Be patient, little horse! The role of pretend play-like narratives in the first uses of number in children from 24 to 36 months old, in interaction with their mothers

1/12/2025

10.1007/s10212-025-01017-6 View at source

• ISSN 02562928

• iMarina

Introduction

(p. xix-xxxviii) - 28/7/2017

10.4324/9781315082899 View at source

• iMarina

Analysis of triadic interaction between parents, their preterm infants, and a sonorous object

Psychology Of Music (p. 628-648) - 1/1/2024

10.1177/03057356231225673 View at source

• ISSN 17413087

• iMarina

Musical dynamics in early triadic interactions: a case study

Psychological Research-Psychologische Forschung (p. 1555-1571) - 1/9/2020

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• ISSN 14302772

• iMarina

Valoración de signos de alarma en Autismo entre los 9 y los 16 meses de edad

Psicología Educativa (p. 145-158) - 1/1/2012

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• ISSN 1135755X

• iMarina

The development of categorisation and conceptual thinking in early childhood: methods and limitations

Psicologia-Reflexao e Critica - 1/12/2020

10.1186/s41155-020-00154-9 View at source

• ISSN 16787153

• iMarina

On perception as the basis for object concepts: A critical analysis

Pragmatics & Cognition (p. 321-356) - 31/12/2019

10.1075/pc.19027.ale View at source

• ISSN 15699943

• iMarina

El adulto como guía: ¿el eslabón perdido del desarrollo temprano?

Padres Y Maestros (p. 23-26) - 1/1/2012

• ISSN 02104679

• iMarina

How to study the early development of executive function? Let's put control back in the hands of children

New Ideas In Psychology - 1/1/2024

10.1016/j.newideapsych.2023.101049 View at source

• ISSN 0732118X

• iMarina

The 'circumstances' of gestures: Proto-interrogatives and private gestures

New Ideas In Psychology (p. 288-303) - 1/8/2009

10.1016/j.newideapsych.2008.04.002 View at source

• ISSN 0732118X

• iMarina
• iMarina

Los objetos sí importan: Acción educativa en la escuela infantil

(p. - ) - 1/1/2021

• ISBN 9788417994730

• iMarina

After Piaget

1/1/2012

• ISBN 9781412847650

• iMarina

Vygotski et les recherches en éducation et en didactiques

1/1/2008

• ISBN 9782867814969

• iMarina

Del ritmo al símbolo: los signos en el nacimiento de la inteligencia

1/1/2006

• ISBN 84-96108-33-3

• iMarina

Lobjet et la construction de son usage chez le bébé: Une approache sémiotique du développement préverbal

1/1/2005

• ISBN 9783039101023

• iMarina

Una escuela para todos: la integración educativa veinte años después

1/1/2005

• ISBN 8479603429

• iMarina

El mágico número tres: cuando los niños aún no hablan

1/1/1998

• ISBN 84-493-0640-X

• iMarina

Chucherías: la mirada dulce

(p. - ) - 1/1/2001

• ISBN 84-7477-824-7

• iMarina

The functional permanence of the object: A product of consensus

1/1/2012

• iMarina

Production de signes et émergence de la conscience á létape prélinguistique du développement

Vygotski Et Les Recherches En Éducation Et En Didactiques (p. 35-56) - 1/1/2008

• iMarina

L'éducation et le signe comme conditions de possibilité de la connaissance. Un questionnement qui transcende les frontières disciplinaires

Unité Et Pluralité Des Sciences De L¿éducation. Sondages Au C¿ur De La Recherche (p. 61-87) - 1/1/2004

• iMarina

Prólogo

Una Escuela Para Todos. La Integración Educativa Veinte Años Después - 1/1/2005

• iMarina

Coming to agreement: object use by infants and adults

The Shared Mind: Perspectives On Intersubjectivity (p. 89-114) - 1/1/2008

• iMarina

Language and the signifying object: from convention to imagination

The Shared Mind: Perspectives On Intersubjectivity (p. 357-378) - 1/1/2008

• iMarina

Object Pragmatics: Culture and Communication - the Bases for Early Cognitive Development

The Cambridge Handbook Of Sociocultural Psychology (p. 223-244-244) - 1/1/2018

10.1017/9781316662229 View at source

• iMarina
• iMarina

Object Use, Communication, and Signs: The Triadic Basis of Early Cognitive Development

The Cambridge Handbook Of Sociocultural Psychology (p. 257-276) - 1/1/2007

• iMarina

Les symboles: formes de second ou de troisième sens?

