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RODRIGO SAN JUAN, COVADONGA

Lenguajes y Sistemas Informáticos / Universidad Nacional de Educación a Distancia

Publications

Cognitive Accessibility in Generative AI Interfaces: A Systematic Review

  • Francisco,V.
  • Rodrigo,C.
  • Iniesto,F.
  • Hervás,R.

International Journal of Human-Computer Interaction (p. 14802-14818) - 2026

Editor: Taylor and Francis Ltd.

10.1080/10447318.2026.2618562 View at source

  • ISSN/ISBN 1532-7590

Creativity matters, synergies between Spanish ICT sector and higher education performance

  • Llorens,A.
  • Trullols,E.
  • Iniesto,F.
  • Rodrigo,C.
  • Petrovic,N.

Cogent Education - 2026

Editor: Taylor and Francis Ltd.

10.1080/2331186x.2026.2645273 View at source

  • ISSN/ISBN 2331-186X

Roadmap to inclusive Artificial Intelligence for persons with intellectual disability

  • Daniel Guasch Murillo
  • Covadonga Rodrigo San Juan
  • Francisco Gilmartín, Virginia
  • Raquel Hervás Ballesteros

Journal of Accessibility and Design for All (p. 74-96) - 2025

Editor: Càtedra d'Accessibilitat

10.17411/jacces.v15i2.625 View at source

  • ISSN/ISBN 2013-7087

Service-learning for accessibility: understanding WCAG errors and successes in Spanish city council websites

  • Iniesto,F.
  • Rodrigo,C.

Universal Access in the Information Society (p. 3241-3255) - 1/11/2025

Editor: Springer Science and Business Media Deutschland GmbH

10.1007/s10209-025-01252-0 View at source

  • ISSN/ISBN 1615-5297

The use of WCAG and automatic tools by computer science students: a case study evaluating MOOC accessibility

  • Iniesto, F.
  • Rodrigo, C.

Journal of Universal Computer Science (p. 85-105) - 2024

Editor: IICM

10.3897/jucs.101704 View at source

  • ISSN/ISBN 0948-6968

Understanding Accessibility in MOOCs: Findings and Recommendations for Future Designs

  • Iniesto, F.
  • Rodrigo, C.

Journal of Interactive Media in Education - 2024

Editor: Ubiquity Press

10.5334/jime.897 View at source

  • ISSN/ISBN 1365-893X

Applying andragogy for integrating a MOOC into a formal online learning experience in computer engineering

  • Rodrigo, C.
  • Iniesto, F.
  • Garcia-Serrano, A.

Heliyon - 15/01/2024

Editor: Elsevier Ltd

10.1016/j.heliyon.2023.e23493 View at source

  • ISSN/ISBN 2405-8440

A Case Study to Explore a UDL Evaluation Framework Based on MOOCs

  • Iniesto, F.
  • Rodrigo, C.
  • Hillaire, G.

Applied Sciences (Switzerland) - 1/01/2023

Editor: MDPI

10.3390/app13010476 View at source

  • ISSN/ISBN 2076-3417

Development of an educational application for software engineering learning

  • Sarasa-Cabezuelo, A.
  • Rodrigo, C.

Computers - 2021

Editor: MDPI AG

10.3390/computers10090106 View at source

  • ISSN/ISBN 2073-431X

Open Educational Practices in Learning and Teaching of Computer Science

  • Delgado, José Luis
  • Rodrigo, Covadonga

EDEN Conference Proceedings (p. 203-212) - 2021

10.38069/edenconf-2021-ac0020 View at source

  • ISSN/ISBN 2707-2819

Introducción a la informática básica

  • Chaos, Dictino
  • Gómez Palomo, Sebastián Rubén
  • Letón Molina, Emilio
  • Rodrigo San Juan, Covadonga
  • Rubio González, Miguel Ángel

2017

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 978-84-362-7199-7

Quality Assessment for E-learning: a Benchmarking Approach (Third edition)

  • Kear, Karen
  • Rosewell, Jon
  • Williams, Keith
  • Ossiannilsson, Ebba
  • Rodrigo, Covadonga
  • Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles
  • Santamaría Lancho, Miguel
  • Vyt, André
  • Mellar, Harvey
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2016

