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Perfil en el portal institucional

Gomez Escobar Camino, Ariadna ariadna.gomezescobar@uam.es

Didácticas específicas / Universidad Autónoma de Madrid

Actividades

Psychometric Analysis of the Scale of Attitude towards Persons with Disabilities in a Sample of MUFPS Students

  • Simón Medina N
  • Gómezescobar A
  • Abellán López MÁ

Siglo Cero (p. 43-66) - 3/6/2024

10.14201/scero.31839 Ver en origen

  • ISSN 02101696

Análisis psicométrico de la Escala de Actitud hacia las Personas con Discapacidad en una muestra de estudiantes del MUFPS

  • Natalia Simón Medina
  • Ariadna Gómez-Escobar Camino
  • María Ángeles Abellán López

Siglo Cero (p. 43 - 66) - 1/1/2024

  • ISSN 02101696
  • iMarina

Children's understanding of length measurement using a ruler in preschool and primary education: A cross-national longitudinal study

  • Gómezescobar, A
  • Rodrigues, M
  • Fernández-Cézar, R

Journal Of Mathematical Behavior - 1/3/2023

10.1016/j.jmathb.2023.101048 Ver en origen

  • ISSN 07323123

Las Matemáticas pueden ser divertidas. Un caso práctico mediante Aprendizaje-Servicio en la Universidad

  • Gómezescobar A
  • Simón-Medina N

Revista Complutense De Educacion (p. 425-434) - 4/7/2022

10.5209/rced.74267 Ver en origen

  • ISSN 19882793

Conocimientos matemáticos elementales: Futuros docentes y alumnado de Educación Primaria

  • Gómez-Escobar Camino, Ariadna
  • Fernández Cézar, Raquel

Fuentes (Sevilla) (p. 312-322) - 1/1/2022

  • ISSN 15757072
  • iMarina

Elementary Mathematics Knowledge: Future Teachers and Primary Education Students

  • Gomezescobar, A
  • Fernandez-Cezar, R

Fuentes (Sevilla) (p. 312-322) - 1/1/2022

10.12795/revistafuentes.2022.20695 Ver en origen

  • ISSN 15757072

Equity or Stereotypes in Science Education? Perspectives from Pre-University Students

  • Fernandez-Cezar, Raquel
  • Garrido, Dunia
  • Garcia-Moya, Melody
  • Gomezescobar, Ariadna
  • Solano-Pinto, Natalia;

Sustainability (p. 1-16) - 2/11/2020

10.3390/su12229354 Ver en origen

  • ISSN 20711050

How Long Is It? Difficulties with Conventional Ruler Use in Children Aged 5 to 8

  • Gomezescobar, Ariadna
  • Guerrero, Silvia
  • Fernandez-Cezar, Raquel;

Early Childhood Education Journal (p. 693-701) - 1/11/2020

10.1007/s10643-020-01030-y Ver en origen

  • ISSN 15731707

Las creencias de los futuros maestros sobre la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas

  • Melody García Moya
  • Raquel Fernández-Cezar
  • Natalia Solano Pinto
  • Ariadna Gómezescobar

Espacios - 1/1/2020

  • ISSN 07981015
  • iMarina

Metodología Aprendizaje-Servicio (ApS) en la formación de maestros en Didáctica de la Geometría y la Medida

  • Gómez-Escobar Camino, Ariadna
  • Fernández Cézar, Raquel

Números (p. 65-74) - 1/1/2020

  • ISSN 02123096
  • iMarina

Metodologías en la enseñanza de las magnitudes y la medida en educación: la longitud

  • Ariadna Gómezescobar
  • Raquel Fernández-Cézar

1/1/2016

  • iMarina

El uso de la regla a través de actividades en contextos de medidas no enteras en un programa de atención a la diversidad

  • Emilia López-Iñesta
  • Ariadna Gómez-Escobar Camino
  • María Teresa Sanz García

Investigación En Educación Matemática Xxvi: Logroño, 6, 7 Y 8 De Septiembre De 2023 (p. 585 - ) - 1/1/2023

  • iMarina

Enseñanza online en didáctica de matemáticas impuesta por la COVID-19: visión del alumnado universitario

  • Ariadna Gómez-Escobar Camino

Investigación En Educación Matemática Xxiv (p. 303-310) - 1/1/2021

  • iMarina

¿Afecta una intervención didáctica a la percepción del género en la ciencia de futuros docentes?

