Cómo trabajar con Proyectos de Aprendizaje en Educación Infantil

1/1/2020

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Equipos docentes innovadores: formar y formarse colaborativamente

1/1/2018

• iMarina

Los proyectos de aprendizaje: un marco metodológico clave para la innovación

1/1/2016

• iMarina

Adaptación del currículo al contexto y al aula: respuesta educativa en las cuevas de Guadix

1/1/2015

• iMarina

Histórias no feminino: a influência das narrativas na construção identitária de mulheres educadoras

1/1/2014

• ISBN 9788574421537

• iMarina

Guía de prácticas: las funciones y tareas del orientador en los IES y en los equipos de orientación educativa y psicopedagógica

1/1/2014

• iMarina

Propuestas de intervención para la inclusión del alumnado inmigrante a partir de la experiencia: posibilidades y dificultades

1/1/2014

• iMarina

Transformando la sociedad desde las aulas: metodología de aprendizaje por proyectos para la innovación educativa en El Salvador

1/1/2014

• ISBN 9788427720183

• iMarina

Assedio na escola

1/1/2011

• ISBN 9788535628838

• iMarina

Plan de acción tutorial en la ESO: elaboración, desarrollo y materiales

1/1/2011

• ISBN 8427712065

• iMarina

Fracasso universitário no curso de física: Uma reflexão sobre a ótica de bourdieu e Charlot

Educação, Docência E Saberes: Saberes Pedagógicos, Metodologias E Tecnologias. Volume Iii (p. 53-72) - 1/1/2021

• iMarina

Cómo programar en el aula para un aprendizaje inclusivo?: Las unidades didácticas y los proyectos de aprendizaje

Educação, Docência E Saberes: Saberes Pedagógicos, Metodologias E Tecnologias. Volume Iii (p. 131-152) - 1/1/2021

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Cómo favorecer un tratamiento educativo de los conflictos a través de las relaciones colaborativas profesorado-alumnado-familias

La Convivencia Escolar: Un Acercamiento Multidisciplinara Las Nuevas Necesidades (p. 77-92) - 1/1/2021

• iMarina

Apéndice. Propuesta de carpeta del Prácticum: estructura base del portafolios del estudiante del Máster Universitario en formación de Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato (especialidad de Orientación Educativa)

El Prácticum, Factor De Calidad En La Formación Del Profesorado De Secundaria Y Bachillerato (p. 243-266) - 1/1/2020

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El trabajo formativo del profesorado a partir de su práctica de aula

Sobre Teoria E Prática: Ensaios, Narrativas E Memórias De Experiências Formativas E Pedagógicas. (p. 23-47) - 15/12/2019

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Formación continua del profesorado desde un planteamiento de investigación-acción

Equipos Docentes Innovadores: Formar Y Formarse Colaborativamente (p. 51-92-92) - 1/1/2018

• iMarina

Estrategias metodológicas para una implicación activa del estudiante de primero del grado de educación primaria

Didáctica Actual Para Enseñanza Superior (p. 63,82-82) - 1/1/2015

• iMarina

Un enfoque interdisciplinar de la Didáctica General para maestros, basado en problemas y casos

Visita A La Escola Da Ponte, Una Oportunidad Para Creer Que Otra Educación Es Posible (p. 17-88) - 1/1/2014

• ISBN 978-84-9921-589-1

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El grupo que cambió de compañeros. Seguimiento del grupo clase y de cada alumno

La Práctica Cotidiana En Los Colegios: Casos Para La Formación De Docentes - 1/1/2014

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Análisis de estrategias metodológicas en el Primer Curso de Universidad para el aprendizaje en la asignatura Teoría de la Educación en el grado de Educación Primaria

Didáctica Actual Para Enseñanza Superior - 1/1/2014

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II curso de informática (60 horas)

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Rendimiento y progreso académico en EGB (100 horas)

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Investigación educativa (100 horas)

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Interdisciplinariedad y Educación (100 horas)

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Análisis de datos cualitativos con ATLAS.ti

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Taller Vivencial de inteligencia emocional

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Formación y apoyo a la implantación del ECTS en las titulaciones de formación del profesorado y educación de la UAM en el marco del EEES (20 horas)

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Master en Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación

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en la Educación Superior” en el VI Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud, con el Título: Aprender a ser ciudadanos comprometidos a través de los proyectos de Aprendizaje

27/11/2020

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Challenges to the training of university professors in Spain in the 21 st century

10/12/2019

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Formación continua del profesorado para la inclusión social y para una intervención transformadora en el contexto

Ejecución: 01-01-2015 - 30-06-2016

Tipo: Internacional

Importe financiado: 10650,00 Euros.

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Fortalecimiento de una red UAM-CSUCA de investigación y formación de formadores para la mejora de las competencias docentes en las Universidades Centroamericanas

Ejecución: 01-09-2013 - 01-12-2014

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Tendencias actuales de la formación universitaria. Una visión desde la Pedagogía

Ejecución: 01-04-2012 - 01-04-2016

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Historias no feminino, A influencia em dos contos de fadas nas narrativas de identitárias dos profesores da Educaçao in Portugal e Espanha

Ejecución: Desde 01-05-2011

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Fortalecimiento institucional de la UES con los componentes gestión financiera-organizativa y formación de cuadros para su sostenibilidad y ejercicio de su responsabilidad social.

Ejecución: 13-12-2011 - 06-12-2013

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Preparación de agentes de formación del profesorado y equipos departamentales que permitan la innovación y mejora del sistema educativo salvadoreño, potenciando la utilización de los recursos metodológicos ofrecidos por las tecnologías de la información y comunicación.

Ejecución: 11-12-2011 - 12-12-2012

Tipo: Internacional

Importe financiado: 255000,00 Euros.

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Fortalecimiento institucional de la UES con los compnentes gestión financiera-organizativa y formación de cuadros para su sostenibilidad y ejercicio de su responsabilidad social.

Ejecución: 27-01-2011 - 26-01-2012

Tipo: Internacional

Importe financiado: 300000,00 Euros.

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Fortalecimiento institucional de las UES con los componentes de gestión financiera-organizativa y formación de cuadros de sostenibilidad y ejercicio de su responsabilidad social

Ejecución: 01-01-2011 - 01-01-2012

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Análisis de las estrategias metodológicas de una red de Centros y elaboración de líneas metodológicas comunes

Ejecución: 01-06-2010 - 01-06-2011

• iMarina

Preparación de agentes de formación del profesorado y equipos departamentales que permitan la innovación y mejora del sistema educativo salvadoreño Potenciando la utilización de los recursos metodológicos ofrecidos por l.

Ejecución: 16-01-2010 - 15-01-2011

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Las Ciencias Naturales como respuesta psicodidáctica en los alumnos TEA

9/7/2021

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Las ciencias naturales como respuesta psicodidáctica a los alumnos con Tea

1/1/2021

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Bullying: identificación, análisis e intervención educativa, en los Planes de convivencia de los centros de educación de la Comunidad de Madrid

30/6/2014

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Análisis del currículo de la educación infantil pública en jordania a través de la percepción de los maestras

30/6/2014

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Las políticas educativas del Gobierno Colombiano y los propósitos de Calidad Educativa

30/6/2013

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Proceso de transformación de un centro: Hacia la conversión en una Comunidad de Aprendizaje

30/6/2012

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El desarrollo de la Competencia Investigadora en el Alumnado de la Carrera de Profesorado en Orientación y Consejería Educativa en el Grado de Licenciatura de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. Una experiencia desde la Investigación Acc

1/1/2011

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