Editor: European Association of Distance Teaching Universities

How to make Museums Autism-friendly. The Erasmus+ Spektrum Project

  • Poce, Antonella
  • Re, MARIA ROSARIA
  • Paul, Swift
  • Alexander Vander Stichele,
  • Rodrigo San Juan, Covadonga
  • Beata, Cichy

Pensiero critico tra scuola, università e mondo del lavoro. Esperienze innovative di formazione / Critical thinking between schools, universities and the workplace. Innovative learning experience (p. 123-140) - 2023

Editor: Edizioni Scientifiche Italiane.

  • ISSN/ISBN 978-88-495-4829-7

Riesgos de discriminación al utilizar tecnologías educativas basadas en Inteligencia Artificial

  • Covadonga Rodrigo San Juan

Visiones en educación sin barreras, ni fronteras: Un homenaje al Maestro Lorenzo García Aretio. (p. 106-115) - 2021

Editor: Sello Editorial UNAD Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Colombia)

  • ISSN/ISBN 978-958-651-826-0

Museos accesibles con apoyo de realidad mixta y gamificaciones: una narrativa artística enriquecida en el proyecto MUSACCES

  • Ana García-Serrano
  • Alicia Lara Ciares
  • Covadonga Rodrigo
  • Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua

Cultura y tecnologías digitales socialmente responsables e innovadoras (p. 69-82) - 2020

Editor: Trea

  • ISSN/ISBN 978-84-17987-59-6

Reflections on Instructional Design Guidelines From the MOOCification of Distance Education: A Case Study of a Course on Design for All

  • Covadonga Rodrigo
  • Francisco Iniesto
  • Ana García-Serrano

UXD and UCD Approaches for Accessible Education (p. 21-37) - 2020

Editor: IGI Global

10.4018/978-1-7998-2325-4.ch002 View at source

  • ISSN/ISBN 9781799823254

Mejora del sistema recomendador que acccede al repositorio Cadena Campus a través de la aplicación UNED Play

  • José Antonio Ledesma
  • Covadonga Rodrigo

ATICA2020: Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas y Accesibilidad (p. 507-515) - 2020

Editor: Universidad de Alcalá

  • ISSN/ISBN 978-84-18254-84-0

Museum Accessibility through Technology. The MUSACCES Project Experience

  • Covadonga Rodrigo
  • Ana García Serrano
  • Ángeles Sánchez-Elvira

STUDI AVANZATI DI EDUCAZIONE MUSEALE. LEZIONI Experimental Education Studies Series (p. 113-124) - 2019

Editor: Edizioni Scientifiche Italiane SPA (Italia)

  • ISSN/ISBN 9788849539011

Applying UDL principles in an inclusive design project based on MOOCS reviews

  • Iniesto, F.
  • Rodrigo, C.
  • Hillaire, G.

Universal Access Through Inclusive Instructional Design: International Perspectives on UDL (p. 197-207) - 6/09/2019

Editor: Taylor and Francis

  • ISSN/ISBN 9781138351073

Laboratorios virtuales, remotos y presenciales: preferencias de estudiantes y profesores universitarios. Un estudio comparativo

  • Gamo Benito, Francisco Javier
  • Novakova, Jirina
  • Medina, Antonio
  • Rodrigo San Juan, Covadonga

Simbiosis del aprendizaje con las tecnologías: experiencias innovadoras en el ámbito hispano (p. 161-172) - 2016

Editor: Prensas de la Universidad de Zaragoza

  • ISSN/ISBN 978-84-16515-59-2

Estrategias para la mejora del nivel de accesibilidad en el diseño de servicios de aprendizaje basados en MOOC

  • Francisco Iniesto
  • Covadonga Rodrigo

XVIII Simposio Internacional de Informática Educativa, SIIE 2016 (p. 39-44) - 2016

Editor: Ediciones Universidad de Salamanca

  • ISSN/ISBN 978-84-9012-630-1

Fomento del tele-trabajo y el auto-empleo en nuevas profesiones para redes sociales: una iniciativa tipo MOOC

  • Covadonga Rodrigo San Juan
  • Miguel Ángel Marqueta Júdez
  • Álvaro Domingo Zurdo

I Congreso Nacional sobre Empleo de las Personas con Discapacidad: Hacia la plena inclusión laboral (p. 90-95) - 2016

Editor: Universidad Internacional de Andalucía

  • ISSN/ISBN 978-84-7993-307-4

Context Matters: Comparing What Works for Disabled Students at Spanish & UK Distance Learning Institutions

  • Coughlan,T.
  • Iniesto,F.
  • Castellano-Beltrán,A.
  • Rodrigo,C.

