Didáctica de las ciencias sociales. Fundamentos, contextos y propuestas

Unes: Universidad, Escuela Y Sociedad (p. 138-139-139) - 1/1/2016

• ISSN 25301012

• iMarina

La evaluación continua de las competencias en Ciencias Sociales en el título de Maestro de Educación Primaria

Revista De Investigación En Educación (p. 30-44) - 1/1/2012

• ISSN 16975200

• iMarina

Consecuencias de los movimientos migratorios de los años sesenta en Extremadura

Revista De Extremadura (p. 35-46) - 1/1/1997

• ISSN 1130233X

• iMarina

XVII Congreso Internacional de Ciencias Históricas

Revista De Extremadura (p. 103-107) - 1/1/1991

• ISSN 1130233X

• iMarina

Estado de la cuestión de los movimientos migratorios. Extremadura

Revista De Estudios Extremeños (p. 199,222-222) - 1/1/1996

• ISSN 02102854

• iMarina

Patrimonio urbano e historia. Propuesta didáctica

Revista De Antropología Experimental (p. 369,379-379) - 1/1/2015

10.17561/rae.v0i15.2618 Ver en origen

• ISSN 15784282

• iMarina

HERRERO FABREGAT, Clemente: El mundo hace crack.: Málaga: Última línea, 2017.

Didácticas Específicas (p. 162-165) - 1/1/2017

• ISSN 19895240

• iMarina

In memoriam Javier Peralta, 1949-2016

Didácticas Específicas (p. 6-7) - 1/1/2017

• ISSN 19895240

• iMarina

Reseña de : Cambil Hernández, Mª E. y Tudela Sancho, A. (coord.) (2017) Educación y Patrimonio Cultural. Fundamentos, contextos y estrategias didácticas. Ediciones Pirámide

Didácticas Específicas (p. 130-132) - 2/12/2018

• ISSN 19895240

• iMarina

Antonio Monclús, Carmen Sabán (Coords.): Ciudad y educación

Didácticas Específicas (p. 200,203-203) - 1/1/2015

• ISSN 19895240

• iMarina

Didácticas específicas aplicadas a través del patrimonio local

1/1/2020

• ISBN 9788428343978

• iMarina

Los años del desarrollismo en Extremadura, 1955-1975: aspectos demográficos y socio-económicos

1/1/2001

• ISBN 84-8466-109-1

• iMarina

Repercusiones de la Revolución Francesa en España: [actas del Congreso Internacional celebrado en Madrid, 27-30 noviembre 1989]

1/1/1990

• ISBN 8474913098

• iMarina

Guía bibliográfica de los fondos recientes de la Biblioteca Nacional y de la Biblioteca de la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad Complutense de Madrid acerca de la Revolución Francesa de 1789 y sus repercusiones

1/1/1990

• iMarina

La lucha contra las ideas revolucionarias de 1789

Repercusiones de la Revolución Francesa en España (p. 131-150) - 1/1/1990

• ISBN 847491309

• iMarina

Contrastes de la presencia de la Edad Moderna en los libros de texto de secundaria

La Historia Moderna Y La Enseñanza Secundaria. Contenidos, Métodos Y Representaciones. (p. 49-60) - 1/1/2020

• ISBN 978-84-9044-400-9

• iMarina

Estado de la Educación y la Cultura en el mundo universitario: su reflejo en las Humanidades y en las Ciencias Sociales

La Educación Universitaria En El Siglo Xxi. (p. 369-376) - 1/1/2013

• iMarina

Las competencias en la formación del profesorado a través del pedagogical content knowledge y el art thinking: Su reflejo en los símbolos de la transición española

La Educación Globalizada: Experiencias E Investigaciones (p. 96-109) - 1/1/2022

• iMarina

Investigación centrada en un modelo de educación patrimonial dirigido a la formación del profesorado: «El Paseo del Prado y el Buen Retiro. Paisaje de las Artes y las Ciencias», Patrimonio Mundial

Investigación En Educación Sobre Las Tic Y Los Métodos Activos En Ciencias Sociales (p. 81-94) - 1/1/2022

• iMarina

Un análisis sobre los contenidos presentes en la enseñanza de la historia a través de los textos escolares (2000-2005). Su aplicación en la Educación Secundaria y Bachillerato

