"Mum, when we die, what do you think happens?" A qualitative study of views on death education among Spanish families

Death Studies (p. 1-11) - 10/3/2023

10.1080/07481187.2023.2186536 Ver en origen

• ISSN 10917683

• iMarina

(Ego)centrismo docente y enseñanza inmadura

Indivisa: Boletín De Estudios E Investigación (p. 51-57) - 1/1/2003

• ISSN 15793141

• iMarina

A propósito de la “enseñanza para la creatividad” en la universidad

Informativo De La Universidad Técnica Particular De Loja (p. 4-5) - 1/1/2002

• iMarina

Algunas bases de la Pedagogía de la muerte

Communications Of The Acm (p. 35-141) - 1/1/2020

• ISSN 00010782

• iMarina

Algunos fundamentos sobre la formación continua del profesorado desde el enfoque radical e inclusivo

Revista Ibero-Americana De Estudos Em Educaçao (p. 1896-1934-1934) - 1/12/2018

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• ISSN 19825587

• iMarina

Algunos fundamentos sobre la formación continua del profesorado desde el enfoque radical e inclusivo

Boletín Redipe (p. 29-57) - 1/1/2019

10.36260/rbr.v8i2.686 Ver en origen

• ISSN 22561536

• iMarina

Antecedentes de la Pedagogía de la muerte en España

Enseñanza. Anuario Interuniversitario De Didáctica (p. 175-195) - 1/1/2012

• ISSN 02125374

• iMarina

Antecedentes internacionales de la Pedagogía de la muerte

Foro De Educación (p. 259-276) - 1/1/2019

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• iMarina

Análisis Crítico sobre Algunos Efectos de la Cultura de la Evaluación Nomotética en la Universidad.

Revista Iberoamericana De Educación (Versión Monográfica) (p. 217-231) - 1/1/2011

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• iMarina

Análisis de contenido y teorías subyacentes en los textos españoles de referencia sobre Didáctica

Revista Española De Pedagogía (p. 437-455) - 1/9/2021

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• iMarina

A modo de conclusión

(p. 225-240) - 1/1/2015

• iMarina

Agustín de la Herrán Gascón [entrevista]

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• iMarina

Algunas críticas a la evaluación del profesorado universitario centrada en el impacto

Promover El Cambio Pedagógico En La Universidad (p. 305-336) - 1/1/2012

• iMarina

Alternativas a críticas a la evaluación del profesorado universitario centrada en el impacto

Promover El Cambio Pedagógico En La Universidad (p. 337-358) - 1/1/2012

• iMarina

Análisis relativo del proceso y el producto creativo

Calidad Y Creatividad Aplicada A La Enseñanza Superior (p. 301-334) - 1/1/2012

• iMarina

Applied creativity, social networks and practitioner enquiry to improve educational practice in Higher Education

Creativity In The Classroom: Case Studies In Using The Arts In Teaching And Learning In Higher Education (p. 245-256) - 1/1/2013

• iMarina

Autoconocimiento y formación: más allá de la educación en valores

Tendencias Pedagógicas (p. 13-42) - 1/1/2004

• ISSN 11332654

• iMarina

Breu marc teòric

Rock And Dol. Una Experiència Escolar Sobre La Mort (p. 21-29) - 1/1/2009

• iMarina

CREATIVITY IN THE CLASSROOM. CASE STUDIES IN USING THE ARTS IN TEACHING AND LEARNING IN HIGHER EDUCATION (CHAPTER 20).

Creativity In The Classroom: Case Studies In Using The Arts In Teaching And Learning In Higher Education (p. 245-255) - 1/1/2013

• iMarina

Caramelos: para una educación de su consumo

Chucherías: La Mirada Dulce (p. 34-36) - 1/1/2001

• iMarina

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (6 HORAS)

• iMarina

Actitudes para la convergencia

2/4/1998

• iMarina

Algunas Claves del Desarrollo Profesional y Personal de los Docentes

10/2/2006

• iMarina

Algunos datos significativos sobre la implantación de la logse en el ámbito m.e.c.