Lecture Notes in Computer Science (p. 99-107) - 2027

Editor: Springer Science and Business Media Deutschland GmbH

10.1007/978-3-032-31308-9_12 View at source

  • ISSN/ISBN 1611-3349

The Application of Natural Language Interface Accessibility User Requirements by Computer Science Students: The Case Study of an IT Support Chatbot

  • Iniesto,F.
  • Rodrigo,C.

Proceedings of TEEM 2024 (p. 365-374) - 2025

Editor: Springer Science and Business Media Deutschland GmbH

10.1007/978-981-96-5658-5_37 View at source

  • ISSN/ISBN 9789819656578

The added value of combining evaluation methods for the accessibility analysis of city council chatbots and their websites

  • Iniesto,F.
  • Zapata,M.
  • Díaz,A.
  • Rodrigo,C.

CEUR Workshop Proceedings - 2025

Editor: CEUR-WS

  • ISSN/ISBN 1613-0073

Talleres sobre mujeres e ingeniería: cómo transformar los retos sociales invisibles en logros visibles

  • Covadonga Rodrigo San Juan
  • Rafael Pastor Vargas

Actas de las XXXI Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (p. 267-274) - 2025

Editor: Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática. AENUI

  • ISSN/ISBN 2531-0607

Talleres sobre mujeres e ingeniería: cómo transformar los retos sociales invisibles en logros visibles y sostenibles

  • Rafael Pastor Vargas
  • Covadonga Rodrigo San Juan

Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI) (p. 267-274) - 2025

Editor: Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática. AENUI

  • ISSN/ISBN 2531-0607

Exploring the accessibility evaluation of city council websites by computer science students using a service-learning approach

  • Iniesto, Francisco
  • Rodrigo, Covadonga

Proceedings of the XXIV International Conference on Human Computer Interaction - 2024

10.1145/3657242.3658591 View at source

Innovation in Inclusive Museums Education and Training Through an Online Pilot Course

  • Rodrigo, Covadonga
  • Iniesto, Francisco
  • Arnardóttir, Halldora
  • Sánchez-Elvira, Ángeles
  • Garcia-Serrano, Ana
  • Hafsteinsson, Sigurjón

2024 International Symposium on Computers in Education (SIIE) - 2024

10.1109/siie63180.2024.10604598 View at source

Explorando la evaluación de la accesibilidad de páginas web de ayuntamientos por estudiantes de ingeniería informática utilizando un enfoque de aprendizaje-servicio

  • Francisco Iniesto
  • Covadonga Rodrigo

Actas del XXIV Congreso Internacional de Interacción Persona-Ordenador. Interacción 2024 (p. 76-76) - 2024

Editor: Universidade da Coruña

  • ISSN/ISBN 978-84-09-62293-1

Análisis generacional de la accesibilidad en los videojuegos

  • Daniel Blanco
  • Covadonga Rodrigo
  • Francisco Iniesto

Actas del XXIV Congreso Internacional de Interacción Persona-Ordenador. Interacción 2024 (p. 32-39) - 2024

Editor: Universidade da Coruña

  • ISSN/ISBN 978-84-09-62293-1

Análisis generacional de la accesibilidad en los videojuegos

  • Blanco, Daniel
  • Rodrigo, Covadonga
  • Iniesto, Francisco

XXIV International Conference on Human Computer Interaction (Interacción '24) (p. 32-39) - 2024

Editor: https://interaccion24.citius.gal/wp-content/uploads/2024/06/Actas.pdf

  • ISSN/ISBN 978-84-09-62293-1

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