Investigación En Educación Sobre Las Tic Y Los Métodos Activos En Ciencias Sociales (p. 157-170) - 1/1/2022

• iMarina

Periodización del movimiento migratorio extremeño durante el desarrollismo español (1960-1975)

Ii Congreso De Jóvenes Historiadores Y Geógrafos (p. 920-920) - 1/1/1993

• iMarina

Las formas del pensamiento (2): los principales movimientos ideológicos

Historia Del Mundo Contemporaneo (p. 225-254) - 1/9/1994

• iMarina

El afianzamiento del sistema liberal y los avances del nacionalismo: revolución y contrarrevolución

Historia Del Mundo Contemporaneo (p. 437-488) - 1/1/1994

• iMarina

An analysis of the perceptions of trainee Secondary Education teachers on current historiographical trends

Handbook Of Research On Teacher Education In History And Geography (p. 137-158) - 26/3/2021

• iMarina

"Formar par ensinar e ensinar para eprender"

18/10/2021

• iMarina

Ponencia: “Generación de recursos científico-didácticos centrados en itinerarios reales y virtuales para la interpretación socioambiental del establecimiento y evolución de la fauna y los poblamientos en la Comunidad de Madrid”, presentada en la III Semana de la Innovación Docente, celebrada los días 4, 5 y 6 de julio del 2017, en la UAM.

5/7/2017

• iMarina

Enseñar y aprender desde "el Abrazo" (de Juan Genovés) y la concordia. Propuesta didáctica sobre la Transición Española desde el Pedagogical Content Knowlege y el Art Thinking.

7/4/2021

• iMarina

Teletrabajo y Conciliación. Una perspectiva de género.

14/12/2020

• iMarina

Metodología de la Investigación en Formación del Profesorado de Historia y Ciencias Sociales

6/9/2019

• iMarina

Coordinadora del IV Seminario Permanente del Dpto. DDEE y el MPJA: Censura, literatura Infantil y lecturas en el MPJA. Puntos de encuentro con las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas.

24/4/2019

• iMarina

Comunicación: “Contrastes de la presencia de la Edad Moderna en los libros de texto de Secundaria”, en el III Congreso Nacional La Historia Moderna y la Enseñanza Secundaria en España, celebrado en Granada, los días 28, 29 y 30 de marzo del 2019.

28/3/2019

• iMarina

III Congreso Nacional “La Historia Moderna y la Enseñanza Secundaria”, con la comunicación “Contrastes de la presencia de la Edad Moderna en los libros de texto de Secundaria”, organizado por la Fundación Española de Historia Moderna, en Granada, los días 28, 29 y 30 de marzo de 2019.

28/3/2019

• iMarina

I Congreso Internacional “La historia en el ámbito educativo: contextos y realidades en la sociedad del conocimiento” HISEDU, organizado por el Dpto. de Didáctica de las Ciencias Sociales, de la Facultad de Educación de la Universidad de Granada (UGR-España) y el Programa de Postgrado Maestria Profesional en Historia Ibérica (PPGHI) de la Universidad Federal de Alfenas, UNIFAL-MG, Brasil, celebrado en Granada, entre el 23 y el 26 de mayo de 2018.

23/5/2018

• iMarina

III Semana de la Innovación Docente de la Universidad Autónoma de Madrid, celebrada los días 4, 5 y 6 de julio del 2017, con la ponencia el 5 de julio: “Generación de recursos científico-didácticos centrados en itinerarios reales y virtuales para la interpretación socioambiental del establecimiento y evolución de la fauna y los poblamientos en la Comunidad de Madrid”.

4/7/2017

• iMarina

La enseñanza de Derechos Humanos y Valores Cívicos a través de museos de Historia en España.

1/1/2020

• iMarina

La Gran Vía de Madrid, un espacio cambiante y un microcosmos de la guerra civil española: 1936-1939. Itinerario didáctico para primaria

1/1/2019

• iMarina

La enseñanza de la historia a través de los textos escolares (2000-2015): Historiografía, Metodología y Formación de Identidades

23/10/2019

• iMarina

LOS ESCENARIOS DE LA FORMACION INICIAL DEL PROFESORADO DE LAS ESCUELAS NORMALES RURALES EN MEXICO, EN EL CONTEXTO DE LA GEOGRAFIA POLITICA

21/9/2017

• iMarina