4/10/1999

• iMarina

Alternativas parciales al sistema de evaluación de la actividad científica centrado en el impacto

7/11/2011

• iMarina

Análisis crítico del sistema de evaluación del profesorado universitario centrado en el factor de impacto

7/11/2011

• iMarina

Análisis del ego docente del profesor universitario. Proyecciones en la formación del profesional

7/2/2000

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Aportes de Propuestas Útiles para el Desarrollo de las Universidades

12/7/2002

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Aprendizaje Basado en Problemas como Estrategia Metodológica y Organizativa del Currículum (60 horas)

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Aprendizaje por proyectos. Programa de Formación Continua curso 2010/11 (1 ECTS). Certificado

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Creatividad y resiliencia: análisis comparativo de nuevas formas de inserción creativa en contextos de incertidumbre y complejidad.

Ejecución: 01-01-2007 - 31-12-2007

Tipo: Internacional

Importe financiado: 4120,00 Euros.

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Didáctica y Creatividad en la Educación Universitaria

Ejecución: 01-02-2010 - 01-02-2011

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El estrés de los recursos humanos en las organizaciones de Educación Superior

Ejecución: 08-11-2005 - 24-03-2006

• iMarina

Enseñanza del inglés en educación infantil y primer ciclo de educación primaria a través de medios .

Ejecución: 01-01-2005 - 31-12-2005

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Estándares de calidad para favorecer la inclusión de las personas con discapacidad intelectual en el entorno universitario.

Ejecución: 01-01-2009 - 28-02-2010

• iMarina

Evaluación de competencias e identificación de procesos de calidad en la inserción laboral de jóvenes con discapacidad intelectual.

Ejecución: 01-01-2008 - 31-12-2008

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Exclusión, pobreza y TIC en las escuelas de América Latina. Análisis de los efectos de las políticas públicas en la transformación de las escuelas y sus comunidades

Ejecución: 01-07-2015 - 01-12-2016

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Formación de Profesores Universitarios en Creatividad Aplicada

Ejecución: 01-01-2010 - 31-12-2010

Tipo: Internacional

Importe financiado: 5000,00 Euros.

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Formación de Profesores en Creatividad Aplicada”. Programa de Cooperación Interuniversitaria e Investigación Científica (PCI) (2011-12)

Ejecución: 26-01-2011 - 26-01-2012

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Formación de profesores en creatividad aplicada.

Ejecución: 13-12-2011 - 03-12-2013

• iMarina

Adquisición de competencias básicas mediante un curriculum integrado con la modalidad dual en la Enseñanza Media Técnica Profesional (Especialidad: Administración), en un Liceo de alta vulnerabilidad, de la comuna de Pitrufquén, (Chile)

23/3/2015

• iMarina

Análisis simbólico de los trastornos de espectro autista y de los trastornos de déficit de atención con hiperactividad en el ejercicio de la orientación escolar. Fundamentación para la evolución de las instituciones escolares.¿a quién sirve el saber?

1/1/2017

• iMarina

Aplicación de la enseñanza basada en la resolución de casos clínicos en la asignatura Fisoterapia en afecciones musculoesqueléticas en el Centro de Ciencias de la Salud de San Rafael-Nebrija de Madrid

27/10/2014

• iMarina

Apropiación didáctica de las lenguas indígenas originarias en el marco de la educación intercultural bilingüe en el estado de Apure (Venezuela)

4/7/2013

• iMarina

Competencias Genéricas en Ingenierías a través de la enseñanza de la Física

8/9/2020

• iMarina

Creatividad y resiliencia ante la adversidad. Análisis de 13 casos colombianos

4/10/2006

• iMarina

Creatividad, conciencia y complejidad: Una contribución a la epistemología de la creatividad para la formación

28/10/2011

• iMarina

Diagnóstico del estado de la profesión de educador(a) de párvulos en Chile

16/5/2012

• iMarina

Diseño, aplicación y evaluación de un programa educativo basado en la competencia científica para el desarrollo del pensamiento crítico en alumnos de educación secundaria

25/9/2015

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Educación en valores a través de los mitos y las leyendas como recurso para la formación del profesorado: el vellocino de oro

1/1/2012

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