  • Gómez-Escobar Camino, Ariadna
  • Fernández Cézar, Raquel

Innovación Docente E Investigación En Educación. Avanzando En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje (p. 123-134) - 1/1/2020

  • iMarina

¿Conoce el profesorado de asignaturas STEM a mujeres científicas? una experiencia de formación continua con profesorado de ESO y bachillerato

  • Fernández Cézar, Raquel
  • Gómez-Escobar Camino, Ariadna

Innovación Docente E Investigación En Educación. Avanzando En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje (p. 259-268) - 1/1/2020

  • iMarina

Valoración de un proyecto de aprendizaje-servicio (APS): Enseñamos matemáticas y aprendemos de personas de la tercera edad

  • Gómez-Escobar Camino, Ariadna

Investigación en el ámbito escolar. Nuevas realidades en un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas. (p. 145-152) - 1/1/2020

  • iMarina

Aprendizaje-Servicio en Geometría y Medida: simbiosis entre universidad y escuela

  • Gómez-Escobar Camino, Ariadna

La docencia en la Enseñanza Superior: Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas (p. 634-643) - 1/1/2020

  • iMarina

Educando en el papel de la mujer en diversas áreas

  • Ariadna Gómez-Escobar Camino (coord)

Ii Congreso Internacional De Innovación Docente E Investigación En Educación Superior: Avanzando En Las Áreas De Conocimiento (p. 71-74) - 1/1/2020

  • iMarina

Aprendizaje-Servicio en matemáticas: Experiencia entre alumnos de educación primaria y personas de la tercera edad

  • Gómez-Escobar Camino, Ariadna
  • Plaza Tabasco, Julio José

Innovación Docente E Investigación En Ciencias De La Educación Y Ciencias Sociales (p. 1269-1277) - 1/1/2019

  • iMarina

Creatividad y autoestima en estudiantes universitarios

  • Solano Pinto, Natalia
  • de la Peña Álvarez, Cristina
  • Gómez-Escobar Camino, Ariadna

Libro de Actas del 6th International Congress of Educational Sciences and Development (p. 158-0) - 1/1/2018

  • iMarina

Creatividad y ansiedad hacia las matemáticas en el grado de maestros

  • Gómez-Escobar Camino, Ariadna
  • Muñoz Hernández, Marta
  • Solano Pinto, Natalia

Libro de Actas del 6th International Congress of Educational Sciences and Development (p. 160-0) - 1/1/2018

  • iMarina

Creencias sobre la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de grado de maestro

  • García Moya, Melody
  • Gómez-Escobar Camino, Ariadna
  • Fernández Cézar, Raquel

¿Ayudan Los Materiales Manipulativos A Resolver Tareas Matemáticas? Sí, Pero... (p. 333-342) - 4/9/2019

  • iMarina

EL APRENDIZAJE SERVICIO EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS: UN CASO APLICADO A LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

  • Ariadna Gomez Escobar Camino
  • Raquel Fernandez Cezar

15/7/2019

  • iMarina

El aprendizaje servicio (ApS) en la formación de maestros: un caso aplicado a la didáctica de las matemáticas

  • Ariadna Gomez Escobar Camino

15/7/2019

  • iMarina

Aprendizaje-Servicio Solidario (ApSS) como estrategia de formación interdisciplinar de los futuros docentes de educación primaria que promueve el desarrollo de las competencias generales y transversales

  • Daniel Rodriguez Arenas
  • Ariadna Gomez Escobar Camino

25/6/2019

  • iMarina

Aprendizaje-Servicio en la formación complementaria de futuros maestros: aula-taller “Mates divertidas”

  • Gómez-Escobar Camino, Ariadna
  • Fernández Cézar, Raquel

Experiencias de Innovación docente en Enseñanza Superior en Castilla-La Mancha 2019: III Jornada de Innovación Docente, Universidad de Castilla-La Mancha, Programa y Comunicaciones. Toledo, 25 junio 2019 (p. 126-127) - 25/6/2019

  • iMarina

La perspectiva de género en el estudio de los hábitos saludables e insatisfacción corporal en escolares de un entorno rural

  • Yolanda Sevilla Vera
  • Natalia Solano Pinto
  • Ariadna Gomez Escobar Camino
  • Melody Garcia Moya
  • Raquel Fernandez Cezar

1/3/2019

  • iMarina

Perspectiva de género en la ciencia de alumnado de Educación Secundaria

  • Raquel Fernandez Cezar
  • Melody Garcia Moya
  • Ariadna Gomez Escobar Camino
  • Yolanda Sevilla Vera
  • Natalia Solano Pinto

1/3/2019

  • iMarina

Aprendizaje-Servicio en Matemáticas: experiencia entre alumnos de Educación Primaria y personas de la Tercera Edad

  • Ariadna Gómezescobar
  • Julio Plaza-Tabasco

Innovación docente e investigación en Educación y Ciencias Sociales (p. 1269-1275) - 20/11/2019

  • iMarina

SIMPOSIO: El Aprendizaje-Servicio en enseñanzas formales y no formales, una visión teórico-práctica

  • Ariadna Gomez Escobar Camino
  • Julio Jose Plaza Tabasco
  • Daniel Rodriguez Arenas
  • Maria Teresa Moreno de Acevedo Mugica
  • Mauro Sanchez Sanchez

20/11/2019

  • iMarina

Aprendizaje-Servicio (ApS) como estrategia de formación interdisciplinar de los futuros docentes de educación primaria.