Sémiotique, Culture Et Développement Psychologique / Nathalie Muller Mirza (Dir.), Christiane Moro (Dir.), Jerome Bruner (Pr.) (p. 99-116-116) - 1/1/2014

• iMarina

Formes sociales et (re)construction des significations dans la situation éducative

Situation Éducative Et Significations (p. 2441-245) - 1/1/2004

• iMarina

Views of poverty in low and upper-middle class children and adolescents

15/9/1992

• iMarina

Perspectiva pragmática del desarrollo. Repercusiones para las « otras » capacidades

27/9/2012

• iMarina

Conferencia: Conférence invitée. L¿Epistémologie Génétique a-t-elle encore une actualité?

20/9/2012

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Conferencia: El adulto como guía

20/5/2012

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Just to talk of object manipulation is not enough. Some semiotic implications

10/5/2012

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Conferencia: Perspectiva semiótico-pragmática del desarrollo temprano

28/11/2011

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Conferencia: Early development of self-regulation and the use of communicative signs in educative interactions

1/1/2011

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Institut Municipal de persones amb discapacitat

26/11/2010

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Les barreres per a la participació en els centres esportius

26/11/2010

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Beyond classic communicative musicality: Some ideas from early triadic interaction.

1/6/2018

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Procesos educativos en la primera infancia: comunicación y desarrollo cognitivo.

Period: 01-01-2012 - 31-12-2014

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Precursores, fundamentos y alteraciones de la teoría de la mente

Period: 01-01-1993 - 31-12-1996

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Incentivos a la presentación de propuestas a Horizonte Europa - Mª Cinta Rodríguez

Period: 01-07-2022 - 30-06-2023

Amount of funding: 1000,00 Euros.

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Desarrollo de la autorregulación a través de los gestos y de la acción en situaciones cotidianas de la escuela infantil

Period: 01-09-2021 - 31-08-2024

Type of funding: National

Amount of funding: 31339,00 Euros.

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PROCESOS EDUCATIVOS EN LA PRIMERA INFANCIA: USOS DE LA MATERIALIDAD EN LA ESCUELA INFANTIL

Period: 01-01-2016 - 31-12-2018

Type of funding: International

Amount of funding: 21296,00 Euros.

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Desarrollo simbólico, ficción y comprensión mentalista

Period: 01-01-2002 - 01-01-2005

• iMarina

Development and symbols

Period: 01-09-1997 - 01-08-1998

• iMarina

Perceptual and cognitive development in early infancy

Period: 01-06-1991 - 01-09-1991

• iMarina

Les aspects cognitifs du rêve et de son interprétation

Period: 01-01-1983 - 01-01-1987

• iMarina

Étude didactique dans un problème de causalité physique

Period: 01-01-1982 - 01-01-1984

• iMarina

Musicoterapia con bebés de 0 a 6 meses en cuidados intensivos pediátricos

12/6/2009

• iMarina

Object use and the development of conceptual thinking in nursery school: A material engagement approach

10/12/2021

• iMarina

Ostensive gestures in triadic interactions: from rhythmic ostensive gestures of the adult to children's gestures at the end of the first year of life

3/11/2014

Reading institution: Universidad Autónoma de Madrid

• Dialnet
• iMarina

Origen de los usos simbólicos de los objetos en los niños en contextos de comunicación e interacción triádicos

1/1/2009

• iMarina

Lenguaje y desarrollo motivacional: Estudio del desarrollo del pensamiento atribucional a través del habla privada

1/1/2013

• iMarina

Actitudes ante la muerte en estudiantes universitarios un estudio comparativo

15/11/2010

• iMarina

Materialidad y prácticas educativas en la escuela infantil con niños/as entre 1-2 años: una aproximación cultural, semiótica y pragmática

17/5/2019

• iMarina

TESIS: Primeros usos simbólicos con objetos réplica y artefacto con niños/as de 9 a 24 meses

19/9/2017

• iMarina

Valoración de la intervención musical en su función terapéutica en recién nacidos pretérmino moderados tardíos

22/11/2019

• iMarina

Desarrollo del Número de Dos a Cuatro Años: De los Usos de Objetos en Interacción con un Adulto a los Usos Numéricos

1/1/2016

• iMarina