de la educación infantil pública en jordania a través de la percepción de los maestras

30/6/2014

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Las políticas educativas del Gobierno Colombiano y los propósitos de Calidad Educativa

30/6/2013

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Proceso de transformación de un centro: Hacia la conversión en una Comunidad de Aprendizaje

30/6/2012

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El desarrollo de la Competencia Investigadora en el Alumnado de la Carrera de Profesorado en Orientación y Consejería Educativa en el Grado de Licenciatura de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. Una experiencia desde la Investigación Acc

1/1/2011

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