Diseño universal para el aprendizaje como modelo facilitador de interacción

Tendencias en la investigación educativa para la actualización del profesorado en su competencia digital (p. 560-576) - 2023

Editor: Dykinson

• ISSN/ISBN 978-84-1170-289-8

• Dialnet

Gamificación e interacción estudiante-estudiante: influencia en el engagement hacia el aprendizaje de las matemáticas

Tendencias en la investigación educativa para la actualización del profesorado en su competencia digital (p. 395-402) - 2023

Editor: Dykinson

• ISSN/ISBN 978-84-1170-289-8

• Dialnet

Escritura multimodal y construcción de la identidad en línea: Claves pedagógicas

Escritura digital y educación: El m-learning (p. 145-178) - 2023

Editor: Octaedro

• ISSN/ISBN 978-84-19690-84-5

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¿De qué hablo cuando hablo de innovación educativa? Una revisión sistemática

Docencia y aprendizaje: Competencias, identidad y formación de profesorado (p. 587-606) - 2022

Editor: Tirant Humanidades

• ISSN/ISBN 978-84-19071-64-4

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Facilitar la interacción física con la información y lasherramientas educativas

Enseñar pensado en todos los estudiantes: el modelo de diseño universal para el aprendizaje (DUA) (p. 211-234) - 2022

Editor: SM

• ISSN/ISBN 978-84-112-0683-9

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La identidad digital de los adolescentes: variables asociadas a los usos y riesgos de las TIC

Niños, jóvenes y adolescentes: ellas, ellos y su móvil (p. 103-120) - 2019

Editor: Egregius

• ISSN/ISBN 9788417270513

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Interactuar, expresarse y comunicarse: las tecnologías en la educación inclusiva

Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro (p. 597-599) - 2023

Editor: Universidad de La Laguna

• ISSN/ISBN 978-84-09-55300-6

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La formación docente: un elemento clave para implementar el diseño universal del aprendizaje

Proceedings 2nd international congress: education and knowledge (p. 361) - 2023

Editor: Octaedro

• ISSN/ISBN 978-84-19690-97-5

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Educational quality and dropout risk: A causal analysis of the university dropout phenomenon

International Conference on Higher Education Advances (p. 881-888) - 2021

Editor: Universidad Politecnica de Valencia.

10.4995/head21.2021.12910 View at source

• ISSN/ISBN 978-84-9048-975-8

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Procesos de mediación asociados al abandono de los estudios universitarios

Buena orientación, buena elección: II Congreso Internacional de Orientación Universitaria - 2021

Editor: Universidad de Valladolid

• ISSN/ISBN 978-84-09-33243-4

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Youtube como herramienta interdisciplinar para el cambio educativo

IV Jornadas Internacionales Nebrija de Transversalidad en la Docencia (p. 49) - 2021

Editor: Nebrija

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Fortalezas y debilidades del diseño pedagógico a través de una aplicación inclusiva

Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019 (p. 293-298) - 2020

Editor: Editorial Universidad Cantabria

• ISSN/ISBN 978-84-09-13494-6

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Análisis de Regresión Logística para identificar variables que favorecen la Permanencia Universitaria

Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa (p. 217-222) - 2019

Editor: Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE)

• ISSN/ISBN 978-84-09-12411-4

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Variables asociadas a la adquisición de competencias científicas mediante la creación de vídeos didácticos

Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME (p. 491-500) - 2018

Editor: Grupo de Investigación Stellae

• ISSN/ISBN 978-84-09-05212-7

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Variables personales y de contexto que inciden en el abandono universitario. Un estudio a través del análisis de correspondencias simple (ACS)

Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017) (p. 1129-1139) - 2017

Editor: Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE)

• ISSN/ISBN 978-84-697-4106-1

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La visión del profesorado sobre los procesos de tutorización online ante la problemática del abandono universitario

Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid (p. 903-904) - 2016

Editor: Sociedad Española de Pedagogía

• ISSN/ISBN 978-84-60882-37-4

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