  • Rodríguez Arenas, Daniel
  • Gómez-Escobar Camino, Ariadna

Experiencias de Innovación docente en Enseñanza Superior en Castilla-La Mancha 2019: III Jornada de Innovación Docente, Universidad de Castilla-La Mancha, Programa y Comunicaciones. Toledo, 25 junio 2019 (p. 124-125) - 1/1/2019

  • iMarina

Este/a investigador/a no tiene documentos de trabajo.

Este/a investigador/a no tiene informes técnicos.

FEMSTEAM: FOMENTO FEMINISTA DE VOCACIONES STEAM

  • GOMEZ ESCOBAR CAMINO, ARIADNA (Investigador principal (IP))

Ejecución: 01-09-2023 - 31-12-2024

Tipo: Interno

Importe financiado: 16146,00 Euros.

  • iMarina

UNIVERSID-APS: SIMBIOSIS UNIVERSIDAD-CENTROS EDUCATIVOS MEDIANTE APRENDIZAJE-SERVICIO

  • GOMEZ ESCOBAR CAMINO, ARIADNA (Investigador principal (IP))

Ejecución: 01-09-2023 - 31-08-2024

Tipo: Nacional

Importe financiado: 5000,00 Euros.

  • iMarina

AULA DE DEBERES: APOYO EDUCATIVO MEDIANTE APRENDIZAJE-SERVICIO

  • Ariadna Gomez Escobar Camino
  • Julio Jose Plaza Tabasco
  • Daniel Rodriguez Arenas
  • Maria Teresa Moreno de Acevedo Mugica (Investigador principal (IP))
  • GOMEZ ESCOBAR CAMINO, ARIADNA (Participante)

Ejecución: Desde 15-09-2019

Tipo: Nacional

Importe financiado: 0,00 Euros.

  • iMarina

Conocer la ciencia Hoy abre las puertas del mañana: “La tabla periódica ambulante”

  • Raquel Fernandez Cezar
  • Natalia Solano Pinto
  • Ariadna Gomez Escobar Camino (Investigador principal (IP))
  • GOMEZ ESCOBAR CAMINO, ARIADNA (Investigador/a)

Ejecución: Desde 01-09-2019

Tipo: Nacional

Importe financiado: 4000,00 Euros.

  • iMarina

IMPLANTACIÓN DE PROYECTOS APRENDIZAJE- SERVICIO (APS) EN EL CEIP DE MENASALBAS

  • Ariadna Gomez Escobar Camino (Investigador principal (IP))
  • GOMEZ ESCOBAR CAMINO, ARIADNA (Participante)

Ejecución: Desde 15-11-2019

Tipo: Nacional

Importe financiado: 0,00 Euros.

  • iMarina

Conocer la Ciencia Hoy Abre las Puertas del Mañana. Atención a la Discapacidad

  • Raquel Fernandez Cezar
  • Natalia Solano Pinto
  • Ariadna Gomez Escobar Camino (Investigador principal (IP))
  • GOMEZ ESCOBAR CAMINO, ARIADNA (Investigador/a)

Ejecución: Desde 01-01-2018

Tipo: Nacional

Importe financiado: 9300,00 Euros.

  • iMarina

¿Influyen las actitudes y prácticas de los docentes en matemática en las actitudes del alumnado?

  • Raquel Fernández Cézar (Investigador principal (IP))
  • GOMEZ ESCOBAR CAMINO, ARIADNA (Investigador/a)

Ejecución: Desde 01-02-2017

  • iMarina

Implantación y desarrollo del aprendizaje-servicio en las Facultades de Educación de la UCLM

  • GOMEZ ESCOBAR CAMINO, ARIADNA (Investigador/a)

Ejecución: Desde 30-11-2017

Importe financiado: 0,00 Euros.

  • iMarina

Conocer la ciencia hoy abre las puertas del mañana: perspectiva de género

  • Raquel Fernández Cézar (Investigador principal (IP))
  • GOMEZ ESCOBAR CAMINO, ARIADNA (Investigador/a)

Ejecución: Desde 01-01-2017

Tipo: Nacional

Importe financiado: 10000,00 Euros.

  • iMarina

Este/a investigador/a no tiene tesis dirigidas.

Este/a investigador/a no tiene patentes o licencias de software.

Última actualización de los datos: 27/08/24 14:36